PLANFICACION UNIDAD PEDAGOGICA 2020-2021/Promoción Acompañada
Institución: Nivel:
Espacio Curricular:
Docente: //Equipo Docente:
Grado: Sección: Ciclo:
PLANFICACION UNIDAD PEDAGOGICA 2020-2021/Promoción Acompañada
Contenidos y capacidades desarrolladas
Contenidos
Números y operaciones
 sucesión natural hasta 100.000.
 Sucesión natural oral y escrita hasta 69.999.
 Relaciones de mayor, igual, menor, uno más,
anterior, posterior, siguiente, entre, uno más
que, uno menos que..., entre números
naturales.
 Interpretación de números naturales.
 Lectura, descripción de diagramas y tablas
que ejemplifiquen relaciones numéricas.
 Las operaciones de suma, resta, multiplicación
y división con números naturales.
 Comparar procedimientos de resolución de
problemas de suma, resta, multiplicación y
división y analizar diferentes cálculos para un
mismo problema.
 Aplicación de algoritmos convencionales en la
resolución de cálculos de suma y resta.
 Algoritmos de multiplicación y división con el
multiplicador y divisor bidígitos.
Ciclo Lectivo 2020
Logros de los aprendizajes esperados Dificultades identificadas
 Leer, reconocer, interpretar números naturales  Problemas relacionados con la falta de recursos
para poder establecer relaciones de mayor, igual, tecnológicos e informáticos para la conexión virtual y
anterior, posterior, menor y escribir literalmente la realización de trabajos o tareas.
números dados.
 Comunicación (nula o escasa) con algunos padres o
 Diferenciar valor absoluto del relativo a través de
familiares de los alumnos y alumnas.
ejercicios para poder descomponer los números.
 Resolver situaciones problemáticas sencillas.  Distracciones en las clases virtuales, a veces por falta
 Distinguir rectas paralelas y perpendiculares. de acompañamiento de adultos responsables o de
 Interpretar los procedimientos de resolución de desinterés por la propuesta de trabajo.
problemas aplicando la operación correspondiente  Falta de comprensión de consignas y de lecturas
para poder aplicarlos en la vida cotidiana. enviadas con anterioridad
 Identificar características y elementos de figuras
geométricas para poder realizar cálculos y
mediciones.
 Utilizar los elementos de geometría correctamente
para construir figuras en el plano.
 Situaciones problemáticas
 Geometría y medida
 Relaciones espaciales:
 Ubicación, orientación, posición (respeto al
sujeto como punto de referencia).
 Utilización de las relaciones espaciales de
orientación, ubicación y dirección en forma
oral y grafica para ubicar y descubrir objetos
en el plano y ene l espacio.
 Rectas paralelas y perpendiculares.
 Figuras. Elementos. Clasificación de figuras
según distintas propiedades: números de
lados, igualdad de lados, paralelismo de lados
etc.
 Clasificación de figuras por sus vértices, lados
y ángulos.
 Perímetro. Cálculo de perímetro de figura.
Cálculo y mediciones

 CAPACIDADES
 Desarrollo de estrategias de cálculo.
 Elaboración de conjeturas y verificación.
 Exploración en forma colectiva de diferentes
procedimientos.
 Extracción de información explícita de textos.
 Reconocimiento de conceptos
 Unidad Pedagógica 20202-2021 Promoción acompañada en binomio de dos años

Contenidos y saberes a priorizar Capacidades a Desarrollar Estrategias Didácticas

Utilizar su conocimiento sobre el sistema de

Números y operaciones numeración y las operaciones para resolver
La sucesión natural hasta el millón: lectura, escritura y comparación situaciones en distintos contextos.
de números naturales hasta el millón a partir de regularidades del
sistema de numeración.

Marzo - Abril Componer y descomponer numerales en forma aditiva y

Mayo- Junio multiplicativa (sistema de base 10).
Sistema de numeración romano y egipcio: escritura, lectura y
comparación de numerales utilizando distintos sistemas de
numeración.
Suma, resta, multiplicación y división con números naturales:
Interpretar el sentido de las operaciones con números naturales.
Suma, resta, multiplicación y división de números naturales de dos
y tres cifras utilizando criterios cardinales.
Resolver problemas comparando diferentes procedimientos de
cálculo (mental, estimativo, algorítmico y con calculadora)

Geometría y medida
 Medida
Estimación de medidas de longitud, peso y capacidad
Cuerpos
Clasificar y describir los cuerpos más comunes (paralelismo de
caras, aristas, igualdad de caras, etc.). construir cubo y prisma.

Construir cuadriláteros y triángulos con reglas y compas (casos

sencillos)
Trazar alturas de un triángulo.

Números y operaciones
Julio – Agosto Fracciones
Septiembre significado utilizando cantidades continuas y discretas (ej. 1/2, ¼,
¾, 3/2, etc. con apoyo concreto y gráfico).
Relación de orden entre fracciones.
Fracciones equivalentes. Escrituras equivalentes (aditivas) de una
fracción. (7/2= 2/2+2/2+2/2+ ½= 3+1/2)
 Suma y resta de fracciones.
Multiplicación y división de fracciones por un número.
Resolución de problemas en distintos contextos y con distintos
sentidos de las operaciones, analizando procedimientos y
avanzando en la escritura de las expresiones.

Geometría y medida
Perímetro y área de figuras de lados rectos.
deducción de las fórmulas de área para el cuadrado, triangulo y
rectángulo a partir de estrategias de cálculo.

Octubre Números y operaciones

noviembre y Expresiones decimales (hasta dos cifras decimales). Usos.
diciembre Suma y resta de expresiones decimales en situaciones
significativas.
Ordenamientos equivalentes entre expresiones decimales.
Aplicación de concepto de proporcionalidad directa a la resolución
de problemas.

Geometría y medida
Ángulos. Unidades convencionales del sistema sexagesimal: grado,
minuto, segundo.
El metro cuadrado, decímetro cuadrado, y centímetro cuadrado.