INTINERARIO

TÍTULO: ARTES VISUALES

1- FUNDAMENTACIÓN: Intinerario N°II
2- CONTENIDO A ENSEÑAR (DIMENSIÓN-EXPERIENCIAS-CONTENIDOS)
DIMENSION
Acercar a los bebes el lenguaje de las imágenes, el mirar, ver, descubrir, disfrutar,
explorar, experimentar.
EXPERIENCIAS
Educar la mirada de los niños acercándolos a los procesos de apreciación y
producción, en el sentido de exploración. Apreciación y disfrute por la belleza; el
ambiente próximo y el arte.
CONTENIDO
Inicio de la observación de la naturaleza, imágenes variadas.
Exploración de materiales con texturas diferentes.
Lecturas de láminas de fotos, reproducciones de obras famosas sencillas.
3- DESTINATARIOS: Sección LACTARIOS
4- PROPÓSITOS:
-Proponer acciones centradas en aspectos afectivos- emocionales: acciones
valorativas, creativas, respetuosas, repetitivas, recursivas y realizadas en conjunto.
-Privilegiar la participación del niño en escenarios estéticos como parte de lo
cotidiano.
-Ofrecer múltiples oportunidades de explorar, vivenciar, experimentar, descubrir,
producir, crear, con el fin de que el niño disfrute de sus acciones, sienta goce
estético a medida que se entrega al juego exploratorio, al vaivén, al interés
desinteresado por el objeto.
-Otorgar tiempo para que la contemplación suceda, para que la percepción dé
lugar a la apreciación y a la contemplación estética.
-Propiciar que transcurra un tiempo que permita disfrutar sensiblemente y gozar
de lo estético.
5- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
6- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Actividad: En la sala se creara un escenario estético con pájaros, cielo, flores,
mariposas, algunos animales. Se debe estar atento e intervenir verbal o
 gestualmente, así el interés que manifiesta el maestro hacia la actividad de los
niños, resulta muestra de la valoración que hace de lo que está observando, desde
esta visión se favorecerá ampliar las posibilidades de comprensión y de expresión.
Actividad: Mirar dibujos entre los brazos del docente, en estas salas es
conveniente mirar dibujos, reproducciones de pinturas, fotografías, etc. Los niños
en la lectura de imágenes, compartiendo emociones con ellos, acompañando con
la palabra lo que observan, éstas son acciones que potencian las experiencias que
se les propone.
Actividad: Luego de todas las imágenes, fotografías y pinturas observadas le
propondremos a los niños pintar libremente con sus dedos en hojas con papillas.
De esta manera se brindará un momento y una oportunidad para el
enriquecimiento creativo y el gozo de lo estético.
7- RECURSOS MATERIALES:
Ambientar la sala con reproducciones de pinturas de autores famosos. Imágenes,
fotografías, pinturas. Hojas. Papilla. Creaciones de escenarios.

8- EVALUACIÓN:
¿Disfruta de la propuesta?
¿Exploró y/o manipuló los objetos presentados?
¿Logró manipular de forma autónoma los materiales?