“Año 

del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ALTO TRUJILLO”

PLAN DEL BUEN RETORNO

DEL AÑO ESCOLAR
2022

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 PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Alto Trujillo en concordancia con las disposiciones sanitarias emitidas por el
MINSA y el MINEDU dispone implementar el “Plan de implementación para la prestación del servicio
educativo 2022”, el cual ha sido elaborado con el liderazgo del a director, con el apoyo de las diferentes
Comisiones de los docentes, representantes de padres y madres de familia, el presente plan se articula
con el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.

El Plan tiene como objetivo establecer la forma de prestación del servicio educativo, la relación y
descripción de las actividades pedagógicas, la planificación y organización de las medidas preventivas y
de control que la Institución Educativa Alto Trujillo implementará para garantizar la salud de todos los
miembros de la comunidad educativa y el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes. Las medidas
preventivas están siendo planificadas y organizadas por la IE según lo establecido en el presente
documento.

El Plan de implementación del servicio educativo, cumple con la estructura mínima y podrá incluir todas
aquellas otras medidas referidas a la prevención, protección y atención de la COVID-19, de acuerdo con
las normas y disposiciones emitidas por el MINEDU. El Plan ha sido registrado reportado al SIMON y
constituye el instrumento técnico que orientará el proceso del servicio educativo y contiene datos
informativos, los objetivos que se desea alcanzar, las metas de atención y ocupación. Modalidades,
turnos y horarios establecidos según niveles. Fecha del inicio de clases y el número de semanas
programadas para el desarrollo de actividades durante el año académico 2022. Número de estudiantes
programados para participar de actividades Semipresenciales (de ser el caso). Relación y descripción de
las actividades pedagógicas Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones del local
educativo (limpieza y desinfección del local educativo, ventilación natural permanente, distribución de
ambientes, aforo permitido por cada ambiente utilizado, señalización de espacios, anuncios. Medidas
para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos y otras medidas de
prevención y protección personal. Medidas para la comunicación con la comunidad educativa Listado de
docentes según el servicio educativo, presenta el listado de espacios, así como la descripción de sus
características y su locación. Resultados de la consulta a la comunidad educativa, tomando en cuenta los
participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a consensos y Responsables de
implementar el plan.

A continuación, dejamos a Ud. el presente plan de implementación del servicio educativo en cada uno de
los actores educativos, a fin que se implemente a favor de la Institución Educativa.

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 PLAN DEL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : LA LIBERTAD

I.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : N° 01 EL PORVENIR
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ALTO TRUJILLO
I.4. LUGAR : ALTO TRUJILLO
I.5. NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA.
I.6. CÓDIGO DE LOCAL : 776591
I.7. CÓDIGO MODULAR PRIMARIA : 1758630
I.8. CÓDIGO MODULAR SECUNDARIA : 1692912
I.9. AÑO : 2022
I.10. DIRECTOR : CARLOS ENRIQUE VALLADARES GAMARRA

II. FINALIDAD

Garantizar el buen inicio de la prestación del servicio educativo con calidad, equidad y
atendiendo a la diversidad de la institución educativa en el marco de la RVM N 273-
2020-MINEDU Orientaciones para el año escolar 2022 en las instituciones educativas de
la educación básica y la RVM N 093-2020-MINEDU QUE NORMAN LAS ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS Y DE EVALUACION EBN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA
LA PREVENCION DE LA COVID 19.

III. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Asegurar el cumplimiento de acciones que garanticen la gestión pedagógica y

gestión institucionales que contribuyan a mejorar el logro de los aprendizajes en una
educación presencial para el buen retorno del año escolar 2022.

2. OBETIVOS ESPECIFICOS

Preparar las condiciones físicas para garantizar la implementación y apertura del

servicio educativo. En la IE.

