PLAN ANUAL

DE TRABAJO*
Red Educativa: 9

Distrito: Recuay

2019

*En base a la guía para la formulación e implementación del PEI y PAT del MINEDU
 AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD
"INSTITUCIÒN EDUCATIVA PÙBLICA Nº 20522
Unidad Educativa de Gestión Local Nº 16 Recuay
Jr. Córdova Nº 179 Código Modular de la I.E. 0249904

Barranca, 20 de enero del 2019

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 52 - 2019

Visto el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Nº 20522 del distrito de

Supe, elaborado por la Comisión Integrada por representantes del personal
docente ,Administrativo , CONEI y padres de familia del referido Plantel.

1.1 CONSIDERANDO:
Que es necesario contar con un instrumento o documento técnico normativo
actualizado que norme un eficiente servicio a la comunidad y estando acorde con la elaboración y
remisión del mencionado Reglamento Interno , de conformidad con la Ley Nº 28044-ED, Ley
General de Educación, Ley Nº 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y su modificatoria Ley Nº
27902, D.S Nº 015-2002-ED y el D.S.Nº 03-83 de Reglamento de Educación Primaria y las normas
para la Gestión y desarrollo de las actividades D.S.Nº 007-2001-ED .R.M.Nº0712-2018-E-MINEDU

SE DECRETA:

1.- APROBAR , el presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Nº 20522-

Vidalito del distrito de Supe.

2.- ENCARGAR , A la Directora de la Institución Educativa Nº 20522 del distrito de Supe, la

difusión y el cumplimiento e implementación del presente Plan Anual de
trabajo.

Regístrese, Comuníquese y archivase.

...………..………………………………
Lic. Nilda Sofía Casimiro Sotelo
DIRECTORA de la I.E 20522
 AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD
"INSTITUCIÒN EDUCATIVA PÙBLICA Nº 20522
Unidad Educativa de Gestión Local Nº 16 Recuay
Jr. Córdova Nº 179 Código Modular de la I.E. 0249904

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Nombre y N° de la IE.: 20522

Director (a) de la IE: NILDA SOFÍA CASIMIRO SOTELO 

Correo electrónico de SOFISCASIMIRO@GMAIL.COM Teléfono Móvil: 978920232

la IE. /Directivo y
Subdirector Teléfono fijo:

Año lectivo: 2019-**

DREA: UGEL: N° 16 
Red Educativa: N° 09  Provincia: RECUAY

Distrito: RECUAY Centro

Poblado:
Dirección de la IE: JR. CORDOVA N° 179

Código de Local 350116

Escolar
Tipo de gestión: Pública ( X ) Privada ( ) Convenio ( )

Características de la IE:
Código Nivel Número de Número total Tipo de Qué tipo de normativa Turno en
Modular educativo estudiantes de docentes Institución aplica: RVM N° 195-2017- el que
a marzo del nivel (Unidocente, MINEDU/RM N° 199-2015- atiende el
MINEDU
2018 Multigrado o nivel
(Currículo Nacional/Diseño
Polidocente Curricular Nacional con su
completa) modificatoria para EBR)

0249904 PRIMARI 470 20 POLIDOCE Currículo Nacional/Diseño MAÑANA

A NTE Curricular Nacional con su
modificatoria para EBR)
II. BASE LEGAL
2.1. Constitución Política del Perú.
2.2. LEY Nº 28044: Ley General de Educación.
2.3. Ley de Reforma Magisterial Nº 29944.
2.4. D.S N° 004-2012 ED – Reglamento de las Ley de la Reforma Magisterial.
2.5. D.S. Nº 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educación.
2.6. D.S. Nº 028-07-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
y Empresariales.
2.7. Norma Técnica de Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2019, R.M N° 712 -
2018-ED MINEDU.
2.8. .

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL.

2.1. Resultados de progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la IE.

MATRIZ PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE E

INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA

RESULTADOS OBTENIDOS DE ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL AÑO ANTERIOR POR NIVEL

Análisis de los
Preguntas de análisis gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
y/o revisión de
documentos
Limitado manejo
¿Cómo han de enfoques
evolucionado las
calificaciones, durante
En el nivel de Logro Pedagógicos,
el año escolar anterior, Previsto se ubica el estrategias de
obtenidas por los mayor porcentaje de Pocos estudiantes aprendizaje y uso
estudiantes? estudiantes y se alcanzan el nivel de efectivo del tiempo
mantiene constante Logro Destacado. durante la sesión de
durante los tres últimos aprendizaje.
años (2015, 2016 y Persistencia de la Existen diferentes
¿Qué interpretación se 2017). brecha entre estudiantes criterios para la
obtiene al observar los En el nivel En Proceso, con calificaciones AD evaluación de
niveles de logro se ubica un porcentaje y A y aquellos con bajo estudiantes, se
obtenidos por los reducido de estudiantes nivel de logro de observa que no
estudiantes en el año
escolar anterior?
y se mantiene aprendizajes, es decir todos los docentes
constante. con calificaciones B y dominan la
Existe una tendencia en C evaluación por
que la mayoría de los competencias.
estudiantes obtengan la Programación
calificación A, curricular alejada
correspondiente al de las necesidades
Logro Previsto. Sin educativas de los
embargo, en las áreas estudiantes.
de Matemática y Desinterés por
Comunicación se parte de los
 observa la menor estudiantes hacia
cantidad de las sesiones de
calificaciones en dicho aprendizaje, se
nivel. evidencia que las
estrategias y
materiales
utilizados no son
motivadores, ni
estimulantes, en
algunas sesiones.

3.

RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN

LAS QUE HA PARTICIPADO LA IE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
Análisis de los gráficos Causas
Preguntas de
obtenidos y/o revisión Problemas ¿Por qué sucede
análisis
de documentos esto?
¿Cómo han En el nivel de Logro El incremento al
evolucionado los satisfactorio en nivel de satisfactorio Planificación
porcentajes de comprensión lectora se en la competencia de Curricular alejado
estudiantes que ubica el 50% del matemática y de las necesidades
se encuentran en porcentaje de estudiantes compresión lectora educativas de los
los niveles previo en los años 2016 y 2015 ha ido aumentando estudiantes.
al inicio, en y un gran aumento casi progresivamente Falta de
proceso y en su totalidad en el año pero aún falta capacitaciones a los
satisfactorio en 2016. conseguir llegar al docentes y manejo
los últimos años En el nivel En Proceso, porcentaje total. de estrategias de
de acuerdo a se ubica un porcentaje aprendizaje sobre
evaluaciones reducido de estudiantes Gran grueso de el nuevo enfoque
estandarizadas en el año 2016 y un nuestros estudiantes curricular.
en las que la IE. porcentaje que se fue se encuentran el Diferente ritmo de
ha participado? reduciendo en los años nivel de proceso y aprendizaje por
2014 y 2015. en el nivel de inicio parte del alumnado.
En el nivel de inicio ha en la competencia de Desinterés por
ido descendiendo en los matemática y parte de algunos
últimos tres años hasta comprensión lectora estudiantes hacia
alcanzar el 0% en el 2016 entre los años del las sesiones de
. 2014 y 2015 en el aprendizaje.
A diferencia con la año 2016 descendió Poco apoyo de los
comprensión lectora en Casi en su totalidad, Padres de familia
la competencia de esperando superar en el aprendizaje
matemática en el nivel ese mínimo de sus niños (as)
satisfactorio el porcentaje porcentaje.
alcanzado es menos del
50% del porcentaje .
En el nivel de Proceso
 sufrió un ligero aumento
en el año 2015 y en el
2016 se redujo
notablemente.
En el nivel de Inicio el
descenso fue
disminuyendo
considerablemente en los
años 2014 y 2015
reduciéndolo en su
totalidad en el año 2016.

RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN

LAS QUE HA PARTICIPADO LA IE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS

Análisis de los gráficos Causas

Preguntas de
obtenidos y/o revisión Problemas ¿Por qué sucede
análisis
de documentos esto?

¿Cómo han .
evolucionado En el nivel satisfactorio .Pocos estudiantes Existen diferentes
los porcentajes se evidencia un alcanzan el nivel criterios para la
de estudiantes porcentaje de estudiantes satisfactorio de 1° evaluación de los
que se se mantienen. al 6° grado de estudiantes, se observa
encuentran en En el nivel de proceso, primaria. que no todos los
los niveles existe una tendencia en docentes dominan la
previo al que la mayoría de los Persiste la brecha evaluación por
inicio, en estudiantes obtengan entre los competencias en las
inicio, en esta calificación. estudiantes del 1° áreas de Matemáticas
proceso y En el nivel de inicio de al 6° Grado, que se y Comunicación.
satisfactorio 1° a 6° grado se encuentren en nivel Existe desinterés por
en los últimos evidencia un menor satisfactorio y en parte de los
años de porcentaje en las áreas proceso y aquellos estudiantes hacia las
acuerdo a de Comunicación y en el nivel de inicio sesiones de
evaluaciones Matemática y pre inicio. aprendizaje.
estandarizada En el nivel de pre inicio
s en las que la se ubica un menor
IE. ha porcentaje de estudiantes
participado? en los grados de 1° a 6°
grado.
 3.1. Resultado anual de indicadores de eficiencia interna por nivel.
RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos Problemas relacionados Causas asociadas

obtenidos y/o revisión
de documentos

¿La institución educativa La IE incremento el Los traslados de los

ha incrementado,
mantenido o disminuido número de estudiantes estudiantes se deben
el número de estudiantes durante el desarrollo a cambio de domicilio
matriculados respecto al del año escolar de sus padres. Vienes
año escolar anterior,
considerando el número anterior. Recibió de otras regiones y
de estudiantes retirados y traslados de 5 provincias.
trasladados? estudiantes entre los
meses del primer
semestre.

¿La institución educativa Durante el primer

ha aumentado, mantenido Las reuniones de
semestre las
o reducido el porcentaje trabajo colegiado
de estudiantes no calificaciones
fueron más frecuentes
aprobados en el último presentan fluctuación.
año escolar? desde el mes de junio
En los meses de
en adelante.
setiembre y octubre,
se elevaron los
¿La institución educativa
ha aumentado, promedios de los
mantenido o reducido el estudiantes.
porcentaje de estudiantes
con extraedad en el año
escolar anterior?
 Plantilla acerca de resultados de eficiencia interna
Preguntas de Análisis de los gráficos Problemas Causas Asociadas
análisis obtenidos y/o revisión Relacionados
de documentos
¿Se han En los últimos tres años, No existe un registro de
incrementado, la IE ha evidenciado una La IE no presenta motivos por los que un
mantenido o dinámica de ascenso y problema en el estudiante se retira de la IE.
disminuido el posterior incremento en incremento de matrícula. Se toma como referencia
número de su matrícula. Además, se No se han registrado. algunos datos brindados por
estudiantes ha producido traslados de los padres como es cambio
matriculados en alumnos en los últimos de domicilio y los factores
los últimos tres tres años. geográficos y sociales.
años, La repitencia se Existencia de factores
considerando el incrementado en el año internos (propuesta
número de 2016. pedagógica, falta de vínculo
estudiantes La IE presenta con las familias, poca
retirados y estudiantes con extra motivación de estudiantes)
trasladados? edad solo en el año 2017. Existencia de factores
externos (zona, otras IE,
etc.)
¿Se ha
Se puede evidenciar que el total de Se puede determinar que los La falta de motivación de los
aumentado, alumnos en calidad de repitencia alumnos repiten por diversas estudiantes y el poco apoyo de los
mantenido o ha sufrido una dinámica, en año índoles. padres en las tareas escolares de sus
reducido el 2016 se ha incrementado. hijos.
porcentaje de
estudiantes no
promovidos
(repitencia)?
¿Se ha
Solo se registra alumnos en Se registra alumnos en extraedad La falta de preocupación y descuido
aumentado, extraedad en el año 2017. por repitencia. de los padres de familia.
mantenido o
reducido el
porcentaje de
estudiantes con
extraedad?
 3.2. Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA 2018).

