SESIÓN DE APRENDIZAJE N° - 2022

I.E. 55006-1 – BOP

DOCENTE: Prof. Blanca Montoya Guzmán
GRADO Y SECCIÓN: Quinto grado “A” FECHA: 16/09/2022
TÍTULO DE LA SESIÓN ¿QUE ES LA SUNAT?

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ ¿Qué nos dará evidencia de
Área/AF Desempeños
Capacidad aprendizaje?
PS Gestiona Explica el proceso económico, el Analiza los roles económicos de
responsablemente los funcionamiento del mercado y cómo las los bienes y servicios así como la
recursos económicos. personas, las empresas y el Estado (los importancia de los comprobantes
Comprende las relaciones agentes económicos) cumplen distintos roles de pago para las empresas y el
entre los elementos del económicos, se organizan y producen Estado.
sistema económico y bienes y servicios mediante el uso del dinero
financiero. para la adquisición de estos. Técnicas e Inst. de evaluación
Ficha de evaluación

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
- Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y consumo de
Enfoque ambiental aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Preparar con anticipación las imágenes. Preparar el - Libro de Personal Social de 5 grado MINEDU. Lecturas.
cañón multimedia. Copias de anexos. Cuadernos. Imágenes. Videos educativos.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
- Se organiza a los estudiantes en grupos, luego cada grupo participa en un juego de roles donde participen vendedores y
compradores que utilizan comprobantes de pago (Pedidos con anterioridad).
- Mencionan sus impresiones después del juego de roles y responden a las preguntas planteadas: ¿Han vivido situaciones
parecidas? ¿Cuándo hacen compras de comestibles exigen las boletas de venta? ¿Por qué es importante exigir las
boletas de venta? ¿Al exigir un comprobante de pago se está pagando impuestos?
- Rescatamos los saberes previos de los estudiantes a través de interrogantes: ¿Qué significa SUNAT? ¿Qué otras
funciones tienen la SUNAT? ¿Por qué es importante exigir los comprobantes de pago? ¿Todos los tributos tienen
comprobantes de pago?
- Comunicamos el propósito de la sesión a partir de las respuestas de los estudiantes: HOY ANALIZAN INFORMACION
SOBRE LA SUNAT Y LOS COMPROBANTES DE PAGO.
- Los estudiantes observan el panel de las normas de convivencia y responden: ¿Qué normas practicaremos con más
énfasis en esta sesión? Marcamos las normas elegidas por los estudiantes.
Normas de convivencia
 Respetar el momento de trabajo personal y grupal.
 Escuchar y respetar las diferentes opiniones.

 Se les comunica los criterios de evaluación:

Reconoce las funciones de la SUNAT

Diferencia el Impuesto General a las Ventas del Impuesto Selectivo al Consumo.
Explica en qué consiste el Impuesto a la Renta

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

 Problematización
- Los estudiantes se organizan en grupos, leen y analizan casos. Luego completan el cuadro escribiendo las
consecuencias de ambas acciones.
- Responden las preguntas planteadas: ¿Qué institución se encarga de recaudar los tributos? ¿Qué tributos recaudan
estas instituciones? ¿Cómo se distribuye el dinero recaudado? ¿Qué relación hay entre la SUNAT y las Aduanas?
- Se indica a los estudiantes que estas preguntas se tendrán que analizar.

Análisis de la información.
- Los estudiantes se organizan en equipos para analizar información relacionada a la SUNAT.
- Pedimos que lean la información, subrayen ideas claves y formulen tres preguntas específicas con relación a lo
subrayado.
- En los mismos grupos formados al inicio los estudiantes analizan las partes de los comprobantes de pago.
- Finalizado el trabajo de análisis se completa las conclusiones con la participación de los estudiantes.
- Para reforzar la información tratada en la sesión observan un video sobre la SUNAT: https://www.youtube.com/watch?
list=PLfR_HWzaHaJpRI49zp9AApWf9ZqJBQmPT&time_continue=1&v=cxon1a9OuWs

Toma de decisiones
- Planteamos las siguientes preguntas para que generen un diálogo reflexivo y orienten la toma de decisiones:
¿Consideran importante la función que cumple la SUNAT? ¿Por qué?
- Solicitamos la participación de todos los estudiantes para responder las interrogantes. Se reflexiona acerca de la
importancia de administrar adecuadamente los tributos.
- Para consolidar el trabajo realizado en la sesión los estudiantes resuelven una ficha de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Recordamos junto con los estudiantes las actividades que hicieron durante esta sesión y preguntamos: ¿Qué
aprendimos hoy?, ¿Tuvieron alguna dificultad?, ¿Cómo lograron superar las dificultades? ¿Para qué nos es útil
lo aprendido?
- Se recuerda el propósito de la sesión y preguntamos si se ha cumplido.
- Felicitamos a los estudiantes por los aprendizajes logrados en esta sesión.
- Como actividad de extensión: Pegan ejemplos de los comprobantes de pago.
- Se evalúa a través de una prueba escrita.

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios a Evaluar Lo Lo hizo No lo
hizo con ayuda hizo
Reconozco las funciones de la SUNAT
Diferencio el Impuesto General a las Ventas del Impuesto Selectivo al Consumo.
Explico en qué consiste el Impuesto a la Renta

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Lograron los estudiantes identificar las funciones de la SUNAT?
- ¿Qué dificultades se observaron durante la toma de decisiones?
- ¿Cómo puedo mejorar el aprendizaje de mis estudiantes?
- ¿Los recursos y materiales ayudaron en el desarrollo de la sesión?

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V° B° SUB DIRECCION Prof. Blanca Montoya Guzmán
QUINTO GRADO “A”
 FICHA DE EVALUACION
1. Completa los espacios en blanco de las funciones de la SUNAT, pueden utilizar las palabras
del cuadro:
País – Normas- Tributos – Contrabando - Contribuyentes – Delitos – Económicas.
- Recaudar los __________________ que pagan los ciudadanos en todo el __________.
- Informar a los ____________________ sobre el pago de los tributos y las _________________
que la regulan.
- Prevenir los __________________ como la evasión de impuestos y el ___________________.
- Facilitar las actividades __________________ de comercio exterior.
2. ¿Qué significa la sigla SUNAT?

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3. Relaciona ambas columnas:
a. Impuesto General a las ventas ( ) Se aplica a determinados productos como los licores,
combustibles, etc.
b. Impuesto a la Renta ( ) Se paga cuando se compra y se vende.
c. Impuesto Selectivo al Consumo ( ) Lo pagan las personas que han ganado dinero en un
negocio o en su trabajo
4. Observa las imágenes y escribe el nombre de los comprobantes de pago.