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“Museo Artequín”
Salida pedagógica
Nivel Educativo: NT1 Fecha: 09 noviembre 2018
Educadora de Párvulos: Paula Feliú Técnicos en Párvulos: Rocío Jara – Nataly Tobar- Romina
Ámbito: Formación Personal y Social / Comunicación /
Núcleo: Autonomía / Identidad / Convivencia / Lenguaje Verbal / Lenguajes artíticos
Eje: Independencia / Reconocimiento y aprecio de sí mismo / Formación valórica / Comunicación oral / Expresión creativa
. 1 Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella.
Apreciar los resultados Durante la visita al Museo:
alcanzados en trabajos Elementos facilitados
personales o colectivos, Inicio: antes de la salida se le pondrán a cada párvulo su distintivito, se designará a cada por el Museo: hojas,
manifestando satisfacción. adulto del nivel un grupo de 4 a 5 niños y niñas. lápices, témpera,
plasticina, arcilla,
Perseverar en la realización
entre otros.
de sus actividades, Desarrollo: Se invitará a los niños y niñas a observar las obras que se encuentran en el museo,
manifestando iniciativa para y se les preguntará sobre el color, la forma, el tamaño, textura, entre otros. Luego se invitará a
buscar algunos medios que
que participen en los talleres programados por el Museo en la visita guiada –se adjunta anexo-.
le permitan concluir los
proyectos que inicia. terminada la visita, se regresa al Jardín
Apreciar producciones Finalización: Una vez llegados al Jardín se invitará a los niños y las niñas verbalizar su
artísticas de diversos experiencia en la salida, qué les pareció, que fue lo más llamativo, lo que más les gustó, para
contextos en forma directa,
que luego lo dibujen. Se les felicitará por la actividad.
describiendo y comparando
algunas características
visuales, (carácter expresivo,
colorido, formas, diseño,
entre otros).
Apreciar diferentes
producciones artísticas,
manifestando sus
sentimientos y
distinguiendo algunas de
sus características
visuales más expresivas.
Preguntas claves: Evaluación: Registro
gráfico
Indagar conocimientos que los niños poseen acerca del lugar de la visita con
preguntas
como: ¿Fueron alguna vez al museo?, ¿De qué tipo: arte, ciencias, trenes, aviones? ¿De
alguna temática en especial?
¿Te gustó?, ¿Recuerdas por qué te gustó?, ¿Te acuerdas de algún pintor? ¿Cómo se llamaba
, ¿De qué se trataba su obra? ¿Qué colores te gustaron más?, ¿Qué texturas?
Anexo: Visitas guiadas MUSEO ARTEQUÍN: Actividad programada por el Museo para visitas pedagógicas