COMPROMISOS ACCIONES QUE FUERON

DE RESULTADOS DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO METAS LOGROS
DE LA GESTIÓN CRÍTICOS SUPERAR LAS DE MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
Compromiso 1 Porcentaje de estudiantes que COM. LECT. Comunicación - 7% de alumnos se ubican - Visitar a los padres de - Plan anual de
Progreso anual del logran nivel satisfactorio a la 2° 74% 93% ( 459 estudiantes) en nivel de inicio en las familia en casa. trabajo
aprendizaje de los Evaluación Censal de Estudiantes MAT. Matemática: cuatro áreas básicas - Realizar talleres de - Plan de
estudiantes de la (II.EE que participan) o en los 2° 55% 93% (459 estudiantes - Poco apoyo de los padres inter-aprendizaje entre escuelas de
Personal social de familia en las tareas docentes. padres
IE. resultados de acuerdo a las actas. 87% (425 estudiantes) escolares. - Realizar clases de - Plan de mejora
(Estudiantes con calificativos AD ó Ciencia ambiente. - Alumnos bajo en reforzamiento de los
A) 87% (425 estudiantes) comprensión lectora y extracurriculares. aprendizajes.
resolución de problemas. - Emplear las - Utilizar
- Alumnos con problemas de estrategias e estrategias
aprendizaje y conducta. instrumentos más dinámicas
-Poco uso de estrategias adecuados que de
pertinentes y creativas por los proponen las Rutas del aprendizaje.
docentes. Aprendizaje
Porcentaje de estudiantes que se 5% en nivel Comunicación - Falta de apoyo en casa. - Realizar GIAS. - Elaborar el plan
ubican en el menor nivel de logros de inicio 36 % (9 alumnos) - Padres con bajo nivel cultural. - Trabajar con los de mejora.
de aprendizajes en la ECE. (II.EE. Matemática: - Algunos docentes con Acompañantes. - Sensibilizar a
que participan) o en los resultados 36 % (9 alumnos) metodología tradicional y poco - Trabajar con los docentes
de acuerdo a las actas. uso de los procesos didácticos acompañamiento
por algunos docentes. especialista del
- Algunos docentes no asisten a SANEE.
los GIAS y talleres de -
fortalecimiento.
Porcentaje de estudiantes que 20% Comunicación - Falta de apoyo en casa - Realizar reforzamiento en - Elaborar el plan
logran nivel satisfactorio a la ECR 21.5% (20 alumnos) - Alumnos de padres clases extracurriculares de mejora de los
de Salida (por nivel y áreas) Matemática: separados. - Reuniones con los padres aprendizaje
21.5 % (20 alumnos) - Docentes tradicionales. de familia interesados.
- Poco compromiso de algunos
docentes de mejorar su
COMPROMISOS ACCIONES QUE FUERON
DE RESULTADOS DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO METAS LOGROS
DE LA GESTIÓN CRÍTICOS SUPERAR LAS DE MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
práctica pedagógica.
Porcentaje de estudiantes que se 5% nivel de Comunicación - Falta de apoyo en casa - Realizar reforzamiento en - Elaborar el plan
ubican en el menor nivel de logros inicio 51.6% (459 estudiantes) - Alumnos de padres clases extracurriculares de mejora de los
de aprendizajes en la ECR de Matemática: separados. - Reuniones con los padres aprendizajes
salida (Por nivel y áreas) 93% (459 estudiantes) de familia interesados.
Compromiso 2 100% de 459 % de alumnos - 4.3% trasladan por motivos de - Realizar reforzamiento en - Elaborar el plan
Retención anual de Porcentaje de retención intra-anual estudiantes concluyen el año escolar cambio de domicilio clases extracurriculares de mejora de los
estudiantes de la de estudiantes en la IE (Por niveles concluyen el Retirados:0.04% (2 - Falta de apoyo en casa - Reuniones con los padres aprendizajes.
IE. - número de estudiantes año escolar alumnos) - Alumnos de padres separados de familia interesados.
matriculados y que culminan el año Trasladados:4.1% o familias disfuncionales.
escolar) (20alumnos)
N° de Estudiantes retirados Aprueban: 91.3% (150
N° de Estudiantes trasladados alumnos)
N° de Estudiantes aprobados Desaprueba 4.3% (28
N° de Estudiantes desaprobados alumnos)
N° de Estudiantes en extra edad Extra edad: 0.1% (1
estudiantes)
…
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
Compromiso 3 Elaboración y difusión de la 1 calendarización - Se elaboró de forma - No se difundió la - - Difundir a través
Cumplimiento de la calendarización de la IE. del nivel consensuada y calendarización a los de gigantografía,
calendarización Cumplimiento de horas lectivas planificada padres de familia. papelote u otros
planificada en la IE. bimestralmente medios.
Seguimiento al cumplimiento Horas efectivas - 100% cumplido de - Algunos docentes llegan - Elaborar plan de - Plan de
de la calendarización, horas mensual: 18,768 . 1104 horas (186 tarde. Por motivo de recuperación. recuperación por
efectivas anuales. días) movilidad. - Coordinación con los los días no
- 205,344 - Licencias de los PP.MM.FF. para la laborados por
docentes. recuperación de clases. feriados
recuperables.
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.

Seguimiento de la asistencia y 17 usuarios - La asistencia de los - Los docentes no - Se registra asistencia - Registrar
puntualidad estudiantil. registrados en el alumnos fue al registran asistencia en el en registro auxiliar asistencia
SIAGIE para el 96.8% durante el año SIAGIE de manera mensual en el
registro de escolar. mensual, lo realiza el SIAGIE
asistencia de - Cada docente docente de DAIP.
estudiantes. reporta la asistencia
100% de docentes de forma diaria a
responsables de Dirección tipo
aula registran la semáforo.
asistencia.
Seguimiento de la asistencia y 12 informes de - La asistencia del - Elecciones municipales y - Recuperación de - Plan de
puntualidad del personal asistencia a la personal docente fue paro provincial en clases extracurriculares recuperación
directivo, docente y UGEL del personal 98,4% durante el año Barranca hicieron que no
administrativo. de la IE. escolar se cumpla las horas
planificadas
Prevención de eventos que 1 plan de - Se elaboró Plan de - Poco compromiso de - Plan de Recuperación. - Compromiso
afecten el desarrollo regular de contingencia recuperación algunos docentes . antes de
las actividades planificadas. suspender las
clases.
Compromiso 4 Planificación curricular 1 reunión trimestral - Se cumplió con - La disponibilidad de - Reuniones de - Poner en
Acompañamiento y colaborativa. y/o de acuerdo a su reunión para realizar tiempo de algunos sensibilizaciones con Cumplimiento los
monitoreo de la PAT acciones de gestión docentes para el trabajo los docentes. compromiso .
práctica pedagógica. - Cumplimiento de la colegiado en contra turno. - Seguir
reunión mensual. - No se ejecutó el proyecto manteniendo las
- Se elaboró la de aprendizaje del I reuniones
Planificación Tinkuy provincial: Los mensuales.
curricular anual, alimentos de mi
Unidades Didácticas comunidad: Aprendiendo
(unidad de a vivir sanos y sin
aprendizaje y anemia..
proyectos de
aprendizaje), y
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
sesiones de
aprendizaje.
-
Seguimiento a la 3 monitoreos por - La directora - Actividades - Revisar sus Unidades - Focalizar el
implementación de la docente: administrativa. administrativas.. Didácticas, sesiones de monitoreo.
planificación curricular. 51 monitoreos al - No se culminó con el aprendizaje. - Aplicar Ficha de
año. monitoreo de salida en un - Planificar de manera Revisión de
Diagnóstica 100 conjunta con el docente Programación
Proceso - Reajustar el horario, que mayor dificultades - Acompañante y
Salida concluida las horas reporta en las sesiones Especialista que
GIA efectivas. de aprendizaje. apoyen en el
- Reajustar el horario, monitoreo.
concluida las horas
efectivas.
Seguimiento al desempeño de 3 sistematizaciones - MATEMÁTICA:61% ( - Deficiente el seguimiento - Taller - Planificación
los estudiantes, identificando o consolidados 300 alumnos) en a las estrategias de - Dialogo reflexivo y según
alertas e implementación trimestrales Logro destacado, mejora. acompañamiento necesidades del
estratégica de mejora. 14% ( 70 alumnos) - Incumplimiento de - Se realizó un Plan de estudiante
Comunicación 3 jornadas de en Inicio algunos docentes a las mejora a partir de la - Seguir
51.6% (459 estudiantes) reflexión y plan de - COMUNICACIÓN actividades planteadas en ECR. cumpliendo con
Matemática: mejora ( 300 alumnos) en el Plan de mejora. las Jornadas.
93% (459 estudiantes) Logro destacado, - Planificación no - Plan de mejora
14% ( 70 alumnos) contextualizada con resultados de
en Inicio - No se trabaja en función Registro de las
de los logros y áreas.
dificultades de los
estudiantes.
Supervisión y acompañamiento 17 monitoreo - 100% de monitoreo a - La directora con - Encontrar espacio para - Jornadas de
de los aprendizajes. 3 GIAS los docentes en administrativa. el Dialogo critico autoformación en
función a la - Limitado reflexivo. base a
Planificación, acompañamiento por - >Apoyo del necesidades del
compromisos y disponibilidad de los Acompañante en docente.
comisiones de docentes. cuanto a la - GIA
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
trabajo. planificación y - Taller de
compromiso. capacitación
- Implementar los GIAS. - Pasantía interna
Promoción del trabajo 3 acciones de - GIA sobre sobre - No se abordó todas las - Jornada de - Reuniones
colaborativo y desarrollo fortalecimiento de Marco del Buen necesidades docentes. sensibilización. institucionales
docente acuerdo a su PAT Desempeño docente. - Docentes aún con - Tertulia
- Estrategias de metodología tradicional.
Comprensión - Poco uso de estrategias
Lectora. creativas y pertinentes en
- Procesos Didácticos el desarrollo de las
de Ciencia y sesiones.
Ambiente.
Desarrollo de “actividades 6 jornadas y 4 - 90% jornadas y - Inasistencia de los padres - Suscripción de - Sensibilizar a los
educativas después de la encuentros para encuentros. de familia. compromisos padres para su
jornada escolar” en el marco de II.EE. polidocentes - Algunos docentes no participación
la gestión del currículo de la IE completas. cumplieron con los
(GIA, jornadas y encuentros encuentros y jornadas por
familiares, otro), disponibilidad de tiempo y
compromiso con la I.E.