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 a) Revisar, actualizar y aprobar los instrumentos de gestión de la IE.
b) Brindar orientaciones a los docentes para que el inicio del año escolar y la
evaluación diagnostica se realice de forma eficiente y responsable.
c) Garantizar el acceso universal a la educación básica a través de la matricula
oportuna en forma presencial y no condicionada en la educación educativa.
d) Promover la matricula oportuna de los estudiantes,
e) Implementar los recursos necesarios para el buen retorno del año escolar
2022.
f) Planificar el presente año escoñar 2022
g) Propiciar y articular con toda la comunidad educativa escolar.
h) Promover en la institución educativa a toda la comunidad escolar una vida
saludable y segura para garantizar la salud evitando el Covid 19 y la integridad
socio emocional de los estudiantes.

IV. METAS

1. METAS DE ATENCIÓN:

NIVEL TURNO GRADO MÁXIMO

Nº AULAS Nº ALUMNOS
1ro 2 67
2do 2 67
PRIMARIA MAÑANA 3ro 2 43
4to 2 70
5to 2 70
6to 2 54
TOTAL MAÑANA 12 371
NIVEL TURNO MÁXIMO
GRADO Nº AULAS Nº ALUMNOS

1ro 3 92
TARDE 2do 3 84
SECUNDARIA
3ro 2 69
4to 2 57
5to 2 56
TOTAL TARDE 12 358
2. METAS DE OCUPACIÓN: 0

Personal de I.E. Cant

idad
DIRECTOR 01
DOCENTES 32
AUXILIAR 01
Total 34

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V. TIPO DE PRESTACIÓN DE SERVICIO:
SEMIPRESENCIAL

VI. MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS ESTABLECIDOS SEGÚN NIVELES

Para semipresencialidad

 El turno será en el nivel primaria en horas de 7:30 am a 12:30 pm.

 El turno será en el nivel secunadaria en horas de la tarde a partir de 1 .00 p.m. - 6.00
p.m.
 Durante la etapa de emergencia sanitaria, el número de horas lectivas es de: en
primaria (05) horas cronológicas y en secundaria seis (06) horas, distribuidas de
acuerdo a los planes de estudio y horarios establecidos en la normativa vigente del
sector.
 La asistencia será de lunes a viernes.
 Se contará con un receso de veinte (20) minutos de duración, que debe realizarse de
forma ordenada, evitando aglomeraciones en el patio y otros espacios relacionales, así
como en los servicios higiénicos. Manteniendo el distanciamiento físico social de 1.00
metro.
 En el receso se tendrá el acompañamiento del docente de aula que oriente a los
estudiantes en el cumplimiento de las medidas de cuidado y protección; en especial,
debe asegurarse de que los estudiantes cumplan el distanciamiento físico social,
utilicen correctamente las mascarillas, no compartan artículos de uso personal {toallas,
mascarillas), ni compartan alimentos o botellas de bebidas.

A continuación, se establece el horario escolar:

Primaria: Mañana
Hora ingreso: 7:30 am.
Hora Salida: 12:30 pm.

Secundaria: Tarde
Hora ingreso: 1:00 pm.
Hora Salida: 6:00 pm.

Es un servicio educativo que se brindará de forma gradual de acuerdo con las condiciones del
contexto e implica una asistencia diaria presencial por grupo en el nivel primarios, y de forma
alternada en el nivel secundaria, los cuales asistirán (1 semana cada grupo) con un horario de 5
horas cronológicas en el nivel primario y 6 horas cronológicas en el nivel secundaria.

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 GRUPO 01
SEMANA 01
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
A,B,C A,B,C A,B A, A,B A,B,C A,B,C A,B A,B A,B A,B,C A,B, A,B A,B A,B
B C
1:00- X X X X X X X X X X X X X X X
6:00pm

HORA JUEVES VIERNES

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
A,B,C A,B,C A,B A, A,B A,B,C A,B,C A,B A, A,B
B B
1:00- X X X X X X X X X X
6:00p
m

GRUPO 02
SEMANA 02

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
A,B,C A,B,C A,B A, A,B A,B,C A,B,C A,B A,B A,B A,B,C A,B, A,B A,B A,B
B C
1:00- X X X X X X X X X X X X X X X
6:00pm

HORA JUEVES VIERNES

1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
A,B,C A,B,C A,B A, A,B A,B,C A,B,C A,B A, A,B
B B
1:00- X X X X X X X X X X
6:00p
m

