SESION DE APRENDIZAJE: “CONTANDO Y ORDENANDO”

ÁREA: MATEMÁTICA GRADO: 1° GRADO - CICLO: III DURACIÓN: 90 MIN

Profesora: Marita Silva Román Fecha: 04 / 09 / 2018

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
I. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Valor de posición en número de hasta 2 cifras
 Interpreta y representa números naturales de hasta 2 cifras.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES TIEMPO

Y/O RECURSOS
ACTIVIDADES DE INICIO Kit de máquinas 10 min
 Se les pedirá a los estudiantes que realicen el conteo de sus compañeros que asistieron hoy al aula. simples
 Se interrumpirá en determinados momentos como estrategia para distraer su concentración lo cual permitirá su importancia.
 Dialogan sobre la experiencia de hacer un conteo en forma interrumpida.
 Estiman, ¿Cuántas piezas en total habrá en la construcción de nuestro puente?
ACTIVIDADES DE PROCESO Kit Máquinas 55 min
 Responden: ¿qué pasaría si tenemos que contar muchos objetos y nos interrumpen en la cuenta?, ¿Qué estrategia utilizaremos Simples
para seguir con la cuenta sin perdernos cada vez que nos interrumpan?
 Leen la información del libro del MED Matemática sobre representar los número hasta 49 hallando la similitud con algunas de las Libro de
estrategias explicadas: agrupar las piezas de 10 en 10, matemática del
 Escriben en sus cuadernos el concepto de UNIDAD y DECENA, CENTENA MED.
 Agrupan y hallan el total de piezas del kit que han utilizado. Pizarra.
 Colocan la cantidad de piezas en el Tablet de Valor Posicional escrito en la pizarra. Plumón.
 Reconociendo que la unidad son números menores que 9 y que al llegar al 10 forma una DECENA. Cuaderno
 Copian en sus cuadernos la disposición en el tablero posicional de las cifras halladas, representando en las distintas formas
(abreviada, desarrollada, indicando el orden y en letras).
 Separan las piezas por color y función para poder contar.
 Escriben en el cuadro, colocando en el Tablero de Valor Posiciones la cantidad.
 Ladrillos de amarillo 2x4
 Ladrillos rojos de 2x8
 Ladrillo agujereado de 2x10
UNIDAD DECENA

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Cuaderno 20 min

 Investigan cómo un cajero cuenta el dinero que tiene a su cargo. Lápiz
 Identifican las UNIDADES y DECENAS en precios de distintos catálogos, recortándolos y colocándoles en el Tablero de Valor
Posicional en sus cuadernos.
 Representan en distintas formas los precios hallados (abreviada, desarrollada, indicando el orden y en letras).
ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN Ficha de meta 5 min
 Responden a las siguientes preguntas: ¿qué parte del tema consideras que fue más difícil de realizar?, ¿Cómo lo superaste?, ¿Qué cognición
aprendiste hoy?
 Resuelven la ficha de meta cognición asignada.

EVALUACIÓN

CRITERIOS Desempeño INSTRUMENTOS

Compone y descompone números hasta el 49  Codifica números naturales menores que 50.
 Escribe número hasta 49 utilizando el tablero de Ficha de observación
valor posicional

Marita Silva R.