Desarrollo de planes De acuerdo a su - No se cuenta con - SANEE no interviene en - Pedir los materiales al - Capacitación por
educativos personalizados para PAT Planificación la planificación. especialista del parte del SANEE
estudiantes incluidos con 1 plan por cada diversificada. - No diversifican la sesión SANEE. a PPFF y
necesidades educativas estudiante. Escribir - SE cuenta con en coordinación con el - Solicitar informe al docentes.
especiales. el total. certificado de docente. docente itinerante del - Contar con una
discapacidad de 4 - SANEE. planificación
estudiantes - Sensibilización y diversificada de
compromiso de los acuerdo a la
PPFF discapacidad del
estudiante.
Desarrollo de proyectos De acuerdo a su - Ejecución de - No participan del - Trabajo con el docente - Trabajo desde la
metodológicos innovadores que PAT y realidad o Proyectos de Proyecto docentes de de Educación Física planificación
integran áreas curriculares contexto. Aprendizaje Educación Física o AIP
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
preferentemente en inicial y “Escuelas limpias y
primaria. saludables.
Loncheras
Saludables.
Compromiso 5 Elaboración y difusión de las 10 normas - Acuerdos elaborados - Poca participación de los - Difusión de las normas - Seguimiento de
Gestión de la Tutoría y normas de convivencia de la IE consensuadas, desde el aula con los padres a través de Banner, las Normas de los
la Convivencia Escolar y del aula. incorporadas en el estudiantes. Cuaderno de Control Docentes, padres
en la IE. RI (con RD de - Normas de Familia y
aprobación, acta de consensuadas, estudiantes.
reunión de incorporadas en el RI
aprobación) y (con RD de
publicadas en un aprobación, acta de
lugar visible de la reunión de
IE. aprobación) y
publicadas en el
Patio de la I.E y en el
Cuaderno de Control.
Fortalecimiento de los espacios 3 reuniones - Reuniones - Algunos docentes no - Asambleas Escolares - Involucrar a todos
de participación de la IE. Trimestrales y/o de trimestrales con el apoyan en la mejora de - Elaboración de docentes en el
acuerdo a las CONEI, un trabajo en equipo. Proyectos desarrollo del
necesidades. - Participación del Participativos Plan del Municipio
(APAFA; CONEI; Municipio Escolar (Formación Escolar
Municipio escolar, con apoyo de la Ciudadana).
Municipalidad y Policía Nacional. - Agenda compartida con
Minsa y la Policía - Conformación de los los docentes del Plan
Nacional de Supe. BAPES: con apoyo del Municipio Escolar
de la Policía.
- Tamizaje de salud
Integral con apoyo
del Hospital.
- Charlas de Escuela
de padres.
-
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
Establecimiento de alianzas 3 alianzas con - MINSA: Tamizaje, - Padre no firma el - Sensibilización - Charlas o
con organización de la MINSA, POLICÍA, y charlas consentimiento - Reunión con PPFF atención según
localidad para la promoción de MUNICIPALIDAD . - Policía: Resguardo a informado. las necesidades
la convivencia y la prevención y la hora de ingreso y - Algunos padres no de la I.E
atención de la violencia salida. asumen su compromiso
escolar. - MUNICIPALIDAD: en el trabajo colaborativo.
Áreas verdes,
Quioscos, etc.
Implementación de acciones 3 reuniones - 3 Escuelas de - Inasistencia de los - Coordinación con el - Elaborar el PAT
con estudiantes, familias y planificadas en el Padres PP.MM.FF. con los responsables. con todos los
personal de la IE para la PAT. - 1 Charlas sobre - Docentes no se - Reunión con el equipo actores
promoción de la convivencia y Autoestima. involucran en un 100% docente para educativos.
la prevención y atención de la - Charlas cumplimiento de las
violencia escolar. personalizadas con actividades
asistencia
Psicológica
- Encuentros
familiares.
- Festival de danzas
-
Atención oportuna de No se presentó - No hay casos de - El equipo de tutoría esta - Pedir asesoría al - Fortalecimiento
situaciones de violencia escolar casos casos cerrados en el integrado por dos Comité de Convivencia en temas de
de acuerdo con los protocolos de registro, SISEVE personal de la IE. de la UGEL. solución de
vigentes. seguimiento y conflictos.
cierre en el - 100% casos - Habilidades
SISEVE o cerrados en el Socioemocionales
cuaderno de Cuaderno de
incidencia. Incidencia
Desarrollo de acciones de 34 horas de tutoría - Tutoría Individual con - Tutores no - Recurrir a la UGEL - Solicitar
tutoría y orientación educativa semanales. Registro comprometidos con su para orientación . orientaciones a
permanente para una Elaboración de - Se cuenta con rol. - Supervisión durante el las Promotoras de
adecuada formación integral de sesiones de tutoría. sesiones y registro - Algunos docentes no desarrollo de las horas Tutoría.
los estudiantes. Implementación de de las mismas en la desarrollan las sesiones - Realizar un
CONDICIONES PARA ACCIONES QUE FUERON
PRACTICAS CLAVES DE LA DEBILIDADES O PUNTOS ADOPTADAS PARA PROPUESTAS DE
LA GESTIÓN METAS LOGROS
IE CRÍTICOS SUPERAR LAS MEJORA
ESCOLAR DEBILIDADES.
actividades del dirección de tutoría con de tutoría. seguimiento de
Plan de Tutoría I.E. - Informe del responsabilidad. trabajo en la hora
Coordinador de de tutoría.
Tutoría
-
Desarrollo de la hora de tutoría 17 visitas de - Se cuenta con - Desarrollo rutinario de las - Recurrir a la UGEL - Solicitar
o encuentro, abordando temas monitoreo de sesiones y registro sesiones. para orientación orientaciones a
propuestos por el tutor y sesiones de tutoría. de las mismas en la - Algunos no elaboran no las Promotoras de
estudiantes. dirección elaboran sesiones Tutoría
…

I. INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS/ PROGRAMAS PRESUPUESTALES

ACCIONES QUE FUERON
DIFICULTADES O PUNTOS
INTERVENCIONES/PROGRAMAS LOGROS ADOPTADAS PARA SUPERAR LAS PROPUESTAS DE MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
PP090 (Acompañamiento  65 visitas por los acompañantes.( 5 vis. Por 13  No se contó con  Se comunicó a la especialista  La UGEL realice los
Pedagógico a II.EE. docentes acompañados.) acompañamiento todo el responsable contratos de los
Polidocente Completa, JEC,  13 docentes recibieron asesoría personalizada año. (solo 6 meses) acompañantes
Acompañamiento fuera de horario.  Los acompañantes no oportunamente.
 Participación del 100% de docentes en el taller entregaron el informe final  Cada directivo debe de
Multigrado).
durante los 8 días. de la intervención en la reportar la asistencia de
I.E- los acompañantes a la
 UGEL de forma mensual.
Programas MINEDU   .  
(Expresarte, Rutas solidarias,
talleres deportivos recreativos
Wiñaq)
Programa de Capación  100% de directivos recibió capacitación a través  No se participó por llevar   Participar en las próximas
Regional de PROCARE. el curso en PERUEDUCA. Capacitaciones
 80% de docentes recibió capacitación a través convocadas.
de PROCARE.
 40% de docentes se certificó en PROCARE.
Matriz de logros ambientales  Se cumplió con la evaluación de Logros  El área asignada por los  Culminar la elaboración
Ambientales. jardines no cuenta con  Se asignaron dos cilindros para del PEI y PCI.
 Se conformó el Comité, elaboración del plan. acceso de agua. llenar agua.  Implementar un sistema
 Se realizaron faenas de limpieza y conservación  No hay continuidad en los  Se trabajó en escuela de padres de riego para garantizar
de los Jardines hogares con lo practicado orientaciones para el cuidado la continuidad del
 Se realizaron campañas de sensibilización en la escuela sobre el del medio ambiente. proyecto del Escuelas
sobre el cuidado y preservación del cuidado del medio  Se trabajo con los padres con el limpias y saludables.
Medioambiente. ambiente. ESVI  Campaña de
 Campaña del no consumo de la comida   Se incluyó como parte de sensibilización sobre el
chatarra, con la participación activa de la nuestra situación significativa en cuidado de las áreas
comunidad educativa. las diversas áreas y grados la verdes y medio ambiente.
 Manejo adecuado de residuos sólidos previo importancia de una alimentación  Implementación del
monitoreo, empleando correctamente los tachos saludable. Así como también el comedor estudiantil con
asignados a cada grado. manejo adecuado del residuo comida saludable.
sólido.  Pintado de tachos de
residuos con los colores
adecuados.

Semáforo escuela  100% en cumplimiento de fichas aplicadas por   

el monitor de semáforo escuela.
 Verificación de la Asistencia del personal y de
las aistencia de los estudiantes.
PP 051 DEVIDA    
PP 068 PREVAED  Se cuenta con Plan GRD, Contingencia.  .No se cuenta con un  Se capacito a las brigadas  Asistir a las
 Se realizaron 5 simulacros espacio exclusiva para su  Asistir a las capacitaciones de capacitaciones de
atención en casos de PREVAED PREVAED
heridos.

PP 106 INCLUSIÓN  4 estudiante con NEE, cuenta con certificado de  - PPFF que apoyan en los  No e diversifica las  Coordinar con el equipo
 discapacidad logros de los aprendizaje.

Qaliwarma  470 estudiantes son beneficiados.  No se promueven hábitos  Abordar las temáticas y
 Conformación del CAE. de higiene en los
 Se da la ración antes del inicio de las clases. estudiantes al momento
 Se ejecutó 1 proyecto de aprendizaje contra la de consumo.
anemia.  El uso del tiempo escolar
 Se promueve manejo de residuos solidos en el consumo del
Qaliwarma es prolongado.
programaciones con el docente SANEE
por parte del SANEE.
 Elaborar proyectos de
objetivos de Qaliwarma a través Aprendizaje con el uso de
de sesiones de aprendizajes. los alimentos utilizados
en Qaliwarma.
 IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ANUAL - 2019
(INCLUIR TODAS LAS ACTIVIDADES DESARROLLAR DURANTE EL AÑO ESCOLAR Y EN
FUNCIÓN Al LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL PEI)
4.1. Matriz de actividades.

