I.E.

“INMACULADA VIRGEN DE LA PUERTA” – Pionera de la Educación

Otuzcana

Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia

Escolar de Aula -2023
I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL Otuzco Nivel Secundaria

I.E. “IVP” Área Tutoría
Grado/Sección 2º “A” Nº de Horas 2 semanales
Duración Inicio: 27/03/23 Término: 27/12/23
Tutor Gutiérrez Chávez, César E.
Coord. Tutoría Guzmán Rodríguez, Job C.
Director Germán Tomás, Edilberto

II. METAS DE ATENCIÓN

N° de estudiantes
Horario
Tutor (a)
H M Día Hora
12 13 Gutiérrez Chávez, César E. Miércoles 3:00 – 4:30 p.m.

III. MARCO LEGAL (Plan TOECE)

 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orien-

tación Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.
 RVM Nº 220-2019-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de Educación Básica.
 RM N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación Prima-
ria y Secundaria.

IV. PRESENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TUTORÍA

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situacio-
nes problemáticas identificadas en el aula.

Recordemos que la tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y el estudian-
te y se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las com -
petencias socio-afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos
y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza
y respeto.
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Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los dere-
chos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto, es ne-
cesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusi-
vo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al
bien común y búsqueda de la excelencia (CNEB).

El presente plan de TOECE se desarrollará en tres modalidades La tutoría Grupal (sesiones, ta-
lleres vivenciales, asambleas de aula y jornadas de integración a nivel de aula.); la Tutoría In-
dividual (entrevistas personalizadas con estudiantes en situación de riesgo) y la Orientación
de familias (grupales e individuales).

Los temas a trabajar se orientarán al desarrollo de actividades dirigidas a los estudiantes

para la promoción de estilos de vida saludable, construcción de su proyecto de vida, desarro-
llo de habilidades interpersonales, pro sociales, pro ambientales y para prevenir situaciones
de riesgo (dimensiones: personal, social y de aprendizajes de acuerdo al Programa Curricular
de Educación Básica Regular); además, se promoverá el ejercicio pleno y responsable de la
sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescen-
te y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.(R.D. Nº 0343-2010)

Se pondrá énfasis en la Gestión de la Convivencia Escolar, la cual se abordará desde sus tres
líneas de acción: la promoción de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y la
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes (RVM Nº 220-2019-MINEDU; y
D.S. Nº 004-2018).

Asambleas de aula
Asambleas mutigrado

V. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL AULA (Necesidades y problemas de los estudiantes)

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NECESIDADES Y/O PROBLEMAS ALTERNATIVAS DE

CAUSAS
PRINCIPALES EN LA TOE SOLUCIÓN
DIMENSIÓN PERSONAL

DIMENSIÓN SOCIAL

DIMENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TUTORÍA GRUPAL

TUTORÍA INDIVIDUAL

ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ENFOQUES TRANSVERSALES

Al realizar el diagnóstico del aula, conviene también, hacerlo revisando los enfoques transversa-
les. (Ver el anexo)

ENFOQUES TRANSVERSALES SE CUMPLEN NO SE CUMPLEN

1. DE DERECHO
2. INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
3. INTERCULTURAL
4. IGUALDAD DE GÉNERO
5. AMBIENTAL
6. ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
7. BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VI. OBJETIVOS

VI.1. General

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, me-

diante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría
Individual y Orientación a las familias, para contribuir a la formación integral de los es -
tudiantes, desarrollando las dimensiones: personal, social y de los aprendizajes.
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VI.2. Específicos

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación, orientadas a fortale-

cer las dimensiones de la tutoría: personal, social, de los aprendizajes, en los estu-
diantes. (RM N° 649-2016- MINEDU)

 Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo largo

de su proceso de desarrollo.

 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estu-

diantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a
su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

 Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones inter-

personales caracterizadas por la confianza y el respeto, que permita la participación
activa, expresión sincera y libre de los niños.

VII. RECURSOS
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
 Director  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólog@  Proyector
 Integrantes del CGB  Carpetas
 Tutores  Fichas
 Docentes de áreas curriculares  Útiles de escritorio
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Aliados estratégicos

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso de reflexión que implica hacer un análisis del desarrollo de las activi-
dades ejecutadas y culmina en la elaboración de un informe que será socializado en la jornada de
reflexión y en la rendición de cuentas al final del año.

La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no. El cumplimiento
refuerza los logros y ayudará a superar las dificultades.

