SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS GENERALES
I.1 Área : Ciencias Sociales
I.2 Grado : 1° A – B – C – D – E – F
I.3 Semana : Del 15 de marzo al 19 de marzo.
I.4 Nombre de la Sesión : “Las migraciones y sus consecuencias en la vida de las personas”
I.1 Docente : Lucy Ugarte Egúsquiza– Jorge Rumaja Córdova

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJES

COMPETENCIA DE ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL 
AMBIENTE  Describe las características de un espacio geográfico
Elaboran un ensayo en el
de acuerdo a las acciones realizadas por los actores
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio que plantean las
sociales.
geográfico y el ambiente. consecuencias positivas de

 Describe las características de un espacio geográfico de las migraciones en la vida de
acuerdo a las acciones realizadas por los actores sociales. los migrantes.

Lista de cotejo
GESTIOS RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS
ECONÓMICOS Explica que los recursos económicos son escasos y que,
frente a ello, los agentes económicos deben tomar
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema decisiones sobre cómo utilizarlos (elección y costo de
económico y financiero oportunidad).

COMPETENCIA TRANSVERSAL /CAPACIDADES DESEMPEÑO

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por el tic.
- Gestiona información del entorno virtual.
- Interactúa en entornos virtuales.
 Determina metas personales de aprendizajes viables sobre la base de sus experiencias en base al logro de una tarea
simple o compleja, formulándose preguntas reflexivas de forma constante.
 Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones,
herramientas y aplicaciones y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.
I. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO

TIEMPO
RECURSOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICOS

El docente brinda la bienvenida a los estudiantes y les manifiesta la forma de trabajo en la plataforma. Video
El docente comunica el propósito de la sesión por medio de la plataforma virtual: “identificar el nivel de desarrollo actual de cada Plataforma
estudiante en relación con las competencias involucradas” virtual
 Los estudiantes leen los criterios con los que serán evaluados a través de un instrumento una lista de cotejo que se les envía en la
plataforma.
INICIO

 Problematización:
¿Consideras que las migraciones tienen consecuencias positivas en la vida de los migrantes y en los lugares a los que llegan? ¿Por qué?
 Los estudiantes observan el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Ypbntku2JJA, y responden en la plataforma lo siguiente:
a) ¿Qué regiones son las que más población expulsó y por qué según el vídeo?
b) ¿Cómo afecta a la economía los flujos migratorios?
c) ¿Por qué consideras que la población se mudó del campo a la ciudad desde 1940?
 Los estudiantes inician un foro en el cual responden a las siguientes interrogantes:
¿Alguien de tu familia, amigos o conocidos migró en este tiempo de emergencia sanitaria? ¿Por qué lo hizo? Información
necesaria
DESARROLLO

¿Qué experiencias gratas o difíciles ha experimentado?

 Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre la situación y las preguntas, luego escribirán y compartirán sus respuestas. plataforma
 Para tener una idea de los aspectos a tomar en cuenta en la elaboración de su texto los estudiantes resuelven las siguientes interrogantes: virtual
¿Qué aspectos pueden cambiar en la vida de las personas que migran? ¿Qué problemáticas pueden ocurrir en una localidad por
la llegada de gran cantidad de migrantes? ¿Si tuvieras la necesidad de migrar a otra localidad, qué esperarías que te brinde
ese lugar?
 El estudiante desarrolla las actividades tomando en cuenta los tiempos establecidos en la plataforma.
            Reflexiona sobre tu aprendizaje: Responde el siguiente cuestionario. Plataforma
           a) ¿Qué has aprendido en la clase de hoy? virtual
CIERRE

           b) ¿Cómo has adquirido el conocimiento sobre el tema desarrollado?

           c) ¿En qué otros contextos puedes aplicar lo aprendido en clase?
 Se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

________________________ ________________________
Docente Director