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS:

PRIMARIA 1° “A”, “B”

2° “A”, “B”
3° “A”, “B”

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 4° “A”, “B”
5°“A”, “B”
6° “A”, “B”,
SECUNDARIA 1° “A”, “B”, “C”
2° “A”, “B”, “C”
3° “A”, “B”
4° “A”, “B”
5° “A”, “B”

VIII. PRINCIPIOS PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022

1. SEGURO: Se establece un conjunto de medidas sanitarias epidemiológicas y

protocolos de prevención de bioseguridad para la modalidad presencial
convirtiéndose en un espacio protector en donde la salud es prioridad.

2. FLEXIBLE: Se adapta a los cambios de manera ágil en función a las características,

necesidades y condiciones del contexto teniendo en cuenta las condiciones
socioemocionales, de gestión escolar y tipos de prestación de servicios.

3. GRADUAL: El retorno a la prespecialidad implica un tránsito progresivo y ordenado

en el que se fortalece la confianza de la comunidad educativa según las condiciones
epidemiológicas.

4. VOLUNTARIO: La IE decide el tipo de servicio (distancia, presencial y semi presencial)

que recibirán los estudiantes en coordinación con las familias de manera que se
aseguren las acciones para favorecer el proceso de aprendizaje y el desarrollo de
competencias de los estudiantes.

IX. ETAPAS DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2022

Este periodo comprende 3 momentos:

 Primer momento: Gestionar la matricula oportuna y sin condicionamientos;

mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares. La recepción de materiales
educativos en la institución educativa; así como la participación en diversos cursos de
capacitación.

 Segundo momento: Planificación del equipo directivo y docentes en la IE, comprende, la

formulación y/o actualización de los instrumentos de gestión, Plan Anual de trabajo,
unidades didácticas y sesiones de aprendizaje para la primera semana e inicio de clases,
Conformación de los comités de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar; de
mantenimiento preventivo en la I.E.

 Tercer momento: Comprende las actividades de acogida de los estudiantes desde el

primer día de clases con el objetivo de garantizar las condiciones para una convivencia
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 escolar favorable a los aprendizajes; así como la distribución de materiales educativos a
los estudiantes y bibliotecas para su uso pedagógico.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DESCRIPCION
FECHA ACTIVIDAD PRODUCTO RESPONSABLES
 Registro de asistencia
 Oración y reflexión • Acta
 Saludo y apertura de la semana de gestión acuerdos de DIRECTOR
pedagógica. convivencia.
 Acuerdos de Convivencia Y socialización
01/03 del Plan de las semanas de Gestión. • Acta
 Presentación de los docentes que se han conformación
Asistencia del DOCENTES
incorporado últimamente a nuestra IE. de comisiones
personal docente y  Conversatorio sobre RM.531-2021
administrativo Minedu y RM.048-2022 Minedu.
 Orientación para la organización, recojo y
análisis de información sobre el nivel
Conformación y de avance en la implementación de los
restructuración de objetivos estratégicos.
comisiones para el
año 2022

 Análisis de información sobre el nivel de

• Informe avance en la implementación de los
estadístico de objetivos estratégicos (actas evaluación,
02/03 los logros de registros auxiliares de evaluación, Informe • DIRECTOR
aprendizaje documento diagnostico situacional PEI- estadístico de
alcanzados Formato de informe de los análisis objetivos los logros de
• DOCENTES
por área y estratégicos) aprendizaje
grado alcanzados por
 Consolidación de los resultados por la área y grado
• Revisión del comisión del PEI
PEI

03/03 Socialización de  Socialización de resultados, conclusiones y EQUIPOS DE

resultados del nivel compromisos sobre el nivel de avance en la PEI TRABAJO.
de avance en la implementación de los objetivos estratégicos
implementación de PEI por grupos de áreas curriculares
los objetivos priorizadas (Com. Mat. CCSS, DPCC y
estratégicos PEI CYT)

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  Socialización y propuesta del PCI EQUIPOS DE
04/03 Revisión y  Socialización y propuesta del PCI TRABAJO.
Ajustes del PCI  Aprobación del PCI PCI

