INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA N° 2088

Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

PLAN ANUAL DE TUTORIA DE AULA 2021

I. DATOS GENERALES

I.1. DRE : LIMA METROPOLITANA

I.2. UGEL : 02
I.3. Institución Educativa : JEC N° 2088 “República Federal Alemania”
I.4. Director : Jaime Cupe Cabezas
I.5. Subdirectora : María Cristina Gutiérrez Cárdenas
I.6. Coordinadora TOE : Aida Margarita Ramos Rojas
I.7. Nivel Educativo : Secundaria
I.8. Tutor : Grabiel Campos Carbonel

II. METAS DE ATENCIÓN

Grado y N° de Estudiantes Horario

Sección H M Día Hora
1°C 13 14 JUEVES 6° y 7° hora
3°B 14 13 MIÉRCOLES 8° y 9° hora

III. MARCO LEGAL

III.1. D.S. N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y

la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
III.2. RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en
las DRE, UGEL e II.EE.
III.3. RM Nº 220-2019-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
III.4. RM Nº 519-2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la
violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.

IV. FUNDAMENTACION

El presente Plan de tutoría institucional se da como resultado del diagnóstico individual de 1° C. las
distintas situaciones problemáticas priorizadas en nuestra aula se plasman en el preste Plan de
Trabajo Anual de Tutoría y responder las necesidades y preocupaciones de los estudiantes.
Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho,
inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común
y búsqueda de la excelencia.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de orientación,
debido a que se han identificado casos de malos hábitos de higiene personal, mal uso a los medios de
comunicación (internet) y del tiempo libre, bajo rendimiento académico, escaso acompañamiento
académico de los padres o apoderados de los estudiantes., así como otras situaciones de riesgo que
podrían afectar la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes, las mismas que ponen en
riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la I.E.
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V. OBJETIVOS
A. Objetivo General.
Brindar a los estudiantes un acompañamiento socio-afectivo y cognitivo que contribuya a su formación integral,
orientado su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan
aparecer a lo largo del mismo.

B. Objetivos Específicos.
• Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para garantizar la convivencia escolar
democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.

• Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y
estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.

• Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia
Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula.

VI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

ACTIVIDADES DE TUTORIA
Actividades N° I II III
TRIMESTR TRIMESTR TRIMESTR
17 E 8 E 6 E 3
Sesiones de tutoría

Asambleas de aula (de 4 1 1 2

estudiantes)
Tutoría grupal Actividades - - - -
complementarias
(ejemplo: paseos
de integración, Al 100% y 9 9 9
Entrevistas individuales según
problemática
Tutoría Según
Individual Seguimiento y atención problemátic
de situaciones a
particulares identificada
o demanda
3 1 1 1
Reuniones de aula (con Según
padres de familia) necesidad
Orientación a las
Al 100% y 10 10 10
familias
según
Entrevistas a familias de
problemátic
los estudiantes
a
identificada
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VII. RECURSOS:
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólogo o trabajador social  Proyector  Ingresos
 Integrantes del comité de tutoría  Carpetas Propios
 Tutores  Fichas
 Docentes de áreas curriculares  Útiles de
 Personal administrativo escritorio
 Auxiliares de Educación
 Promotor de TOE
 Aliados estratégicos

VIII. EVALUACIÓN POR TRIMESTRE: (Será llenado al finalizar cada trimestre)

MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
LOGROS DIFICULTADES MEDIDAD ADOPTADAS
TUTORIA
Tutoría Grupal
Tutoría Individual
Orientación a las
familias
Participación estudiantil
LECCIONES
APRENDIDAS

