0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
23 vistas2 páginas
Este documento presenta una lección sobre números pares e impares para estudiantes de quinto grado. La unidad se enfoca en la divisibilidad y conceptos relacionados. La lección utilizará presentaciones interactivas y ejercicios del libro de texto para que los estudiantes clasifiquen y identifiquen números pares e impares, y desarrollen su comprensión de las propiedades de estos números.
Este documento presenta una lección sobre números pares e impares para estudiantes de quinto grado. La unidad se enfoca en la divisibilidad y conceptos relacionados. La lección utilizará presentaciones interactivas y ejercicios del libro de texto para que los estudiantes clasifiquen y identifiquen números pares e impares, y desarrollen su comprensión de las propiedades de estos números.
Este documento presenta una lección sobre números pares e impares para estudiantes de quinto grado. La unidad se enfoca en la divisibilidad y conceptos relacionados. La lección utilizará presentaciones interactivas y ejercicios del libro de texto para que los estudiantes clasifiquen y identifiquen números pares e impares, y desarrollen su comprensión de las propiedades de estos números.
C.E. CANTÓN EL COYOLITO Quinto grado (5º) “A” Matutino DOCENTE ASIGNATURA Rosa Lucia Campos Matemática UNIDAD CONTENIDO OBJETIVO Unidad 1 “Divisibilidad, Números Naturales: Números Pares e Que el estudiante adquiera los conceptos de divisibilidad y divisible, múltiplos y divisores. Impares. tomando como base la noción de división exacta, además de que adquiera los algoritmos para el cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor. INDICADOR DE LOGRO COMPETENCIAS A DESARROLLAR *Clasificar e identificar los números en pares e impares *Utilizar las propiedades de los números naturales pares e impares; la divisibilidad por 2, 3, 5 y 10, sus múltiplos y divisores para resolver situaciones problemáticas. MOMENTOS (ACC) ACTIVIDADES METODOLOGICAS INICIO Saludo y bienvenida. (A= ANTICIPACIÓN) Recordar el contenido anterior. Presentación del contenido a desarrollar Iniciar con: Según el lado en el que te encuentras, ¿Eres un número par o impar? (GRUPAL) Introducción del contenido retomando los aportes DESARROLLO Para el desarrollo del contenido, se apoyará en el enlace siguiente. (C= CONSTRUCCION) https://prezi.com/view/KQ9noMbVenMhReTWlwqu/ Finalmente hacer la pregunta ¿Después de haber desarrollado el contenido, existe alguna duda? CULMINACIÓN Después de haber leído con atención la presentación anterior, ha llegado hora de poner a prueba lo capitalizado. (C= CONSOLIDACIÓN) Y se apoyará del libro texto ESMATE QUINTO GRADO, en la pagina 9 de dicho libro. TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN 45 minutos clases Salón de clases, cartulina rotulada con Diagnostica: Analizar de forma grupal como se clasifican los números los números, libro de texto Esmate. pares e impares. Formativa: Dominio de contenido y retroalimentación. Sumativa: Resolución de ejercicios del tema números pares e impares OBSERVACIONES La evaluación sumativa, se realizará en parejas y constará de la resolución de ejercicios propuestos en el libro de texto ESMATE 5 grado. BIBLIOGRAFÍA Wendy Stefanía Rodríguez, D. M. (2019). MATEMATICA 5: LIBRO DE TEXTO . SAN SALVADOR, EL SALVADOR : MINEDUCYT.