SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE ENESMAPO
ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO
PLANTEL 5

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

_PROYECTO DE INGLES___________
ESCUELA TELESECUNDARIA: _Francisco González Bocanegra________________________________
CLAVE: _24DTV0029K_______ GRADO: ___1___ GRUPO: ___A__ ZONA ESCOLAR: _064___ SECTOR: _11___
LOCALIDAD: _Chalchocoyo________________ MUNICIPIO: _Matlapa_______ ENTIDAD FEDERATIVA: SAN LUIS POTOSÍ
APRENDIZAJES Que el alumno identifique más palabras en ingles además de que mejoren su pronunciación.
ESPERADOS

CAMPO FORMATIVO

Que el alumno identifique de manera correcta la estructura de las oraciones con el verbo “Be” además de
PROPOSITO
que conozca el orden de los números y mejoren la pronunciación.

NÚMERO DE 6 sesiones
SESIONES

 Cuaderno
 Lápiz
 Lapicero
MATERIALES  Memorama
 Rubrica de evaluación
 Computadora

ACTIVIDADES TIEMPO (FECHAS, DÍAS)

SESIÓN 1

 Se entrega un examen diagnostico a los alumnos y estos lo contestan.

 De manera grupal los alumnos presentan sus dudas y el docente las resuelve. 50 MINUTOS.

 Se anotan la forma correcta de usar los pronombres y los alumnos las copian en su cuaderno.

SESIÓN 2

50 MINUTOS.
 Se hace un breve resumen de lo visto anteriormente.
 Realiza una actividad en la cual el docente dirá los diferentes pronombres y los alumnos tendrán
que señalarlo de acuerdo al pronombre.
 Se explica la estructura del “Verbo Be” en oraciones positivas, negativas y preguntas.
 Los alumnos contestan los diferentes ejercicios del “Verbo Be” en su forma simple.

SESIÓN 3

 Se muestran las formas en pasado simple del verbo “Be” y se anotan en el cuaderno. 50 MINUTOS.

 Los alumnos anotan la estructura de oraciones positivas, negativas y preguntas.

 Resuelven los ejercicios propuestos por el docente.
 Contestar dudas de manera grupal.

SESIÓN 4

 Los alumnos copian todos los números del “1” al “20” y del “30” al “100” de diez en diez. 50 MINUTOS.

 Se practicará la pronunciación de los números.

 Se hará un ejercicio en el cual se dirán números aleatoriamente y los alumnos tendrán que
anotarlos en su libreta de acuerdo a lo que escucharon.

SESIÓN 5
Los alumnos escriben las diferentes profesiones.

 Se practica la pronunciación. 50 MINUTOS.

 Realizar una actividad en la cual los alumnos harán una representación de una profesión sin
utilizar las palabras y los demás tendrán que adivinarla.
 Se anotan el vocabulario de los familiares y se practica la pronunciación.

SESION 6

50 MINUTOS.
 Se realizará un breve resumen de lo visto en las clases
 Los alumnos contestaran un examen.
 Se resuelven dudas finales.

ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN
DIDÁCTICA
ELEGIDAS
ESTRATEGIA DE Sera la observación del desarrollo de los alumnos a lo largo de la actividad y una lista de cotejo.
EVALUACIÓN

Mediante lista de cotejo.

¿QUÉ Y CÓMO SE VA
EVALUAR? Criterio Porcentaje Calificación

Examen 30%

TÉCNICAS E Trabajos 50%

INSTRUMENTOS
Asistencia 10%

Tareas 10%
DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA. DTV DOCENTE FRENTE A GRUPO. DTV