________________________ _________________________
DIRECTOR SUBDIRECTORA
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________________________ _________________________
COORDINADORA TUTOR
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ANEXO 1: CRONOGRAMA DEL PRIMER TRIMESTRE DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORIA GRUPAL
MESES
ACTIVIDADES / TAREAS M A M J J A S O N D
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad DIMENSIÓN QUE ABORDA LA
complementaria). ACTIVIDAD
1 Bienvenida Social X
2 Contención emocional Personal X
3 Embarazo adolescente Personal X X
4 Mitos y verdades sobre el acoso sexual Social X
5 Derecho a una vida libre de violencia Social X
6 Asumimos nuevos roles en la sociedad Social X
7 La asertividad nos defiende del cigarrillo Salud X
8 No al trabajo infantil Social x
9 A la droga dile no Salud X
10 La interculturalidad y la inclusión social Social X
11 Conociendo sobre la trata de personas Personal- social X
12 No a la violencia escolar Social X
13 Previniendo los accidentes de tránsito Social x
14 No a la trata de personas Social x
15 Mi proyecto de vida Personal x
16 Una alimentación saludable Salud x
17 Evitando violencia contra la mujer Social x
Tutoría individual CANTIDAD (ejemplo)
Entrevistas a estudiantes (programadas) 12
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las
necesidades
Orientación a las CANTIDAD
Reunión de aula 2
Entrevistas a familias De acuerdo a las
necesidades
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ANEXO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES/ TAREAS MESES
M A M J J A S O N D
RESPONSABLES
DIMENSIÓN N° DE TUTORIA GRUPAL (Título de la sesión)
SESIÓN
Social S1 Bienvenida Tutor(a) x
Personal S2 Contención emocional Tutor x
Personal S3 Embarazo adolescente Tutor
Social S4 Mitos y verdades sobre el acoso sexual Tutor x
Social S5 Derecho a una vida libre de violencia Tutor x
Social S6 Asumimos nuevos roles en la sociedad Tutor x
Salud S7 La Asertividad nos defiende del cigarrillo Tutor X
Social S8 No al trabajo infantil Tutor x
Salud S9 A la droga dile no Tutor x
Social S10 La interculturalidad y la inclusión social Tutor
Personal- social S11 Conociendo sobre la trata de personas Tutor x
Social S12 No a la violencia escolar Tutor x
Social S13 Previniendo los accidentes de tránsito Tutor x
Social S14 No a la trata de personas Tutor x
Personal S15 Mi proyecto de vida Tutor x
Salud S16 Una alimentación saludable Tutor x
Social S17 Evitando violencia contra la mujer Tutor x
TUTORIA INDIVIDUAL
CANTIDAD
 Entrevista con estudiantes varones X X X X X X X X X
 Entrevista con estudiantes mujeres X X X X X X X X X
TUTORÍA FAMILIAR CANTIDAD
 Conformación del comité del aula. x
 Atención personalizada a padres de familia cuando lo requieran X X X X X X X X X
 Reunión para la entrega de libretas del I bimestre. x
 Reunión para la entrega del II bimestre. x
 Reuniones de orientación e información con padres de familia
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 Reunión para la entrega de libretas del III Bimestre. X
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Reunión de coordinación de tutoría Tutor - Coord. ATI X X X X X X X X X X
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SEMANA ___ DEL __ AL ___
2088 “REPÚBLICA
I.E. DOCENTE
FEDERAL DE ALEMANIA”
ÁREA EdA
TUTORÍA
CURRICULAR
GRADO/FECHA DURACIÓN
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Enfoques Propósito: (que

Dimensión Producto
Transversales / Valores buscamos)

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD Y SEGUIMIENTO

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ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORIA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES (SEGÚN IDENTIFICACIÓN DE UNA
PROBLEMÁTICA O DEMANDA)
TUTORA: GRADO Y SECCIÓN:
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA PROGRAMADA FIRMA DEL ESTUDIANTE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FAMILIA

3. REUNIÓN DE AULA
REUNIONE FECHA AGENDA PROPUESTA
S
- Bienvenida
- Formación del Comité de aula de PPFF
PRIMERA
- Presentación de los Acuerdos de Convivencia de la I.E.
REUNIÓN
- Firma de Acta de Compromiso
- Formación de BAPES
-
SEGUNDA
REUNIÓN

TERCERA
REUNIÓN

CUARTA
REUNIÓN
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CRONOGRAMA DE ENTREVISTA A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTA A LAS FAMILIAS DEL PRIMER TRIMESTRE

TUTORA: GRADO Y SECCIÓN:
N° APELLIDOS Y NOMBRES
APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE O MADRE FECHA FIRMA DEL
DEL / DE LA ESTUDIANTE DE FAMILIA N° DNI PROGRAMADA FAMILIAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
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ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Conformación del comité
1 Tutor X
estudiantil del aula
2 Asamblea de aula Delegado de aula X
Elección del asunto público en
3 Tutor X
sesión de tutoría
Participación en asamblea
4 Delegado de aula X X
multigrado
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor X X X X X X X
Participación de los Municipio Escolar
6 estudiantes en los Delegado de aula X X
FESTIVOCES
Participación de los estudiantes
7 en las elecciones del Municipio Estudiantes del
aula X
escolar
8 Otros
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FICHA DE DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL

Nombre y apellidos del estudiante: ___________________________________________________________
(Realiza una breve reflexión y completa las preguntas indicadas más abajo, esto nos ayudará a conocerte
mejor y poder tener en cuenta tus preferencias para acompañarte desde la tutoría)
Dimensión Personal
¿Cómo me describiría como persona? ¿Cómo soy ¿Cuáles son mis mayores fortalezas o virtudes?
yo? ¿Qué diría de mi manera de ser?