ACTIVIDADES
Planificación

COMPROMISOS
LOGROS
Retroalimentación
Resultados

MEDIDAS ADOPTADAS
Soluciones DIFICULTADES
Análisis
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IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
(Propuesta para que elaboren sus actividades y cronograma de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes identificadas en el Diagnóstico Situacional)
IX.1. Tutoría Grupal.
DIMESIONES DE ÁREAS DE LA TOE
LA TOE (RM Nº (RD N° 0343-2010- ACTIVIDADES/TEMAS
649–2016- ED) INSTRUMENTO
MINEDU)
1.1. Presentaciones del programa TOE, tutor(a), estu-
diantes (integración del aula)
1.2. Reflexión sobre la pandemia del coron- Acta
avirus. Soporte emocional.
1.3. Asamblea de aula: Elaboración de las normas de
Convivencia y convivencia de aula
Disciplina Escolar 2.1. Asamblea de aula: Elaboración de las nor-
SOCIAL mas de convivencia de aula
2.2. Sesión diagnóstica: Conociéndome. (apli- Ficha Diagnóstica
cación de la ficha personal social)
2.3. Conociendo a mis compañeros (integración del
aula).
3.1. Asamblea de aula: Elección de representantes
estudiantiles y Análisis del Reglamento Interno.
3.2. Conociendo a mis compañeros (integración del Acta
aula).
4.1. Taller: Elaboración del material de difusión de
las normas de convivencia. aula - boletín
4.2. Conociendo a mis compañeros (integración del
aula).
5. Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Cam- Plan de Cam-
paña: “Tengo derecho al Buen Trato”
paña.
6. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diver-
Sesión
sidad.
7. Sesión: Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi
identidad sexual. Sesión
Salud Corporal y 8. Sesión: Creo que me he enamorado. Sesión
Mental 9. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos.
Sesión
10. Prevención del embarazo precoz
Sesión
PERSONAL 11. Sesión: Mitos sobre el Amor. Sesión

Personal Social 12. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia.

Sesión
13. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discu-
siones. Sesión
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14. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en Plan de Campaña
el organismo. (Campañas o jornadas.)

Salud Corporal 15. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo Sesión

PERSONAL y Mental de drogas.
16. Sesión: Factores de riesgo y protectores del con- Sesión
sumo de alcohol.
17. Sesión: Espacios libres de humo de tabaco. Sesión

18. Sesión: Analizando mi desempeño académico.

Sesión
19. Sesión: Reconociendo mis estilos de aprendizaje.
Sesión
APRENDIZAJES Académica y 20. Sesión: Orientación Vocacional. Sesión
Vocacional 21. Sesión: Proyectos de Vida. Sesión
22. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual.
Sesión
SOCIAL Ayuda Social 23. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.) Plan de Campaña

24. Sesión: Prevención del trabajo Infantil.

Sesión
(Campañas y jornadas.)
25. Sesión: Autoestima, Importancia y como
Sesión
desarrollar la Autoestima.
26. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y
Sesión
la Empatía.
PERSONAL Personal Social
27. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a
Sesión
manejar la presión de grupo.
28. Sesión: Los Valores. Sesión
29. Sesión: Ventajas y desventajas de
Sesión
internet.
30. Sesión: Identificando los peligros en las redes
SOCIAL Cultura y Sesión
sociales.
Actualidad
31. Asamblea de aula: “En secundaria si la haces”
Sesión
Elección del Asunto Público.

32. Sesión: Basta de Bullying, respeto y no discrimi-

nación. Sesión
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33. Asamblea de aula: Convivencia y Participación.
Sesión
34. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no vio- Plan de Campaña
Salud Corporal lencia hacia la mujer)
PERSONAL
y Mental
35. Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Ado-
lescente. Sesión
36. Sesión: Prevención de las ITS-VIH-SIDA. Sesión

37. Sesión: Control de Emociones. Sesión

38. Sesión: Alimentación saludable y Nutrición
(campañas y jornadas de prevención contra la Plan de Campaña
anemia.)

IX.2.Tutoría individual

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
1. Entrevistas personalizada con las y los estudiantes. Tutor. abril - diciembre

IX.3. Orientaciones a las familias

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega Tutor. julio y diciembre
de libretas.
2. Asambleas informativas y formativas. (Temas: el valor de la fa- Docentes, do- Mayo, junio, Julio,
milia, crianza con ternura, disciplina sin violencia y prevención centes, tutores y Agosto, octubre
de situaciones de riesgo adolecente). auxiliaries.

3. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. abril - diciembre

Otuzco, marzo de 2023

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Prof. César Edduar Gutiérrez Chávez Prof. Job C. Guzmán Rodríguez
Tutor Coordinador de Tutoría
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