C.

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN DE LA ESCUELA NORMAL

PARA EDUCADORAS EN UNIÓN DE TULA

PRESENTES:

ASUNTO: Carta de exposición de motivos

GENERALES:

Por medio de la presente reciban un cordial saludo de quien suscribe Kenia Ramírez
Flores, ciudadana mexicana de 30 años, estudiante de la Escuela Normal para
Educadoras de Unión de Tula, en la cual actualmente curso el sexto semestre de la
Licenciatura en Educación Preescolar, ante ustedes con el debido respeto comparezco
para hacer de su conocimiento mis intereses.

EXPONGO:

Con apego al Documento de Orientaciones Académicas para la Elaboración del

Trabajo de Titulación (DOAETT) y por cursar actualmente el sexto semestre, una vez
analizadas las modalidades de titulación y tomando en cuenta el interés personal
surgido de una problemática personal vivida en las prácticas que he llevado hasta el
momento, he decidido elegir como modalidad de titulación el Informe de Práctica
Profesional , haciendo de su conocimiento lo siguiente:

En mi informe de Prácticas profesionales deseo abordar una problemática relacionada

con ¿Cómo adaptar un contenido a las habilidades de cada grupo en un contexto de
escuelas Multigrado?, ya que se me dificulta diseñar y aplicar actividades diferenciadas
dentro de un aula con más de un grado , pues caigo en el error de aplicar las mismas
actividades a los tres grupos sin tomar en cuenta el nivel de complejidad que requiere
cada uno, por consecuencia los niños se aburren o no les interesa realizar las
actividades que les planteo, pues algunos alumnos terminan rápido las consigas dadas
o se les dificulta realizarlas y por ende no logro cumplir con los objetivos de mi
planeación.
Yo creo que al abordar dicha problemática en lo personal me ayudará a ser una
persona consiente y reflexiva de la diversidad y vulnerabilidad de algunos sectores
educativos y profesionalmente pienso que me ayudará a prepararme como una futura
docente capaz de trabajar en cualquier contexto educativo, adquiriendo así las
siguientes competencias :

COMPETENCIA PROFESIONAL:

• Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares,

psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar
espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos
los alumnos en el marco del plan y programas de estudio.

COMPETENCIA GENÉRICA:

• Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y

creativo.

ATENTAMENTE

UNIÓN DE TULA, JALISCO, A 10 DE JUNIO DEL 2022

C. KENIA RAMÍREZ FLORES