¿Cuáles son mis mayores dificultades a nivel ¿En qué me gustaría mejorar a nivel personal?
personal?

Dimensión Social
En el colegio
¿Me es fácil Sí ____ ¿Qué es lo
relacionarme que más me
con mis No ____ cuesta?
compañeros?

En mi casa
¿Me es fácil Sí ___ ¡Qué es lo
relacionarme que más me
con mis No ___ cuesta?
familiares?

¿Qué es lo que más me gusta encontrar en las ¿Qué es lo que no me gusta de los demás? ¿Cuáles son
personas? ¿Cómo son las personas que me caen los defectos que no me gustan de otras personas?
bien?
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Dimensión de Aprendizajes
Cursos o actividades que más disfruto

Cursos o actividades que menos disfruto

Cursos o actividades que más fáciles

Cursos o actividades que más difíciles

Juegos o deportes favoritos

Actividades de mi tiempo libre

¿Sobre qué tema me encantaría recibir una clase?

¿Qué habilidad te gustaría desarrollar?

Dimensión de Intereses
¿Qué me gustaría trabajar en la tutoría
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HORARIO DE TUTORÍA, COLEGIADO,

ATENCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE
FAMILIA CON EL/LA TUTOR/A
Nombre y Apellido del Tutor : GRABIEL CAMPOS CARBONEL

Grado y Sección : 1°C , 3°B

Turno : MAÑANA

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15 - 9:00
9:00 - 9:45 COLEGIADO
DE TUTORÍA
9:45 - 10:30
10:30 - 10:45 R E C R E O
10:45 - 11:30
11:30 - 12:15 TUTORÍA 1C
12:15 - 1:00 TUTORÍA 1C
13:00 - 13:30 R E F R I G E R I O
13:30 - 14:15 TUTORÍA 3B
14:15 - 15:00 TUTORÍA 3B
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FICHA DE ORIENTACIÓN DE LA TUTORÍA INDIVIDUAL

Apellidos y Nombres del
padre, madre o apoderado
Relación con la o el Fecha
estudiante
Apellidos y Nombres de la o Edad
el estudiante
Apellidos y Nombres del Grado y
tutor/a sección
Entrevista solicitada por Familiar Tutor/a Otro

Motivo de la entrevista

Dimensión en la que se De los Personal Social

centra la entrevista Aprendizajes
Aspectos principales abordados durante el diálogo

Conclusiones y acuerdos adoptados

Comentarios adicionales

Próxima entrevista
Fecha
Motivo
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ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA DE……………………

“……….” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

En la I.E. N° 2088 “República Federal de Alemania” siendo las ………….., del día ……………….
……… del año 2021, en al aula virtual de ……… “…….” del nivel secundaria, se reunieron los
padres de familia del aula en mención bajo la dirección del profesor(a) tutor(a)
………………………………... …………………………………….., para tratar la siguiente agenda:
1. Elección del Comité de Aula.
2. Informe técnico pedagógico.
3. Buen uso del cuaderno de control.
4. Otros.
El tutor/a pide a los padres de familia que se constituya el Comité de Aula para el presente año de
conformidad a las disposiciones de la ley y contando con el quórum reglamentario, se elige la nueva
Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes por voto democrático son los siguientes
padres:
PRESIDENTE (A): ……………………………………. DNI: ………………. FIRMA: ……………
SECRETARIO (A): ……………………………………. DNI: ………………. FIRMA: …………….
TESORERO (A): ………………………………………. DNI: ………………. FIRMA: …………….
Los mismos que prestaron juramento, comprometiéndose a trabajar en la mejora del aula a cargo,
todo ello en beneficio de la Institución Educativa.
En fe de lo cual firman los presentes levantando la sesión a hora …………… del mismo día.
N° NOMBRES Y APELLIDOS DNI APODERADO DEL FIRMA
ESTUDIANTE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