Aprobación del  Culminación del PCI PCI

07/03 PCI y PEI  Culminación del PEI PEI EQUIPOS DE
 Reunión de comisiones para el PAT TRABAJO.
PAT
 Socialización y actualización del RI EQUIPO DE
08/03 Socialización  Aprobación del RI RI TRABAJO
del RI
EQUIPO
09/03 Socialización del Actualización del PAT Plan anual de RESPONSABLE
PAT trabajo
10/03 Plan de EQUIPO
Socialización del Actualización y Socialización del documento de gestión del RESPONSABLE
plan de bienestar gestión de riesgo. bienestar

11/03
Presentación de Los docentes analizan y socializan los EQUIPOS
Planes de
los planes de diversos planes institucionales. trabajo RESPONSABLES
cada comisión.

Plan lector  Aprobación del plan de gestión de riesgo. Plan lector

14/03  Aprobación del plan lector. EQUIPO DE
Plan de Plan de TRABAJO
gestión de gestión de
riesgo riesgo.

Adecuación del Director, docentes y padres de familia Aulas limpias DIRECTOR

15/03 local de adecuan las aulas de los estudiantes. y DOCENTES
contingencia acondicionas. PP. FF

Buen
Buen inicio  Coordinación para el buen inicio del año inicio EQUIPOS DE
16/03 del año escolar 2022. del año TRABAJO
escolar.  Comités de recepción y bienvenida buen escolar.
inicio del año escolar 2022
PAT  Socialización y aprobación del PAT. PAT

23/03

Realizar la y asegurar la ventilación y

Desinfección señalización de todos los ambientes del local Aulas limpias DIRECTOR

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 de todos los educativo, según lo establecido en la y seguras DOCENTES
24/03 ambientes y Resolución Viceministerial Nº 116-2020- PP. FF
mobiliario de MINEDU, para la modalidad presencial o
la IE semipresencial.

Celebración Director
Apertura del año en el Docentes
25/03 escolar 2022. Realización de la apertura el año escolar. polideportivo Equipo de trabajo
Paolo
Guerreo.

Inicio de las Socialización

28/03 actividades Primer día de clases en el local de con los Director
escolares contingencia. alumnos. Docentes

XI. NÚMERO DE ESTUDIANTES PROGRAMADOS PARA PARTICIPAR DE ACTIVIDADES

SEMIPRESENCIALES.

GRADO Y TOTAL DE ESTUDIANTES N° DE ESTUDIANTES

SECCIÓN MATRICULADOS PARTICIPANTES A DISTANCIA

PRIMARIA
1° “A” 32
1° “B” 35
2° “A” 32
2° “B” 35
0
3° “A” 43
3° “B”
4° “A” 36
4° “B” 34
5° “A” 36
5° “B” 34
6° “A” 28
6° “B” 26
TOTAL ESTUDIANTES 371
DE PRIMARIA
SECUNDARIA
1° “A” 30
1° “B” 35
1° “C” 33
2° “A” 32 0
2° “B” 32
2° “C” 31
3° “A” 45
3° “B” 42
4° “A” 36
4° “B” 36

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 5° “A” 28
5° “B” 31
TOTAL ESTUDIANTES 411
DE SECUNDARIA
TOTAL DE 781
ESTUDIANTES DE LA
IE

XII. LISTADO DE DOCENTES SEGÚN LA MODALIDAD DE SERVICIO EDUCATIVO (PRESENCIAL O

SEMIPRESENCIAL) TOMANDO EN CUENTA LA SITUACION DE RIESGO.

Ninguno

XIII. MEDIDAS PARA LA PREPARACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL LOCAL

EDUCATIVO

1. Aforo y uso de ambientes del local educativo y de otros espacios.

 El aforo del local educativo, se está considerando que los/las estudiantes, así como
el personal de la I.E, guarden una distancia no menor de 1 metro en todas las
direcciones, en todos los ambientes del local escolar, considerando el número de
estudiantes y el área de cada aula y patio.
 El aforo está establecido mediante señalética en cada ambiente (aula, patios, otros)
del local educativo.

