EL USO ÉTICO DE

HERRAMIENTAS DE
INTELIGENCIA
ARTIFICIAL EN LA
EDUCACIÓN.

¿QUÉ ES LA ÉTICA?
En primer lugar, se debe de conocer el
concepto de Ética, el cual es el conjunto
de normas morales que rigen la conducta
del comportamiento humano en cualquier
ámbito de la vida, entonces la ética
aplicada a la educación es la estudia el
comportamiento de los estudiantes ya
sea en las aulas, en su entorno y por
ende en la manera en la que estos
realizan sus actividades académicas, sean
estas actividades extracurriculares,
tareas y exámenes.
 HERRAMIENTAS IA EN LA EDUCACIÓN.
• Hoy en día con la era digital que se está viviendo se tiene
la implementación de la IA en este caso de los chats Bot
y uno de los que más ha dado que hablar en los últimos
meses es el creado por la empresa OpenAI, el cual es el
famoso ChatGPT, el cual es una IA que fue entrenada por
sus desarrolladores con una amplia base de datos a la
cual se le pude preguntar cualquier cosa (casi) se obtiene
una respuesta de esta información al segundo.
• Y es por eso por lo que ha alarmado a las autoridades
educativas de todo el mundo. La CNN ha realizado una
nota que exponen que las escuelas públicas de la Ciudad
de Nueva York han prohíbo a los estudiantes y maestros
el usar ChatGPT, en las máquinas de los centros
educativos de dicho distros y esto basado en lo que
comenta en un comunicado que extendió la
Subsecretaria de prensa de las escuelas públicas de
Nueva York, Jenna Lyle, la cual comenta, "Si bien la
herramienta puede proporcionar respuestas rápidas y
fáciles a las preguntas, no desarrolla habilidades de
pensamiento crítico y resolución de problemas, que son
esenciales para el éxito académico y de por vida" , Korn
& Smith, (2023).
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• Lo dicho por Jenna Lyle es lo que buscan las instituciones
educativas para sus estudiantes, que estos desarrollen el
pensamiento crítico, sus habilidades para resolver problemas,
habilidades para redactar, análisis matemáticos entre otros. Es
por ello que la que la UNESCO (Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) ha abordado
diversas iniciativas para promover la ética en el ámbito
educativo relacionado las IA, por lo que abordaron
"Recomendación sobre la ética de la inteligencia artificial" en la
41° que se llevó a cabo en París del 9 al 24 de noviembre de
2021, entre las recomendaciones que ellos presentan con
referencia a la educación, la recomendación 102,
• "Los Estados Miembros deberían promover la adquisición de
“competencias previas” para la educación en materia de
IA, como la alfabetización básica, la aritmética
elemental, las competencias digitales y de codificación
y la alfabetización mediática e informacional, así como
el pensamiento crítico y creativo, el trabajo en equipo,
la comunicación, las aptitudes socioemocionales y las
competencias en materia de ética de la IA, especialmente
en los países y en las regiones o zonas dentro de los
países en que existen lagunas notables en la enseñanza de
esas competencias” , UNESCO, (2021), pag 34.
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• Esta recomendación hace hincapié en que las autoridades esta opinión, por otra parte, el ChatGPT lo que hace es ahorrar
educativas de los países que son miembros de la UNESCO a las personas el buscar las diversas bibliografías ya sean en
tienen que garantizar las competencias previas antes páginas web, revistas, libros etc. Por ejemplo, aplicando esto
mencionadas para alfabetizar en la digitalización a los en la tarea de la Unidad 3, si tú le pides al ChatGPT que te
estudiantes ya que una de las buenas formas de utilizar los genere toda la información del tema que tu grupo ha escogido
chatbot o IA es la de profundizar lo generado por la IA, es desarrollar, el chatbot te responde con una estructura de cómo
decir, se sabe que un chatbot no es más que una IA con la que puedes desarrollar tu tema y como en las indicaciones les has
se establece una conversación mediante y en este caso pedido que te genere referencias bibliográficas te recomienda
preguntado a la IA por un tema en específico y esta responde páginas webs o te indica que acudas asociaciones o
en base sus base de datos que antes fueron alimentada por sus universidades donde puedas obtener dicha información.
desarrolladores, esto quiere decir que la IA no tiene acceso a
internet sino que como antes se mencionó antes da respuesta
a la información solicitada mediante la base de datos ya
establecida, es por ellos que la versión gratuita del ChatGPT
3.5, da una ‘advertencia’ de que su base de datos se limita
hasta el año 2021, por eso mismo no cita bibliográficamente,
es por ello que es recomendable que las personas que utilicen
este chatbot tengas competencias de pensamiento crítico,
analítico y creativo, ya que muchas veces es muy difícil
encontrar la información que se necesita en línea.

• Muchas personas en distintos blogs mencionan que el ChatGPT

se está convirtiendo en una especie del rincón del vago y otros
más dicen que cumple las funciones de buscadores como lo es
Google, Bing entre otros buscadores y en lo personal comparto