Actividade
sa Descripción Compromiso
Responsa Responsa Fuente de
N° desarrollar de la 1 2 3 4 5 Fecha Recursos
ble directo bles verificación
en el año actividad
escolar
1 Elaboración, Establecer x Director de Plana PEI 2 de IGA
reajuste y/o la docente, PAT marzo al Document
cronograma de
administrat RI 12 de o
actualización reuniones de Institución
iva y de PCI marzo. normativo
instrumento socialización de Educativa servicio acerca de
de gestión. Orientacio
las
nes para el
orientaciones año
para su escolar
elaboración,
reajuste y/o
actualización.
Planificar el x Director de Director de Padrón de 12 de
Cronograma de
proceso de la la Matrícula enero al R.M.N°
Matrícula
matrícula. Institución Institución 9 de 712
oportuna y sin
Educativa Educativa marzo MINEDU
condicionamient
o

Preparar X X Director, docentes y

Docentes
ambientes de la personal de R.M.
ambientan
agradables. Institución servicio de Aula 12 de N°
Educativa la limpia y marzo 712
Institución ambient 31 de MIN
Educativa ada. diciembr
EDU
e.

Distribución x Director, Comisión Estudiantes

Entrega de los
oportuna de de la de Gestión con sus 9 de marzo R.M.N°
cuadernos de
materiales. Institución de textos 712
trabajo y
Educativa Recursos y MINEDU
materiales
espacios
Didácticos educativos
y
Mantenimie
nto de
Infraestruct
ura de la
Institución
Educativa.
Proyecto x x x Director, Proyect
Presentación al Comisión
Elaboración de la de Gestión o
Gobierno
del Perfil y Institución de Fotos
Regional
Reconstrucció Educativa Recursos Acta
n de la I.E y espacios Perfil
educativos
20522
y
Mantenimi
ento de
Infraestruc
tura de la
Institución
Educativa.
Acciones para x Director, Comisión Ficha de Durante R.M-N°
Aplicación del
mejorar la de la de Gestión Wasichay el año 006-2018-
Infraestrutura Institución de Reparaciones MINEDU.
programa de
Educativa Recursos y y MINEDU
mantenimiento, Espacios
mantenimient
Educativos
y o de los
Mantenimie espacios
nto de educativos.
Infraestruct
ura,
Jornada de x x Director, Actas y 24 de
Cronograma de Comisión
Reflexión, con de la Acuerdos mayo y R.M.N°
el objetivo de jornadas de de Calidad
Institución e Fotos 21 de 657
realizar un reflexión
balance de los Educativa Innovación Reporte de setiembr MINEDU
compromisos Resultados e
e indicadores
de gestión .

Jornada de x x x Director, Acta abril

Cronograma Docentes
GIAS de la Fotos Mayo R.M.N°
para el por grado.
Institución Producto del Junio 657
Intercambio de
Educativa taller. Agosto MINEDU
Experiencias .
setiem
Octubre
Elaboración y Establecer Director, Plan de Abril
Comisión R.M.N°
ejecución del de la de Tutoría trabajo
cronograma de x
Plan de tutoría Institución y Acta Junio 657
acciones para
Educativa Orientació Fotos Agosto MINEDU
su elaboración y n Producto del
ejecución. Educativa
taller. Escuela
de Padres y
sesiones de
Aprendizajes.
Elaboración y x x Director, Durante
Establecer Comisión
ejecución del de la Plan de el año. R.M.N°
cronograma de de Gestión
plan lector Institución de los trabajo 657
acciones para
Educativa Aprendizaj Padres MINEDU
su elaboración y es. acompañaran
ejecución. en aula.
Lectura por
Placer. Fotos
y Cuaderno
de préstamo
de textos.
Elaboración y x Director,
Cronograma de Comisión
ejecución del de la Plan de Durante R.M.N°
acciones para Ambiental
plan PEAI Institución y de trabajo el año. 657
su elaboración y
Educativa Gestión de I.E Bien MINEDU
ejecución. Riesgos: señalizada,
Jardines y
espacios
limpios.Faen
as con
padres,
Reciclaje,etc
.
Juegos Cronograma de Director, Ficha
Docentes
deportivos de la de de Mayo
acciones para
nacionales X X Institución Educación Inscrpci A
su elaboración y X
escolares Educativa Física ón Octubre
ejecución.

Elaboración y Cronograma de Director, Plan de Marzo a

x Hospital
ejecución del de la de Supe trabajo Noviemb
acciones para
Plan Salud Institución Acta de re
su elaboración y
Integral Educativa Conveni
ejecución.
o
 Fichas
de
Atenció
n
Fotos
Actividades x x Director, Hospital Acta de
Cronograma de
en Convenio de la de Supe Convenio Abril a
acciones para Semapa
con Aliados Institución Asistencia a Noviemb
su elaboración y Municipali
estratégicos( Educativa dad Talleres. re
ejecución.
Municipalida Policia Fotos
d, Policía Nacional
Nacional
Monitoreo y x x x Director, Director, de Plan de
Visita de
acompañamie de la la Monitoreo Marzo
Diagnóstico y el
nto Institución Institución Cuaderno de A Dic.
Cronograma de
permanente Educativa Educativa y Campo
Monitoreo para
Coordinado Fichas de
el ra de Monitoreo.
acompañamient Grado.
o y seguimiento.

Encuentros y x x Director, Informe Abril a

Cronograma y Docente
Jornadas de la de aula Lista de Dic
ejecucipon de
familiares Institución Asistencia
los encuentros
Educativa Fotos

Pruebas de x Director, Resultados Marzo

Prueba de Comisión
Avance para de la de Gestión estadísticos Juio
Diagnóstico de
la mejora de Institución de los Noviemb
Avance y Final
los Educativa Aprendizaj re
Aprendizajes es.
Evaluación x Director, Resultados Abril
Cronograma de Docenes
regional de de la Estadísticos Noviemb Directiva
Evaluación : de aula
aprendizaje Institución re Regional
Inicio y cierre.
Educativa

Concursos x x Director, Abril

Participación a Docentes
Nacionales de la Noviemb R.M.N°
los diferentes de aula
Escolares Institución Ficha re 657
concursos:
Educativa de MINEDU
Oratoria,
Inscripci
Declamación, ón.
FENCYT y
otros.
Actividades x x octubre
Taller de Docentes
de promoción R.M.N°
de la cultura y danzas y de aula
Ficha 657
el deporte. participación a
de MINEDU
los juegos
Inscripci
florales. ón.
Aplicación de x Director,
Cronograma de Comisión
los de la Plan de Durante R.M.N°
Proyectos. acciones para Ambiental
Institución y de trabajo el año. 657
(LONCHERAS su elaboración y
SALUDABLES Educativa Gestión de I.E Bien MINEDU
ejecución. Riesgos:
Y ESCUELA señalizada,
LIMPIA) Jardines y
espacios
limpios.Faen
as con
padres,
Reciclaje,etc
.
 Evaluación x Director, Diciembr
Cronograma de Comisión
Censal de la Pruebas e R.M.N°
(Segundo acciones para Gestión de
Institución Aprendizaj Nacionales.E 657
semestre). su elaboración y
Educativa es: CE MINEDU
ejecución.
Día del Logro. x Director, Plan de
Cronograma de Comisión
de la trabajo Durante R.M.N°
acciones para del Día del
Institución Logro I.E Bien el año. 657
su elaboración y
Educativa señalizada, MINEDU
ejecución.
Jardines y
espacios
limpios.Faen
as con
padres,
Reciclaje,etc
.
Aniversario x Director, Plan de Noviembre
Cronograma de Docentes
institucional de la Trabajo R.M.N° 657
acciones para del V ciclo
Institución MINEDU
su elaboración y
Educativa
ejecución.
Feria de x x Director, Directiv
Inscripción y Comisión
ciencia y de la a R.M.N°
tecnología participación de Gestión
Institución de los Ficha Setiembr 657
Educativa Aprendizaj de e MINEDU
es Inscripci octubre
ón
Ejecución del x Director, Plan de Marzo a
Cronograma de Comisión
plan de trabajo de la trabajo Diciembr R.M.N° 657
del municipio acciones para del
Institución Municipio Fotos e MINEDU
escolar su elaboración y
Educativa Escolar
ejecución.
Organización x x Director, Informe Abril a
Cronograma de Docentes
ferias de la s Octubre R.M.N° 657
expositivas de acciones para por ciclo.
Institución Asisten MINEDU
materiales y su elaboración y
recursos Educativa cia
ejecución.
educativos. Fotos
Campeonatos x x x x Director, Informe Abril
Cronograma de Docentes
Deportivos de la Fotos Setiembr R.M.N°
Intersecciones acciones para de
Institución Educación e 657
su elaboración y
Educativa Física octubre MINEDU
ejecución.

Ejecución de x x x Director, Plan de Abril a Director,

Cronograma de Comisione
los Planes de de la trabajo. Diciembr de la
Trabajo: Día acciones para s
Institución Informe e Institución
de la madre, su elaboración y
Padre, Educativa s Educativa
ejecución.
Primavera, Fotos
Día del niño,
Día del
maestro, De
Relaciones
Humanas,
otros.

V. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
5.1. CONEI, comisiones y equipos de trabajo
 CONEI/comisiones/
equipos de trabajo Integrantes Responsabilidades

Consejo Educativo Lic. Nilda Sofía Casimiro
Institucional Sotelo.
Madeleyne Ingrid Jauregui
Ayala
Luz Yuliana Ocana
Rodriguez
Luz Aracelli Prado
Cobeñas
José Patricio Brito.
Calidad, Margarita Casimiro Sotelo.
Innovación y Luz Ocaña Rodriguez
Aprendizaje Merci Asencios Cudina
(PLAN LECTOR)
Luna Gomez Marlitt Elda.
Gonzales Rodriguez Jannet
Karina.
- Elaborar el plan de trabajo 2019 y presentar a la Dirección
de la IE.
- Participar en la formulación y evaluación del PEI
- Participar en los procesos destinados al ingreso,
ascenso, y permanencia del personal docente y
administrativo de la
- Institución, de acuerdo con la normatividad específica que
emita el ministerio de Educación.
- ...
 Formular el Plan Lector de la I.E
 Organizar , convocar, difundir, ejecutar, supervisa el desarrollo
de los Concurso aprobados por el MED-ECER.
 Evaluar a los participantes del Concurso, así como remitir el
informe para su siguiente participación.
 Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la
seguridad y la atención médica para los concursos.
 Supervisar los programas de Recuperación pedagógica en las
I.E

Ciudadanía CIUDADANÍA  Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la

Ambiental y AMBIENTAL implementación de acciones educativas desde la gestión
Gestión de Riesgos Sara Tapia Romero escolar orientada a la mejora del entorno educativo.(ambientes
saludables y sostenibles) , al desarrollo de las competencias,
Vassallo Cornejo Luis capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales
Antonio (relacionados al cambio climático, eco eficiencia, salud y gestión
AREA DE GESTION Y de riesgos) a través de los Proyectos educativos Ambientales
RIESGOS Integrados(PEAI, con la participación de los miembros de la
Clorinda León Garro Comunidad educativa
 Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la
Aracelli Prado Cobeñas Gestión de riesgos de desastres (PEI,PCI,R.I)
Gustavo Torres Taboada.  Organizar y promover la participación de los estudiantes,
Patricia Sánchez docentes y padres de familia en las acciones de educación
Changanaqui ambiental.
 Acompañar y monitorear las actividades en el plan de PEAI.
 Evaluar y reportar a la UGEL de los logros ambientales
alcanzados por la I.E.
Sobre acciones de Gestión de Riegos y Desastres:
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la
implementación de acciones en gestión de riesgos de
Desastres.
 Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo
con el centro de operaciones COE
 Organizar y promover la participación de los estudiantes,
docentes y padres de familia en las acciones de Gestión del
Riesgos de Desastres.
 Desarrollar Capacitaciones de Gestión del Riesgo de Desastres
con apoyo de aliados estratégicos.
 Organizar , ejecutar y evaluar la realización de simulacros
realizar según la zona y con asesoramiento de l UGEL y de
acuerdo al Cronograma Nacional.