En la siguiente imagen se muestra un ejemplo de ubicación conservando el

distanciamiento de acuerdo a la cantidad de alumnos.

2. Limpieza y desinfección del local educativo

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  Se ha realizado la adquisición de kits de higiene, los cuales incluyen elementos para el
lavado y desinfección de manos, así como para la limpieza del local educativo, siendo los
siguientes:
 papel toalla
 papel higiénico
 lejía
 jabón liquido
 botellas de alcohol y alcohol en gel

 La limpieza y la desinfección de todos los ambientes del local educativo será de manera
permanente, siguiendo las especificaciones de limpieza y desinfección establecidas en
el protocolo de salud, al inicio de las labores educativas y durante el año lectivo, en
forma periódica.
 La limpieza y la desinfección de los recursos y materiales que serán usados por los/las
estudiantes, será desinfectados antes y después de su uso, así mismo de los objetos o
superficies que se tocan con frecuencia, tales como carpetas, sillas, etc.
 Se promoverá conductas saludables a fin de que los/las estudiantes sean responsables
de la limpieza de sus carpetas y de los lavatorios/baños después de su uso.
 En todas las aulas se contará con un dispensador de alcohol o alcohol en gel para ser
usado al ingresar y al salir del ambiente.
 La recolección de los residuos sólidos deberá ser realizada por el personal de limpieza o
por otros miembros de la comunidad educativa siguiendo las pautas de protección
personal establecidas.
 Los materiales de limpieza y desinfección están etiquetados o rotulados de manera
visible y colocados en un almacén cerrado.

3. Organización del mobiliario y señalización en el local educativo

 En las puertas del local educativo, así como en el patio de ingreso, se encontrará
colocado la señalización con la capacidad de aforo total permitido. Asimismo, como en
cada aula.
 La I.E. contará con señalización de las paredes/espacios con paneles informativos sobre
el lavado y la desinfección de manos, la higiene respiratoria, el uso de mascarillas y la
distancia física, así como carteles que prohíben la agrupación de personas, así como
con la señalización de seguridad del local educativo.
 La señalética sobre el lavado de manos deberá estar en un lugar visible de los servicios
higiénicos frente a los caños o baldes, y frente a las estaciones de lavado de manos.
 El mobiliario está organizado y colocado conservando la distancia de 2 m entre las
personas en todas las direcciones

XIV. MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE LAVADO DE MANOS O

DESINFECCIÓN DE MANOS Y OTRAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN PERSONAL.

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 1. Implementación y uso del lavadero de manos

 El agua para el lavado de manos es dispensada mediante chorro, a través de un caño

u otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de agua a
chorro u otros similares) que permita la eliminación del agua posterior al contacto.

 La altura de la estación de lavado de manos o de desinfección está adaptada a la

altura, edad y acceso de los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, se
cuenta con papel toalla o similar para secarse las manos y para abrir y cerrar los
caños, cuando corresponde.

2. Acciones de prevención y protección personal

 En caso de que se presente algunos de los siguientes signos y síntomas: tos, malestar
general, dolor de garganta, fiebre (temperatura mayor a 38 °C), congestión nasal, dolor de
estómago u otro síntoma relacionado con la COVID-19 el/la estudiante o el personal
docente deberá permanecer en su domicilio y reportar la causa de su inasistencia a
la IE o programa educativo. Del mismo modo, debe reportar su inasistencia si
alguna persona con la que convive presenta estos síntomas a fin de que la IE o
programa educativo tome las medidas respectivas.
 El ingreso al local educativo será por grupos, con minutos de diferencia entre un
grupo y otro. Estos grupos pueden estar conformados por estudiantes de una
misma aula o por estudiantes que se agrupen según orden de llegada.
 Forma una fila para ingresar al local educativo, guardando la distancia de 2 m en
los lugares señalizados.
 Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local educativo
y se ubican en el lugar señalizado.
 La salida será escalonada para evitar aglomeraciones.