San Martín de Porres ………………………………………………………………

_____________________ ___________________ __________________

PRESIDENTE (A) SECRETARIO (A) TESORERO (A)
DNI N° ………………. DNI N° ……………. DNI N° ………………

______________________
TUTOR (A)
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FICHA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

I. MI INFORMACIÓN PERSONAL:

Apellidos y Fecha de
Nombres: nacimiento
Edad: Lugar de Sexo: (F) (M)
nacimiento:
Grado y sección: Dirección
actual:
Distrito:

II. MI SITUACIÓN FAMILIAR:

1. Escribo los datos de las personas con las que vivo actualmente.
Tipo de parentesco
o afinidad
(Papá, mamá,
N° Nombre del familiar Ocupación Edad
hermano, abuelo, tío,
padrastro, madrastra,
padrino, etc.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2. Mi relación con las personas que vivo es:

( ) Buena ( ) Regular ( ) Indiferente ( ) Mala
3. En casa, confío mis inquietudes, preocupaciones, sentimientos a:
_________________________________________________________________________
Explico las razones por las que confío en la persona que indiqué:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. En casa, no mantengo una buena relación con:

_________________________________________________________________________
Explico las razones por las que no mantengo una buena relación con la persona que indiqué:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. En los dos últimos años nos hemos mudado de casa:
( ) Sí ( ) No
Si mi respuesta fue Sí, explico las razones:______________________________________
_________________________________________________________________________

6. En casa, comparto la habitación en la que duermo:

Sí ( ) No ( )
Si mi respuesta fue Sí, explique con quién o quiénes:_______________________________
_________________________________________________________________________
7. En los dos últimos años nos hemos mudado de localidad (pueblo, ciudad:
Sí ( ) No ( )
Explica los motivos:_________________________________________________________
III. MI SITUACIÓN ECONÓMICA:
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8. Mi sustento económico depende de:

( ) Papá ( ) Mamá ( ) Ambos ( ) Independiente
( ) Otros Si mi respuesta fue Otros indica de quién dependo_____________________

9. (Respondo si mi respuesta anterior fue Independiente) Mi nivel económico es:

( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bajo

10. (Respondo si mi respuesta anterior fue Independiente) Las siguientes personas dependen de mí:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

11. (Respondo si mi respuesta anterior fue Independiente) Mi nivel económico no es suficiente para:
( ) Alimentación ( ) Gastos académicos (estudio)
( ) Transporte ( ) Vestimenta
( ) Salud ( ) Diversión
IV. MI SITUACIÓN PERSONAL:

12. Mi salud física es:

( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

13. Actualmente padezco de la siguiente enfermedad:

____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
14. Mi salud mental:
( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

Porque:______________________________________________________________________________________
______________________________________________________

15. Mis cualidades o virtudes son (señalo 3):

____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

16. Mis debilidades o aspectos a mejorar son (señalo 3):

____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

17. La persona(s) en la que más confío son (señalo 2)

____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

V. MI SITUACIÓN ACADÉMICA:

18. Mi rendimiento académico es:

( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bajo
Porque:___________________________________________________________________________________
____________________________________________________
19. Cuando estoy en clases puedo expresar lo que pienso:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque:___________________________________________________________________________________
____________________________________________________

20. Cuando estoy en clases puedo expresar lo que siento:

( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque:___________________________________________________________________________________
____________________________________________________
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21. Cuando estoy en clase puedo exponer con tranquilidad:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque:___________________________________________________________________________________
___________________________________________________

22. Cuando estoy en clase puedo trabajar en equipo con tranquilidad:

( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque:___________________________________________________________________________________
___________________________________________________

23. En mis tareas escolares recibo ayuda:

( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Si mi respuesta fue Sí o A veces explico quién o quiénes me ayudan:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

24. Para el desarrollo de mis tareas cuento con:

Espacio designado en casa ( )
Computadora ( )
Acceso a internet ( )
Otros ( )
Si mi respuesta fue Otros explico: ____________________________________________

25. En este año escolar lo que yo quiero lograr es:

_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________

_______________________
Firma de/la estudiante
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DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

N° Nombres y Apellidos de los Nombres y Apellidos de padre y/ o
estudiantes madre Dirección Teléfono
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
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18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.