Convivencia, Prado Cobeñas Aracelli Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la

Tutoría e Inclusión Baylón Rojas Emigidia implementación de acciones educativas desde el Plan de Tutoría ,
Educativa Casimiro Sotelo Margarita en función al diagnóstico de necesidades del estudiante.
Promover que la Tutoría estén incorporadas en el PEI, PCI y R:I y
el Plan de Trabajo.
Promover que los docentes tutores ejecuten con eficacia las
horas efectivas y sea de acuerdo a sus necesidades del
estudiante.
Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de la
I.E.
 Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención
oportuna de los casos de violencia y otras situaciones que
vulneren sus derechos, siguiendo protocolos.
Coordinar con el CONEI y otras entidades para el desarrollo de
actividades formativas y preventivas para una mejor convivencia
escolar.
Asegurar la difusión del Boletín Informativo que contenga los
principios y demás Normas de Convivencia.
Asegurar que la I.E esté afiliada a SISEVE y actualice
periódicamente los datos del responsable.
Infraestructura, Clorinda León Garro de Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde las
Espacios y Medios Gamarra Unidades Educativas.
Educativos. Sara Tapia Romero Registrar la Información con relación la llegada de los recursos y
materiales educativos.
Matilde Romero Bueno Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de
José Patricio Brito materiales.
Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios
educativos identificados.
Planificar y organizar y ejecutar la distribución interna y entrega a
los docentes y estudiantes.
Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los
beneficios y alcances del Uso del banco de libros, así como el
cuidado y conservación.
Elabora y ejecutar el Plan de devolución de textos de grado y
manuales para los docentes al final del año.
Realizar el Inventario de los materiales y recursos educativos al
finalizar el año escolar y asegurar que se encuentren guardados
en espacios seguros.
Registrar información sobre el proceso de implementación del
Banco de Libro, evaluación, entrega y devolución según la R:M N°
401-2008-ED.

Sobre acciones de Mantenimiento de Infraestructura.

 Asistir a las Capacitaciones programadas para la ejecución de

los Recursos asignados.
 Elaborar la Ficha Técnica. Wasichay.
 Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento Local de la I.E
de acuerdo a la Ficha Técnica y la priorización. De ser
necesario elaborará un contrato simple para asegurar el
cumplimiento de los trabajos. Solicitar como mínimo 2
cotizaciones de los materiales y mano de obra.
 Brindar información sobre el mantenimiento del Local a las
personas o entidades que lo requieran.

Municipio Escolar

Consejo Educativo Lic. Nilda Sofía Casimiro  Elaborar el plan de trabajo 2018 y presentar a la Dirección de
Institucional Sotelo. la IE.
Madeleyne Ingrid
Jauregui Ayala  Participar en la formulación y evaluación del PEI
Luz Yuliana Ocana  Participar en los procesos destinados al ingreso,
Rodriguez ascenso, y permanencia del personal docente y
Luz Aracelli Prado administrativo de la
Cobeñas Institución, de acuerdo con la normatividad específica que
emita el ministerio de Educación.
VI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

6.1. Calendarización escolar del nivel Primaria

7.
 7.1. Cuadro de distribución docente por grado y secciones.
8.
APELLIDO
APELLIDO PATERNO NOMBRES GRADO SECCIÓN
MATERNO
CHANGANAQU
1
SANCHEZ I PATRICIA A
LONGOBARDI MILUSKA
2 LAZARTE
DE RODRÍGUEZ ROCÍO. 1° B
JESSICA
3
BOGOVICH SOSA MIRELLA C
4 SOLORZANO CAMPOS JULIO D
5 BAYLON ROJAS EMIGIDIA A
MERCI
6 2°
ASENCIOS CUDINA KATHERINE B
LUZ
7
PRADO COBEÑAS ARACELLI C
8 CASIMIRO SOTELO MARGARITA A
9 FIGUEROA CARRIÓN JORGE 3° B
10 ROMERO BUENO MATILDE C
11 DEXTRE MUÑOZ BLANCA A
LUZ
12 4°
OCAÑA RODRIGUEZ YULIANA B
13 TAPIA ROMERO SARA ORFA C
14 LEANDRO LOYOLA MECHI A
JANNET 5°
15
GONZALES RODRIGUEZ KARINA. B
LUIS
16
VASSALLO CORNEJO ANTONIO 6° A
17 LEÓN GARRO CLORINDA B 
MARLITT
18 LUNA
GÓMEZ ELDA INNOVACIÓN
ANGEL
19
HERNANDEZ BORJA ERNESTO EDUC. FÍSICA
CONTRATO DE  21
20
EDUC. FIS horas  
8.1. Calendario (cívico escolar, comunal, festivo, ambiental, otros).
CALENDARIO COMUNAL Y
MES CÍVICO
- Apertura del año escolar.
M - (8) Día Internacional de la mujer.
A
R - (22) Día mundial del agua.
Z - (28) La hora del planeta – Día del
O ahorro y eficiencia energética.
A (01) Día de la educación.
B - (5)1er grito de libertad de Supe
R - (07) Día de la salud.
I - (14) Día de las Américas.
L - (22) Día de la Tierra (Simulacro).
- (23) Día del idioma castellano.
- Día del niño peruano
- Semana Santa
- (01) Día del trabajo.
M - Fiesta de las cruces.
A - (2do domingo) Día de la madre.
- (23) Donación de órganos.
Y
- (29) Día de la solidaridad
O
- (30) Día de la papa.
- (31) Día de la reflexión de los
desastres naturales.
- (31) Día Mundial del no fumador.
- (01) Día de la Cruz Roja.
J - (05) Día del medio ambiente.
U - Día de la Bandera.
N - (3er domingo) Día del padre.
I - (24) Día del campesino.
O (26) Sagrado corazón de Jesús.
PRODUCTO/ ACTIVIDAD DE LA
I.E.
-Evaluación diagnostica
Día: 18 de marzo Comunicación
Día 19 de marzo
Matematica.
-1° jornada con padres
- Primera semana de lucha contra la
anemia.
- Sesión de aprendizaje por el 1° grito
de libertad de Supe (5 de abril)
-I simulacro de sismo (26) (Sesión de
A.)
-Aplicación de ECR de Inicio.
PRODUCTOS:
-Sectores organizados
-Limpieza y sembrado de jardines
-Actuación por día de la madre (viernes
10)
-Festival interno de la papa
-II simulacro de sismo (31) (Sesión de
A.)
-Implementación de tachos por aula.
(papeles, plásticos, tapas, orgánicos)
-Juegos Florales escolares nacionales
-REVISION
De los jardines y sembrado de plantas
-Actuación por el día del padre(Viernes
21)
-Movilización por el medio ambiente
(5 de junio)
-Desfile interno de escoltas (6 de junio)
-Concurso Interno FENCYT (por aula)
Día: 28 de Junio
-REVISION
De los jardines y sembrado de plantas
 - (06) Día del maestro. -Actuación por día del maestro(5 De
Julio)
J - (9) Día mundial de la población y
-III simulacro de sismo (11 de julio)
U poblamiento del territorio
(Sesión)
L - (10) Batalla de Huamachuco. -Aplicación de ECR de Proceso
I (16) Virgen del Carmen -Disertación en formación por semana
O - Semana patriótica. patriótica
Lunes 21 III ciclo
- (22)La Batalla de Carmen Alto. Martes 22 IV ciclo
(28) Aniversario patriótico Miércoles 23 V ciclo
-REVISION
De los jardines y sembrado de plantas
-Festival de danza
- Aniversario de la región. Día: 30 de setiembre
- (06) Batalla de Junín. -Concurso interno de oratoria y
AGOSTO
- (22) Día del Folklore. declamación (5° y 6°)
SETIEMBRE - (28) Día de la reincorporación de 28 de agosto
Tacna al Perú. -REVISION
- Día del abuelo. De los jardines y sembrado de plantas
- (30) Día de Santa Rosa de Lima
patrona de la policía nacional.

- Mes del Señor de los Milagros. -IV simulacro de sismo (11 octubre)
O - (08) Día del Combate de Angamos (Sesión de A.)
C y Día de Miguel Grau.
T
- (08) Día de la Educación Física. -REVISION
U
B - (13) Día internacional para la De los jardines y sembrado de plantas
R reducción de desastres (Simulacro).
E - (21) Día del ahorro de energía.
(31) Día de la canción criolla.
N - (01) Fiesta de todos los santos. -Aniversario de la I.E.
O - Aniversario de la I.E. Semana del 4 al 8 de Noviembre
V
I - 1era semana forestal nacional. -Concurso final de ESVI
E - (03) San Martín de Porres. Día: 29 de Noviembre
M - (04) Aniversario de la revolución -Evaluación Censal de estudiantes 2019
B del heroico Túpac Amaru. -V simulacro de sismo (22) (Sesión de
R - (2da) semana de la vida animal. A.)
E -Día del logro
- (10) Día de la biblioteca escolar.
- (12) Día Mundial del reciclaje y
del aire limpio (Simulacro).
- (20) Día de la Declaración
Universal de los derechos del niño.
- (25) Día internacional de la no
violencia a la mujer.
 - (27) Batalla de Tarapacá
D - (01) Día Mundial de la lucha -Festival de navidad
I contra el SIDA. Día 13 de Diciembre
C - Aplicación de ECR de Salida
- (08) Fiesta de la Inmaculada
I Concepción de la Virgen María.
E
M - (09) Batalla de Ayacucho.
B - (10) Declaración de los derechos
R humanos.
E (24) Navidad.