XV. RESPONSABLES DE IMPLEMENTAR EL PLAN (NOMBRES, CARGO Y FUNCIONES)

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

CARGO APELLIDOS Y N° DNI N° CORREO ELECTRÓNICO
NOMBRES CELULAR
(opcional)

Director/a de la IE VALLADARES GAMARRA 19692991 950513640 Valladaresgamarra@gmail.com

CARLOS ENRIQUE

Representante de las CASTILLO RODRIGUEZ

y los estudiantes KESLER SOLIS – 3RO B

Representante del CONEI ESQUIVEL CONTRERAS 43544531 953606407 dyovanacunamas@gmail.com

Titular DEYSI YOVANA

Representante del CONEI JOSÉ SANTOS GARCÍA 42060846 903546586 fox1981_81@hotmail.com

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 Suplente CHAVEZ

Representante de los ZAVALETA GUZMÁN 18080656 964883833

padres y madres de MARCO ANTONIO
familia, tutores legales o
apoderados/as titular

Representante de los DEL ROSARIO 43081366 955536573

padres y madres de VILLACORTA FIORELLA
familia, tutores legales o STEFANIOS
apoderados/as suplente.

El/la presidente de APAFA ALVARADO GÓMEZ YESY 47156605 972440989 maycolalvaradogomez@gmail.co

MAYCOL m

Representante del VASQUEZ ALVA, LILIANA 40009639 924451411 lili.vasal2@gmail.com

personal docente Titular ELIZABETH

Representante del GAMBOA RUBIO 42060846 966844981 Gamrru83@hotmail.com

personal docente Suplente AZUCENA ELIZABETH

Responsable de AGUILAR LOPEZ SHEILA 41905384 985993392 aguilarsheila412@gmail.com

Gestión del riesgo de ANALI
desastres

Integrantes de la comisión

CARGO APELLIDOS Y N° DNI N° CELULAR CORREO ELECTRÓNICO

NOMBRES (opcional)

Director/a de la IE VALLADARES GAMARRA CARLOS 19692991 950513640 Valladaresgamarra@gmail.com

ENRIQUE
Coordinador AREDO LÁZARO MIGUEL 45560127 988334757 aredolazaromiguel023@gmail.com

Docente primaria VALVERDE CALDERÓN ZULYMAN 44762268 922846962 zvalverde2408@gmail.com

Docente secundaria GUZMÁN ALAYO LIZETH SUSANA 46054472 912090051 susan_12_73@hotmail.com

Docente secundaria ARGOMEDO GONZALES 10568831 949186284 maximinaargomedo@gmail.com

MAXIMINA
Docente secundaria SIGÜEÑAS AGUILAR ELVIA 40960937 964323146 siguef20@gmailcom

XVI. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.

Evaluación Diagnóstica

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La evaluación que ayudará a diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias de los/las
estudiantes a inicios del año escolar 2022 se realizará a través de una prueba a los
estudiantes. Asimismo, una ficha diagnóstica ejecutada a los PPFF, mediante la entrevista.

Consolidación de los aprendizajes

Luego de una evaluación diagnóstica en el inicio del año, los/las estudiantes que no hayan
alcanzado los niveles de logro esperados para las competencias seleccionadas en el 2021,
para su edad o ciclo, recibirán el apoyo necesario por parte del docente para alcanzar tales
logros.

Desarrollo de experiencias de aprendizaje

En este tipo de servicio la IE y programa educativo organiza el funcionamiento del servicio
educativo, a través de acciones a distancia para el desarrollo de las competencias de los
estudiantes. El énfasis en este tipo de servicio es Aprendo en casa.

Experiencias de aprendizaje
Es el/la docente quien determina, de acuerdo con las características, necesidades y contextos
de sus estudiantes, diseñar, adaptar o adecuar las experiencias de aprendizaje deben
permitir el desarrollo de las competencias, según corresponda a cada edad, nivel, ciclo y
grado de estudios. Estas deben contemplar y responder a las características del tipo de
prestación de servicio a distancia.