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• Observamos que el chatbot nos proporciona
una guía de la manera en la que se puedes
llevar acabo de información, como antes se
dijo es una conversación que mantienes con el
chatbot y puedes seguir dándole más
‘ordenes’ y así puedes obtener más
información a profundidad y así es como
puedes hacer mal uso de la inteligencia
artificial para finos educativos, y que si bien es
cierto puedes decir que es una IA la cual
medio información y no sacaste tu información
de una revista, tesis, blog o periódico pero si
hay plagio, la razón es que el Chatbot en este
caso ChatGPT fue desarrollado por la gente
OpenAI y como dice la editorial Pearson en su
entrada de blog Chat GPT: Su uso ético en la
educación superior, "Debemos recordar que la
base de datos de la que se alimenta requirió
creatividad y trabajo de otras personas que
seguramente no están siendo reconocidas",
Pearson (2023).
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• Hay muchos artículos en línea que abordan
el uso ético de las IA en la educación y se
seguiremos 'inspirándonos' sobre este tema
del blog de la Pearson, el cual de los
muchos que Revise (en la bibliografía se
dejaran las demás paginas por si quieren
leer más sobre este tema) me pareció el
que tiene una mejor estructura para
comprender dicho tema, después de hablar
de unas de las malas prácticas que es la
fomentación de plagios por parte de la IA y
la dependencia que viene ligada a la no
fomentación de las competencias que deben
desarrollar los estudiantes, ahora
hablaremos de algunas manera éticas para
aprovechar los chatbot en la educación.
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• Antes que nada, en el aula virtual de CANVAS la universidad
anunció esta semana la implementación de Originality.ai que es
• Antes se mencionó la restricción del
una herramienta de pago para analizar si los documentos ChatGPT en los centros de estudios en
cuentan con cierto porcentaje de plagios o si fueron elaborados
mediante una IA, entonces, en base a esto se puede NY, y si te cuento que hay docentes
implementar las siguientes buenas prácticas:
que han implementado el ChatGPT en
• Implementar de debates:
las aulas, hay un hilo (se dejará el
• Es decir, utilizar la IA como ayuda para sostener una opinión o
punto de vistas, siempre y cuando la IA funcione como la otra
link y pueden revisar a más detalles
parte del debate. ustedes mismo o se puede proyectar)
• Para Ayudar a crear la estructura de un ensayo o un plan en Twitter del usurario
de estudio.
@NewsReputation en el cual explica
• Antes se mencionó un ejemplo de cómo el ChatGPT puede
generar un formato para muestra investigaciones, pero se debe como él ha implementado el uso del
de tener en cuenta que la IA no tiene que crear dicha
investigación o ensayos o cualquier tipo de tarea que le
ChatGPT a sus estudiantes y nos
solicitemos solo la necesitamos para que nos dé un empujón comparte un diagrama en el cual se
para desarrollar nuestras actividades.
refleja cómo es que actúa la IA y los
• Dar feedback para mejorar la calidad de un escrito.
estudiantes.
• Con esta herramienta también podemos evaluar qué tan bien
escrito está un ensayo o un texto. Se trata de un buen filtro
final antes de entregar el trabajo, porque eso nos permite
ahorrar tiempo y detectar errores sutiles que han pasado
desapercibidos.

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USO INADECUADO DE LA IA EN EL TRABAJO
DE LA UNIDAD 3
PEDIR A LA IA QUE CREE UNA DEFINICION CREADA SIN EL USO
DEFINICIÓN: DE IA:

• Violencia Psicológica o Verbal: La • Violencia psicología o verbal: Es aquella

violencia psicológica es una forma en la que una persona o más personas
insidiosa de abuso que puede dejar agreden verbalmente mediante los insultos,
cicatrices emocionales profundas en las humillaciones y así como el menos precio de
víctimas. Esto incluye insultos, la autoestima de otra persona u otras
personas.
humillaciones, amenazas, manipulación
emocional y el constante menosprecio de
la autoestima de la mujer. En el ámbito
rural, la violencia psicológica puede ser
especialmente perniciosa debido al
aislamiento geográfico y la falta de
acceso a recursos de apoyo.

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PEDIR A LA IA QUE CREE UNA
DEFINICIÓN:
• Dependencia Económica de las Mujeres:
La falta de oportunidades de empleo bien
remunerado en áreas rurales puede llevar a
que muchas mujeres dependan
económicamente de sus parejas o esposos.
Esta dependencia las coloca en una posición
vulnerable, ya que temen perder el sustento
económico si denuncian o abandonan a sus
agresores.
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DEFINICION CREADA SIN EL USO
DE IA:
• Dependencia Económica de las mujeres:
Esto hace referencia a que en las
comunidades rurales las mujeres de penden
económicamente de sus esposos, ya que
ellas se encargan de las labores domésticas
del hogar por lo que eso es básicamente su
trabajo y las que trabajan por su cuenta no
reciben un salario digno para sostener a su
familia y por eso muchas veces no denuncia
y no se alejan de sus agresores por la falta
de ingresos económicos.
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PEDIR A IA QUE CREÉ
CONCLUSIONES:
• A pesar de lo anterior, la violencia
intrafamiliar que enfrentan las mujeres en
el ámbito rural de El Salvador es un
problema arraigado en normas de género
patriarcales, la falta de acceso a servicios
de apoyo y recursos, la dependencia
económica, la falta de conciencia sobre los
derechos de las mujeres y la presión social
para mantener la unidad familiar, lo que
exige una respuesta integral por parte de la
sociedad y las autoridades.
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CONCLUSION REDACTADA SIN EL
USO DE IA:
• En base a la información obtenida de la
encuesta y correlacionando esto con el marco
teórico se puede decir que, la violencia
intrafamiliar que sufren las mujeres en el área
rural está ligada a las causas y efectos que
estás provocan en la sociedad, es decir, una
sociedad donde el machismo y el patriarcado
en si sobre salen, la falta de apoyo que existe
en estas zonas vulnerables de sociedad, el
apego o dependencia económica que existe en
estos hogares y el qué dirán de la gente, todo
esto antes mencionado deberá de seguir
siendo temas de estudio para las autoridades
correspondientes en temas de violencia y
genero hacia las mujeres en estas áreas con
mayor vulnerabilidad de nuestra sociedad.
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