VII. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT

7.1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT

Acciones a
Actividades programadas Medios de implementar a
N° Parcial Mediano Total Responsable
verificación partir de la
evaluación
Elaboración, reajuste y/o Directivo PEI ACTAS
actualización instrumento docente, PAT FICHAS
de gestión. Plana FOTOS
RI
docente, PCI
administrativ
a y de
servicio
Planificar el proceso de Directivo Padrón de ACTAS
matrícula. APAFA Matrícula FICHAS
FOTOS

Preparar ambientes Directivo

agradables. docente,
Plana Aula FOTOS
docente, limpia
administrativ y
a y de ambie
servicio ntada.
Distribución oportuna de Directivo Estudiante ACTAS
materiales. docente, s con sus FICHAS
Plana textos FOTOS
docente,
administrativ
a y de
servicio
Proyecto Elaboración del Directivo Proye ACTAS
Perfil y Reconstrucción de la docente cto FICHAS
I.E 20522 Coordinadora Fotos FOTOS
CONEI Acta
Perfil

Acciones para mejorar la Directivo Ficha de ACTAS

Infraestructura. APAFA Wasichay FICHAS
Reparacio FOTOS
nes y
mantenimi
ento de los
 espacios
educativos.
Jornada de Reflexión, con el Directivo Actas y ACTAS
objetivo de realizar un docente, Acuerdos FICHAS
Plana Fotos FOTOS
balance de los compromisos
e indicadores de gestión . docente, Reporte de
administrativ Resultados
a y de
servicio
Jornada de GIAS Directivo Acta ACTAS
docente, Fotos FICHAS
Plana Producto FOTOS
docente, del taller.
administrativ
a y de
servicio
Elaboración y ejecución del Directivo Plan de ACTAS
Plan de tutoría Comisión de trabajo FICHAS
Tutoría y Acta FOTOS
Convivencia Fotos
Producto
del taller.
Escuela de
Padres y
sesiones de
Aprendizaje
s.
Elaboración y ejecución del Directivo ACTAS
plan lector Comisión de Plan de FICHAS
Plan Lector trabajo FOTOS
Padres
acompañar
an en aula.
Lectura por
Placer.
Fotos y
Cuaderno
de
préstamo
de textos.
Elaboración y ejecución del Directivo ACTAS
plan PEAI Comisión de Plan de FICHAS
PEAI trabajo FOTOS
I.E Bien
señalizada
, Jardines
y espacios
limpios.Fa
enas con
padres,
Reciclaje,
etc.
Juegos deportivos Directivo Ficha ACTAS
nacionales escolares Docentes de de FICHAS
Educación Inscrp FOTOS
Física ción
Actividades en Convenio Directivo Plan ACTAS
con Aliados Comisión de de FICHAS
estratégicos(Municipalida Loncheras trabaj FOTOS
d, Policía Nacional saludables, o
Lucha contra la Anemia Gestión de Acta
Tamizaje Psicológico riesgo. de
Charla sobre Acoso escolar Hospital de Conve
Capacitación a Supe nio
Concesionarios del Quiosco Municipalida Fichas
y Cafetíon. d de
Atenci
ón
Fotos
Monitoreo y Directivo Acta de
acompañamiento Docente Convenio
permanente Asistencia a ACTAS
Talleres. FICHAS
Fotos FOTOS
Encuentros y Jornadas Directivo Plan de ACTAS
familiares Docentes Monitoreo FICHAS
Cuaderno FOTOS
de Campo
Fichas de
Monitoreo.
Pruebas de Avance para la Directivo Informe CONSOLIDADPLP
mejora de los Aprendizajes Comisión Lista de LAN DE MEJORA
Calidad, Asistencia
Innovación y Fotos
Aprendizaje
Evaluación regional de Comisión Resultados CONSOLIDADPLP
aprendizaje Calidad, estadísticos LAN DE MEJORA
Innovación y
Aprendizaje
Concursos Nacionales Resultados ACTAS
Escolares Directivo Estadísticos FICHAS
Oratoria Comisiónes FOTOS
Fencyt
Declamación
Otros
Actividades de promoción Directivo ACTAS
de la cultura y el deporte. Docentes de FICHAS
Educación Ficha FOTOS
Taller de Danza.
Teato. EXPPRESARTE Física de
Inscrip
ción.
Aplicación de los Directivo ACTAS
Proyectos.(LONCHERAS Comisión+ FICHAS
Ficha FOTOS
SALUDABLES Y ESCUELA
LIMPIA) de
Inscrip
ción.
Evaluación Censal Directivo ACTAS
(Segundo semestre). Comisión Plan de FICHAS
Calidad, trabajo FOTOS
Innovación y I.E Bien
Aprendizaje señalizada
, Jardines
y espacios
limpios.Fa
enas con
padres,
Reciclaje,
etc.
Día del Logro. ACTAS
Directivo Pruebas FICHAS
Comisión Nacionale FOTOS
s.ECE
Aniversario institucional Directivo Plan de ACTAS
Comisión trabajo FICHAS
I.E Bien FOTOS
señalizada
, Jardines
y espacios
limpios.Fa
enas con
padres,
Reciclaje,
etc.
Feria de ciencia y Directivo Plan ACTAS
tecnología Comisión de FICHAS
Trabaj FOTOS
o

Ejecución del plan de Directivo Directi ACTAS

trabajo del municipio escolar Comisión va FICHAS
Ficha FOTOS
de
Inscrip
ción
Organización ferias Directivo Plan ACTAS
expositivas de materiales y Comisión de FICHAS
Calidad, trabaj FOTOS
recursos educativos.
Innovación y o
Aprendizaje Fotos
Campeonatos Deportivos Directivo Inform ACTAS
Intersecciones Comisión es FICHAS
Educación Asiste FOTOS
Física ncia
Fotos
Ejecución de los Planes Directivo Plan ACTAS
de Trabajo: Día de la Comisiones de FICHAS
responsables trabaj FOTOS
madre, Padre, Primavera,
Día del niño, Día del . o.
maestro, De Relaciones Infor
Humanas, otros. mes
Fotos
Inform
e
Fotos

Directivo Bases FICHAS

Actividades por aniversario de Comisiones del FOTOS
Caral- Aspero
responsables concur
. so

VIII. ANEXOS

Son las herramientas utilizadas como: el cronograma de visitas de observación de aula, fichas
detalladas de actividades planificadas, horarios de clases, horarios de uso del aula de
innovación u otros espacios, directorio del personal de la IE, directorio de instituciones u
 organizaciones
aliadas, actas de reunión, fotografías y se adjunta todos los planes a ejecutar de todas las
comisiones y del directivo.
8.1. Programación de visitas de monitoreo a aula según el nivel (Ver objetivos PEI):
PLANIFICACIÓN DE VISITAS A DOCENTES Meta META
Parcial 2019
Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre noviembre

PRIMARIA 5  10  7 5  10  7 5  10  7 70% 100%

8.2. Programación de GIA institucional (Ver objetivos PEI)::

PLANIFICACIÓN DE GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE Meta META
Parcial 2019

Mes a
ejecutar Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre noviembre
Nivel
educativo
PRIMARIA  X    X    X    X     0.0% 0.0%

8.3. Cronograma de visitas planificadas en monitoreo de inicio (Ver objetivos PEI):

N° Docente monitoreado y Nivel Fecha Responsable Evidencia
acompañados
1. SANCHEZ CHANGANAQUI PRIMARIA 20/03/19 Director Ficha / cuaderno de
PATRICIA campo / actas
2. LAZARTE LONGOBARDI PRIMARIA 26/03/19 Director Ficha / cuaderno de
DE RODRÍGUEZ MILUSKA campo / actas
ROCÍO.
3. BOGOVICHSOSA JESSICA PRIMARIA 09/04/19 Director Ficha / cuaderno de
MIRELLA campo / actas
4. SOLORZANO CAMPOS PRIMARIA 27/03/19 Director Ficha / cuaderno de
JULIO campo / actas
5. BAYLON ROJAS PRIMARIA 21/03/19 Director Ficha / cuaderno de
EMIGIDIA campo / actas
6. ASENCIOS CUDINA MERCI Director Ficha / cuaderno de
KATHARINE PRIMARIA 29 /03/19 campo / actas
7. PRADO COBEÑASLUZ PRIMARIA 17 /04/19 Director Ficha / cuaderno de
ARACELLI campo / actas
8. CASIMIRO SOTELO PRIMARIA 03/04/19 Director Ficha / cuaderno de
MARGARITA campo / actas
9. FIGUEROA CARRIÓN PRIMARIA 15/04/19 Director Ficha / cuaderno de
JORGE campo / actas
10. ROMERO BUENO PRIMARIA 11//04/19 Director Ficha / cuaderno de
MATILDE campo / actas
11. PRIMARIA 22//04/19 Director Ficha / cuaderno de
DEXTRE MUÑOZ BLANCA campo / actas
12. OCAÑA RODRIGUEZ LUZ 19/04/19 Director Ficha / cuaderno de
YULIANA PRIMARIA campo / actas
13. TAPIA ROMERO SARA PRIMARIA 26/04/19 Director Ficha / cuaderno de
ORFA campo / actas
14. LEANDRO LOYOLA PRIMARIA 10/04/19 Director Ficha / cuaderno de
 MECHI campo / actas
15. GONZALES RODRIGUEZ PRIMARIA 28/03/19 Director Ficha / cuaderno de
JANNET KARINA. campo / actas
16. VASSALLO CORNEJO LUIS PRIMARIA 01/04/19 Director Ficha / cuaderno de
ANTONIO campo / actas
17. LEÓN GARRO DE PRIMARIA 03/04/19 Director Ficha / cuaderno de
GAMMARRA CLORINDA campo / actas
18. LUNA GÓMEZ MARLITT 16/04/19 Director Ficha / cuaderno de
ELDA PRIMARIA campo / actas
19. HERNANDEZ BORJA PRIMARIA 29/04/18 Director Ficha / cuaderno de
ANGEL ERNESTO campo / actas
20. 26/04/19 Director Ficha / cuaderno de
CONTRATO DE EDUC. FIS PRIMARIA campo / actas

8.4. Horario de uso del aula de innovación:

8.5. Planes de mejora, innovación propuesta (Ver objetivos PEI)::

8.6. Planes de monitoreo

PLAN DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO 2019

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Lima Provincias

1.2. UGEL: Nº 16 - Barranca
1.3. DIRECCIÓN
1.4. RESPONSABLES :
DIRECTORA: NILDA SOFIA CASIMIRO SOTELO
COORDINADORES DE CICLO
COORDINADORA GENERAL