Las interacciones
En este tipo de prestación del servicio las interacciones son directas y fluidas entre los/las
docentes y estudiantes usando diversos medios de comunicación. Los momentos de
conexión sincrónica deben aprovechar para promover procesos de retroalimentación, de
intercambio y reflexión de los/las estudiantes con docentes y sus pares. Esto implica la
combinación de un trabajo realizado en casa y en el aula, por lo que los/las docentes deberán
generar experiencias de aprendizaje que combinen estas dos formas de trabajo.

Aprendo en casa u otra estrategia.

En esta forma de servicio los recursos brindados a partir de la estrategia AeC o de cualquier
otra estrategia regional, local o de la IE constituyen un insumo para el trabajo de los/las
docentes que puede ajustar o adaptar a los propósitos de aprendizaje, características y
necesidades de su grupo de estudiantes.

Cuadernos de trabajo
Los/las estudiantes utilizan los cuadernos de trabajo y textos escolares de Educación Básica
Regular (EBR) según la modalidad y el nivel de desarrollo de sus competencias y como
complemento del trabajo a partir de las experiencias planteadas por el/la docente. En el caso
de los servicios de Educación Básica Especial (EBE), se utilizan las guías de actividades para
el/la estudiante y su familia.

Tutoría y orientación educativa

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 Con particular énfasis en este contexto, la tutoría y orientación educativa tiene como
prioridad brindar soporte socioemocional y pueden ser desarrolladas en los espacios
presenciales/virtuales por todos(as) los/las docentes. Se consideran como estrategias: tutoría
individual, tutoría grupal, espacios de participación estudiantil, espacios de trabajo con la
familia y espacios de orientación educativa permanente.

Retroalimentación

La retroalimentación en el contexto de la educación presencial cumple un rol importante en

el aprendizaje de los estudiantes, la mediación docente permite:
 Que el estudiante comprenda sus modos de aprender y valorar sus logros en el
aprendizaje, esto sucede cuando el docente acompaña al estudiante en un proceso de
reflexión sobre cómo está aprendiendo y lo que logra con ese aprendizaje.
 Ayudar al estudiante a autorregular su aprendizaje, esto sucede cuando el docente
orienta al estudiante a hacer una reflexión explícita sobre cómo aprende, las
dificultades que tiene para aprender, el ritmo de su aprendizaje y las necesidades de
algunos soportes o estrategias para mejorar su aprendizaje.
 Contribuir a la construcción de la autonomía en el aprendizaje del estudiante. La
mediación del docente en el proceso de aprendizaje es muy importante para
desarrollar en los estudiantes la construcción de su autonomía, más aún en el
aprendizaje en entornos presenciales. En este contexto los estudiantes ponen en
práctica sus competencias, utilizando sus saberes previos y estrategias para resolver
problemas y enfrentar los retos pedagógicos que cada día se les propone desde la
estrategia Aprendo en casa.

XVII. ANEXOS

PLAN DE ACTIVIDADES PARA EL DÍA DE LA APERTURA

DÍA 25 DE MARZO
HORA 9 AM
LUGAR POLIDEPORTIVO “PAOLO GUERRERO”
PRESENTADOR JOSÉ SANTOS GARCÍA CHÁVEZ
ANIMADORAS GUERRA CARRANZA KARÍN BETSABETH
GUZMÁN GUTIÉRREZ YURI
GAMBOA RUBIO AZUCENA
CARBAJAL PUERTA RUBI
ACTIVIDADES  JUEGO DE LAS SILLAS
 TÚNEL DE PELOTAS
 JUEGO DE LA MOMIA
 REVIENTA GLOBOS
 CHARADA
 TOCA SI LO SABES
P á g i n a 16 | 17
  JUEGO DEL STOP
REFRIGERIO Por parte de la APAFA, al finalizar la actividad.
ESPECIFICACIONES  Asistirán 2 estudiantes por grado, portando su
mascarilla.
 Los estudiantes asistirán acompañados de un familiar.

Carlos Enrique Valladares Gamarra

Director

Miguel Aredo Lazaro Maximina Argomedo Gonzales

Docente Docente

Zulyman Valverde Calderón Lizeth Susana Guzmán Alayo

Docente Docente

Elvia Sigüeñas Aguilar

Docente

P á g i n a 17 | 17