1.5. NIVEL Primaria.

1.6. DURACIÓN : Año 2018

II. FUNDAMENTACIÓN:

De conformidad con los Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica,

de la Dirección de Investigación, Supervisión, Documentación Educativa del Ministerio de
Educación, es un proceso técnico de orientación y asesoramiento instituido para optimizar las
actividades pedagógicas y es responsabilidad de la Dirección de la I:E 20522, conformar la
Comisión de Supervisión Pedagógica y la elaboración del Plan Anual de Supervisión
Pedagógica.
Se entiende por Supervisión Pedagógica como un proceso intencionado y sistemático de
carácter técnico, de control, de seguimiento y asesoramiento, instituido para optimizar las
actividades pedagógicas en instituciones educativas.
Está centrada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje, el desempeño
profesional docente y el ofrecimiento de la oportuna y consistente información, para una
acertada toma de decisiones en base a un conjunto organizado de principios y procedimientos
efectivos y pertinentes.
Este servicio nos permite observar el desempeño de la práctica docente, en lo referente a las
estrategias de enseñanza para el logro eficiente de aprendizajes en sus estudiantes y de allí
frente a las discrepancias generar reflexivamente alternativas de solución entre los directores,
docentes y personal administrativo, como también buscar la participación de los padres de
familia en el quehacer educativo, con la finalidad de apoyar al mejoramiento del desarrollo
personal y profesional de los actores educativos, en beneficio de la población estudiantil.
En este contexto la función de Acompañamiento y Supervisión , tiene una dimensión primordial
de carácter técnico- pedagógico, sin embargo, también asume una dimensión administrativa,
porque toma en cuenta las condiciones que favorezcan las acciones de monitoreo y
acompañamiento.
III. BASES LEGALES:

3.1. Constitución Política del Perú.

3.2. Ley Nº 28044; Ley General de Educación, modificado por Ley Nº 28123 y sus Reglamentos
DS. Nº 06-2004-ED; DS. Nº 013-2004-ED, Reglamento de EBR; DS. Nº 015-2004-ED,
Reglamento de EBA; DS. Nº 002-2005-ED, Reglamento de EBE; DS. Nº 022-2004-ED,
Reglamento de Educación Técnico-Productivo; DS. Nº 013-2005-ED Reglamento de
Educación Comunitaria.
3.3. Ley Nº 27050; Ley de la Persona con Discapacidad.
3.4. Ley Nº 24029; Ley del Profesorado, modificado por Ley Nº 25212 y su Reglamento DS. Nº 19-
90-ED.
3.5. Ley Nº 29062; Ley que Modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pública
Magisterial y su Reglamento DS. Nº 003-2008-ED
3.6. Ley Nº 28740; Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa y Reglamento DS. Nº 018-2007-ED
3.7. Ley Nº 28628; Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento DS. Nº 004-2006-ED.
3.8. DS. Nº 026-2003-ED; Década de la Educación Inclusiva 2003 – 2012.
3.9. DS. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
3.10. RS 001 – 2007-ED. Aprobación del Proyecto Educativo Nacional.
3.11. RM. 0592-2005-ED; Plan Nacional de Educación para Todos 2005 – 2015, Perú.
3.12. RM. Nº 440-2008-ED; Aprueba Diseño Curricular Nacional de la EBR.
3.13. RVM. Nº 038-2009-ED “Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión
Pedagógica”
3.14. Directiva Nº 004-VMGP-2005. Evaluación de Aprendizajes.
3.15. Proyecto Educativo Regional Lima – Dirección Regional de Educación Lima
Provincias
3.16. Marco del Buen desempeño Docente.
3.17. Marco del Buen Desempeño Directivo.

IV. OBJETIVOS:

4.1 OBJETIVO GENERAL

I.1. Fortalecer las competencias y desempeños priorizados en el marco del
acompañamiento como estrategia de formación en servicio.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Garantizar el mejoramiento de los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes y

el desempeño de los docentes a través del monitoreo y acompañamiento Pedagógico,
en la institución educativa 20522..
Perfil esperado del docente acompañado al término del 2018:

Dominio Competencia Desempeño priorizado

2. Planifica la enseñanza de
forma colegiada garantizando Elabora la programación curricular
la coherencia entre los analizando con sus compañeros el
I. Preparación aprendizajes que quiere lograr plan más pertinente a la realidad de
para el en sus estudiantes, el proceso su aula, articulando de manera
aprendizaje de los pedagógico, el uso de los coherente los aprendizajes que se
estudiantes recursos disponibles y la promueven, las características de
evaluación, en una los estudiantes y las estrategias y
programación curricular en medios seleccionados.
permanente revisión.
3. Crea un clima propicio para Propicia un ambiente de respeto y
el aprendizaje, la convivencia proximidad
democrática y la vivencia de
la diversidad en todas sus
expresiones, con miras a Regula positivamente el
formar ciudadanos críticos e comportamiento de los estudiantes.
interculturales.
4. Conduce el proceso de Involucra activamente a los
enseñanza con dominio de los estudiantes en el proceso de
contenidos disciplinares y el aprendizaje
uso de estrategias y recursos
Maximiza el tiempo dedicado al
pertinentes para que todos los
aprendizaje
estudiantes aprendan de
II. Enseñanza para
manera reflexiva y crítica todo
el aprendizaje de
lo que concierne a la solución Promueve el pensamiento, la
los estudiantes de problemas relacionados con creatividad y/o el pensamiento
sus experiencias, intereses y crítico.
contextos culturales.
5. Evalúa permanentemente el
aprendizaje de acuerdo con los
objetivos institucionales
previstos, para tomar Evalúa el progreso de los
decisiones y retroalimentar a aprendizajes para retroalimentar a
sus estudiantes y a la los estudiantes y adecuar su
comunidad educativa, enseñanza.
teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los
diversos contextos culturales.
V. MARCO TEORICO, CARACTERÍSTICAS Y PÉRFILES PARA LA
SUPERVISIÒN

5.1. REFERENTES CONCEPTUALES:

Para comprender la concepción de la Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico,
es importante precisar los términos y acepciones que se vinculan a ella. Al respecto el Consejo
Nacional de Educación indica:
 Supervisión, es la verificación en el terreno del cumplimiento de la normalidad que rige
para las instituciones educativas y las funciones de directores, docentes y personal
administrativo.
 Monitoreo, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los
indicadores que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos,
procesos y productos esperados.
 Acompañamiento, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de
estrategias y acciones de asistencia técnica, a través de las cuales, una persona o
equipo especializado visita, apoya y ofrece asesoramiento permanente al docente y al
director en temas relevantes a su práctica.
El presente Plan de Supervisión Pedagógica posibilitará a los Directores y Docentes
asumir responsablemente su ejercicio profesional en beneficio de los estudiantes de la
institución educativa 20522.

5.2. CARACTERÌSTICAS
La Supervisión Pedagógica asume las siguientes características:

a) Formativa, deja de lado la búsqueda de errores para sancionar, y se convierte en una

acción enriquecedora y formativa, de ideas y acciones que impulsan y hacen efectiva la
superación, realimentando y proporcionando información confiable para la toma de
decisiones y ofreciendo orientación y asesoría para fortalecer la práctica pedagógica.
b) Motivadora, Brinda apoyo y estimula el trabajo docente generando espacios de reflexión
y construcción sobre el desempeño de cada uno de los involucrados, procurando
mantener siempre en alto las expectativas de éxito del proceso enseñanza -
aprendizaje.
c) Participativa, facilita un trato horizontal y humano con todos los agentes y actores
educativos, fortaleciendo las relaciones de las instancias de gestión educativa
descentralizada y promoviendo la participación de la comunidad en los procesos de
supervisión.
d) Permanente, en cuanto atiende de modo continuo y armónico los aspectos del proceso
educativo, para contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa en las
instituciones y la formación integral del estudiante.
e) Sistemática, en su manera de ser administrada, la misma que mantiene concordancia
entre sus etapas, técnicas, procedimientos e instrumentos; en procura de la objetividad,
planificando, verificando, analizando y evaluando con imparcialidad.
f) Científica, la supervisión se apoya fundamentalmente en la investigación acción y la
sistematización; por lo tanto, los contenidos desarrollados, las estrategias
implementadas y las soluciones propuestas cuentan con basamento teórico para
optimizar la práctica pedagógica y evidenciar resultados.
g) Pertinente, en cuanto a las formas, exigencias y a su adaptación a la realidad plurilingüe
y multiétnica, sin perder de vista los lineamientos básicos y las políticas locales,
regionales y nacionales.
5.3. PERFIL IDEAL DEL SUPERVISOR

Perfil ideal del supervisor pedagógico

- El perfil del supervisor es el conjunto de cualidades que debe poseer quien desempeña las
funciones de verificar, hacer seguimiento y asesorar las acciones pedagógicas que se
desarrollan en las IIEE.
- En las IIEE, son los Directores y Coordinadores. Los profesionales que realizan monitoreo y
acompañamiento en Proyectos , en el proceso enseñanza aprendizaje.

CUALIDADES HUMANAS
- Capacidad de comunicación
- Aptitud para las relaciones humanas
- Sinceridad
- Originalidad y creatividad
- Confianza en sí mismo
- Entusiasmo
CUALIDADES PROFESIONALES
- Amplia cultura general
- Sólida cultura pedagógica
- Suficiente experiencia docente
- Dominio del currículum y la enseñanza
- Dominio de la actividad supervisora
- Capacidad administrativa
- Habilidades para la dirección
-
VI. ALCANCES
I.1. Institución Educativa 20522

Docentes Personal de servicio

21 3

VII. MATRIZ CATEGORIAL:

(DIRECCIÓN
(DIMENSIÓN PEDAGÓGICA - DOCENTE)
ASPECTOS VARIABLES INDICADORES INSTRUMENTOS
% de docentes que han realizado la
Diversificación diversificación curricular – por nivel y/o área
Curricular % de docentes que incorporan el desarrollo
de capacidades en el manejo de las tics
% de docentes cuya programación anual
Programación contiene sus elementos básicos FICHA DE
% de docentes que programan más de un SUPERVISIÓN Y
Curricular
GESTIÓN tipo de unidad didáctica, según la naturaleza
MONITOREO DE
Anual del área.
PEDAGÓGICA DESEMPEÑO
% de docentes que programan la integración
de la Tics en la programación DOCENTE
% de docentes que programan las
estrategias y actividades para el logro de las
Unidades capacidades y/o Competencias
Didácticas % de docentes que elaboran la matriz de
evaluación de manera correcta
 % de docentes que han cumplido con el
cronograma previsto
% de docentes cuya sesión de clase tiene
los elementos básicos
% de docentes que utiliza los recursos y
Sesión de materiales educativos proporcionados por el
MED
Aprendizaje
% de docentes que evalúa de acuerdo a lo
previsto en la sesión
% de docentes que demuestran actitudes
favorables en el proceso de aprendizaje
% de docentes que demuestran el nivel de
desempeño de acuerdo a las 5 rúbricas.

VIII. METAS:

NIVEL MONITOREOS
UGEL Nº DOCENTES
MODALIDAD
Nº 16 Bca. EBR Primaria 21 21
TOTAL 21

IX.ACTIVIDADES

ETAPAS ASPECTOS

ORGANIZACIÓN.- Conformar comité y equipos

ANTES
PLANIFICACIÓN.- prever objetivos, metas, recursos; fortalecer
capacidades, unificar criterios conceptuales y procedimentales, construir
instrumentos de acuerdo a la matriz categorial, formular protocolos.
EJECUCIÓN.-Visitas de Monitoreo para:
DURANTE Recoger información (monitoreo).
Brindar asistencia técnica (acompañamiento pedagógico)
COMUNICACIÓN(Informe Técnico).-
Procesar, analizar e interpretar la información acopiada.
Elaborar el informe técnico
DESPUÉS
Comunicar los resultados ante los actores involucrados.
EVALUACIÓN.-De la supervisión en sí misma y en todas sus etapas
Evaluación final confrontando los objetivos con los logros alcanzados

X. CRONOGRAMA
MESES
TAREAS INICIO TERMINO ESTRATEGIAS RESPONSABLES
PLANIFICACIÓN: Enero Febrero Trabajo en equipo
Elaboración de fichas

EJECUCIÓN: Se desarrollará en forma

Directora. marzo Noviembr opinada e inopinada a DIRECTORA
e las aulas COORDINADORA
DE GRADO
EVALUACIÓN. Sistematización de la PRIMARIA
Se orienta en las debilidades marzo Noviembr Información.
 encontradas y se fortalece .. e
INFORME sistematización de la
Informar mensual, trimestral abril Noviembr información a través de la
y anual. e ficha de monitoreo e
informe a la jefatura

XI. PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO COSTO FINANCIAMIENTO
MEDIDA UNITARIO TOTAL UGEL OTRAS
FUENTES
BIENES:
papel bond MILLAR 1 40.OO 40.00 40.00

TOTAL 40.00

XII. EVALUACIÓN.

12.1. Se realizará a través de un análisis crítico de los logros y dificultades detectadas en los
procesos pedagógicos, asesoramiento a los actores educativos a partir de los objetivos
propuestos.

12.2. Al concluir cada visita de la instancia intermedia UGEL, las instituciones educativos,
bajo responsabilidad del coordinador del equipo de monitoreo, realizarán las evaluaciones
respectivas.

12.3. Se elevará un informe consolidado que debe expresar logros cualitativos y cuantitativos
de la intervención con documentos sustentatorios.

Barranca, marzo 2019

8.7. Programación de visitas de monitoreo a aula según el nivel

PLANIFICACIÓN DE VISITAS A DOCENTES Meta META
Parcial 2019
 Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre noviembre

PRIMARIA 5  10  7 5  10  7 5  10  7 70% 100%

8.8. Programación de GIA institucional (Ver objetivos PEI)::
PLANIFICACIÓN DE GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE Meta META
Parcial 2019

Mes a
ejecutar Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre noviembre
Nivel
educativo
PRIMARIA    X    X    X     50 % 90%

8.9. Cronograma de visitas planificadas en monitoreo de inicio (Diagnóstico):

8.10.
N° Docente monitoreado y acompañados Nivel Fecha Respon Evidencia
sable
1. SANCHEZ CHANGANAQUI PRIMARIA 20/03/19 Director Ficha / cuaderno de
PATRICIA campo / actas
2. LAZARTE LONGOBARDI DE PRIMARIA 26/03/19 Director Ficha / cuaderno de
RODRÍGUEZ MILUSKA ROCÍO. campo / actas
3 BOGOVICHSOSA JESSICA PRIMARIA 09/04/19 Director Ficha / cuaderno de
MIRELLA campo / actas
4 PRIMARIA 27/03/19 Director Ficha / cuaderno de
SOLORZANO CAMPOS JULIO campo / actas
5 PRIMARIA 21/03/19 Director Ficha / cuaderno de
BAYLON ROJAS EMIGIDIA campo / actas
6 ASENCIOS CUDINA MERCI Director Ficha / cuaderno de
KATHARINE PRIMARIA 29 /03/19 campo / actas
7 PRADO COBEÑASLUZ PRIMARIA 17 /04/19 Director Ficha / cuaderno de
ARACELLI campo / actas
8 CASIMIRO SOTELO PRIMARIA 03/04/19 Director Ficha / cuaderno de
MARGARITA campo / actas
9 PRIMARIA 15/04/19 Director Ficha / cuaderno de
FIGUEROA CARRIÓN JORGE campo / actas
10 PRIMARIA 11//04/19 Director Ficha / cuaderno de
ROMERO BUENO MATILDE campo / actas
11 PRIMARIA 22//04/19 Director Ficha / cuaderno de
DEXTRE MUÑOZ BLANCA campo / actas
12 OCAÑA RODRIGUEZ LUZ 19/04/19 Director Ficha / cuaderno de
YULIANA PRIMARIA campo / actas
13 PRIMARIA 26/04/19 Director Ficha / cuaderno de
TAPIA ROMERO SARA ORFA campo / actas
14 PRIMARIA 10/04/19 Director Ficha / cuaderno de
LEANDRO LOYOLA MECHI campo / actas
15 GONZALES RODRIGUEZ PRIMARIA 28/03/19 Director Ficha / cuaderno de
JANNET KARINA. campo / actas
16 VASSALLO CORNEJO LUIS PRIMARIA 01/04/19 Director Ficha / cuaderno de
ANTONIO campo / actas
17 LEÓN GARRO DE GAMMARRA PRIMARIA 03/04/19 Director Ficha / cuaderno de
CLORINDA campo / actas
18 LUNA GÓMEZ MARLITT ELDA 16/04/19 Director Ficha / cuaderno de
 PRIMARIA campo / actas
19 HERNANDEZ BORJA ANGEL PRIMARIA 29/04/18 Director Ficha / cuaderno de
ERNESTO campo / actas
20 26/04/19 Director Ficha / cuaderno de
CONTRATO DE EDUC. FIS PRIMARIA campo / actas
8.11. Directorio docentes según el nivel que atiende la IE (puede usar el aplicativo de directorio)
- Nivel Primaria

RELACIÓN DE DOCENTES DE LA I.E. Nº 20522 - 2019

N APELLIDO APELLIDO FECHA DE ESCALA GRAD SECCIÓ
º PATERNO MATERNO NOMBRES DNI NAC MAGISTERIAL CORREO CELULAR O N
1586077 13/01/196
1 V
CASIMIRO SOTELO NILDA SOFÍA 6 9 sofiscasimiro@gmail.com 978920232 DIRECTORA
CHANGANAQ 1570512 24/06/196
2 SANCHEZ PATRICIA II pattys_024@hotmail.com 956847244 1º A
UI 4 2
3295000
3 LAZARTE LONGOBARDI MILUSKA ROCIO 4/01/1974 I mrll-74@hotmail.com 984695901 1º B
8
31/01/197
4 BOGOVICH SOSA JESSICA MIRELLA 4649625 II jessicabogovich2@gmail.com 952843135 1º C
4
SOLORZAN 2273470 julio_juvenalsolorzano@hotmail.c
5 CAMPOS JULIO 1/07/1963 I 977207161 1º D
O 7 om
1585799
6 BAILON ROJAS EMIGIDIA 1/09/1969 I emybailonr@hotmail.com 953945538 2º A
5
MERCI 4328869 13/07/198
7 ASENCIOS CUDINA   Merci138@hotmail.com 947747892 2º B
KATHARINE 5 5
4013662 29/03/197
8 PRADO COBEÑAS LUZ ARACELLI II aracelliprado29@hotmail.com 977171723 2º C
0 9
YONI 1562963
9 CASIMIRO SOTELO 9/11/1964 I marga_casi@hotmail.com 947986766 3º A
MARGARITA 8
3334277 14/09/197
  FIGUEROA CARRIÓN JORGE LUIS III Figueroacarrion14@gmail.com 943513936 3º B
7 3
1
ROMERO BUENO MATILDE 7465957 9/03/1968 I matilde 966157132    
0
1 3165557
DEXTRE MUÑOZ BLANCA LUZ 5/02/1972 III blademu123456@outlook.es 975099096 4º A
1 6
1 OCAÑA RODRIGUEZ LUZ YULIANA 4257990 29/07/198 I yuliana_jovi@hotmail.com 988121638 4º B
 2 3 4
1 1005892
TAPIA ROMERO SARA ORFA 5/03/1973 III saratr2014@gmail.com 934451114 4º C
3 3
1 1584807 14/10/197
LEANDRO LOYOLA MECHI ABILA III abileandro@hotmail.com 982076880 5º A
4 7 4
1 4316088 25/06/198
GONZALES RODRIGUEZ JANNET KARINA I kariniz.jk@gmail.com 963725419 5º B
5 3 5
1 1585841
VASALLO CORNEJO LUIS ANTONIO 8/09/1970 CONTRATADO Luisantonio_171@hotmail.com 990769355 6º A
6 1
1 4010956
LEON GARRO CLORINDA 9/02/1979 III clorinda.leongarro@hotmail.com 939784218 6º B
7 7
2 HERNANDE 1563471 31/05/196
BORJA ANGEL ERNESTO III angel_borja_1964@hotmail.com 973375136 EDUC FIS
1 Z 8 4
2 1558066 10/07/196 938261721
SALVADOR DEGOLLAR LUIS ALBERTO CONTRATADO luissalvador_1961hotmail.com EDUC FIS
3 8 1 2
2 1584599
LUNA GOMEZ MARLITT ELDA 9/09/1974 CONTRATADA marlicita9@gmail.com 943617212 DAIP
4 6
2 4385998
PATRICIO BRITO JUAN JOSÉ 24/10/197 CONTRATADO Patri_1976_01@hotmail.com 953022558 PERS. DE SER
5 5
2 1529833
TORRES TABOADA GUSTAVO 1/06/1981 CONTRATADO Gustavo_1976_01@hotmail.com 969748691 PERS. DE SER
6 0
2
LUGO MELGAREJO ROCIO     CONTRATADA     PERS. DE SER
7

8.12. Directorio de instituciones aliadas

N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO INSTITUCIÒN DNI CORREO TELÉFONO

1 URIBE SALAZAR, MARIO JESÙS DENTISTA HOSPITAL mjusargentina@gmail.com 944419320

2 CORTEZ SANCHEZ Rogers Comunicador HOSPITAL gcorsan@hotmail.com 924028072

Guillermo social

3 SANTIBAÑEZ POZO, Eliana Asistente HOSPITAL eli_lov3@hotmail.com 964706584

Rosario Social

4 GONZALEZ EFFIO, Marìa del PSICÒLOGA HOSPITAL maryeffio @hotmail.com 943425246

Rosario

5 HUAMAN LINDO Sonia Maritza NUTRICION HOSPITAL somarihl@hotmail.com 952028889

ISTA

6 JEFE DE DIV. MUNICIPIO

DEF- CIVIL

7 REGIDOR MUNICIPIO

8 DIRECT. EA y MUNICIPIO
SP