DOCENTE: SUBNIVEL / GRADO Media (5°, 6° y 7°)

FECHA DE INICIO: 07 de junio del 2021 FECHA FINAL: 11 de junio del 2021
Lee la ficha pedagógica en compañía de una persona adulta y realiza las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu docente.
RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDADES Este proyecto está diseñado para desarrollarse durante toda la semana, con un trabajo de 50 minutos diarios aproximadamente. Esta ficha sugiere una
forma de organizar el tiempo, pero es importante que construyas tu horario para las actividades de aprendizaje junto a tu familia.
LUNES 07 DE JUNIO DEL 2021
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES
Si se quiere representar la ubicación de cada lugar en un sistema de coordenadas, se
construyen dos semirrectas perpendiculares que parten de un punto llamado origen. La
semirrecta horizontal o eje “x” y la semirrecta vertical o eje “y”.
Las coordenadas siempre se escriben en el mismo orden: la dirección horizontal primero,
después la vertical. A esto se le llama un “par ordenado”.
Los pares ordenados se separan con una coma y se escriben entre paréntesis.
OBSERVE EL VIDEO EXPLICATIVO:
https://youtu.be/B8Pu1u__UzY
1.- REALIZA LAS ACTIVIDADES

Representación
MATEMÁTICAS en el plano
cartesiano.

4.- ESCRIBE LAS COORDENADAS

CORRESPONDIENTES A CADA UNO DE
LOS PUNTOS DADOS.

2.- REALIZA LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 10 Y 11 DE TU CUADERNO INTEGRADO DE

MATEMÁTICAS DE 5° GRADO DE EGB.
3.- UBICA LOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO. UNE LOS PUNTOS A, B, D, C.
 LUEGO REALIZA EL MISMO PROCESO CON LOS PUNTOS E, F, H, G Y SE FORMAN.

MARTES 08 DE JUNIO DEL 2021

ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES

OBSERVE EL VIDEO EXPLICATIVO

https://youtu.be/tTGyo6NlUOo

SITUACIÓN COMUNICATIVA.
Lee el diálogo y responde cómo puedes ayudar a Ramiro a mejorar su comunicación:
- ¡Hola Anita! Tengo que hacer una exposición sobre la pandemia y la profesora me dice que use sinónimos, que está redundante, ¡No sé
ni qué es redundante!
Tranquilo, significa que usas las mismas palabras una y otra vez. Déjame
Sinónimos. leer lo que escribiste:
LENGUA Y Las palabras La pandemia nos atacó el año pasado. No pudimos hacer nada más que acostumbrarnos a estar en pandemia porque en la pandemia todos
LITERATURA tienen otros debemos colaborar para que pase rápido la pandemia y volvamos a vernos. La pandemia ha sido muy dura porque estamos encerrados y
significados. aburridos.
Lo bueno de ir a la escuela es vernos con los amigos y conversar acerca de lo que hicimos en la pandemia.
- ¡Claro! Tienes que mejorar lo que dices. En cinco líneas escribiste 6 veces la palabra pandemia. Debes usar sinónimos.
¿SABÍAS QUE?
El desarrollo del lenguaje se produce cuando las personas crecemos y evolucionamos. Por ello es importante que conozcamos más vocabulario
que nos permita expresarnos y comunicarnos mejor.
El vocabulario de la niñez entre los 6 y 12 debería tener 7000 palabras para comunicarse fluidamente y usamos 2000 palabras, según una
investigación; por eso es tan importante aumentar nuestro vocabulario y eso se realiza conociendo sinónimos.
Recordemos que los sinónimos son palabras distintas con significado igual o parecido. Dos palabras son sinónimas cuando a pesar de que se
escriban de diferente manera, significan lo mismo, por eso, en un texto, se puede intercambiar sin que se altere el significado, Por ejemplo: Anita
es generosa/ Anita es dadivosa.
ACTIVIDADES:
1.- En tu cuaderno escribe nuevamente el texto que escribió Ramiro y mejora su redacción:
2.- En tu cuaderno responde las siguientes preguntas:
¿Un texto es redundante cuándo? _______________________________
¿Qué debemos hacer para mejorar nuestro vocabulario? _____________________________
¿Qué son sinónimos? _____________________
3.- Busca los sinónimos de las siguientes palabras:
leyenda, vanidoso, ave, vuelo, Dios, enfermedad, hermoso, murmullos.
MIÉRCOLES 09 DE JUNIO DEL 2021
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES
 OBSERVE EL VIDEO EXPLICATIVO:
https://youtu.be/K4b3O7VWp0c

Relación de proporcionalidad directa.

La relación entre las magnitudes se puede calcular como un patrón.
Analiza el siguiente problema:
Si en una caja se pueden guardar 20 manzanas. cuantas manzanas son necesarias
para llenar 3 cajas?
RESPUESTA: Se necesitan 60 manzanas para llenar 3 cajas.
Proporcionalidad
MATEMÁTICAS ACTIVIDADES:
directa.
1.- Realiza las actividades de las páginas 110 y 111 de tu cuaderno de trabajo de 5° grado de EGB.
2.- Realiza las actividades de la página 109 de tu cuaderno de trabajo de matemáticas de 6° grado de EGB.
3.- Pinta del mismo color las piezas del rompecabezas que señalan las magnitudes que se corresponden.

4.- Lee cada planteamiento y establece la relación entre las dos magnitudes. Completa las tablas.

JUEVES 10 DE JUNIO DEL 2021

ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES
 OBSERVE EL VIDEO EXPLICATIVO: https://youtu.be/am1yssZcAx0

SITUACIÓN COMUNICATIVA:
- ¡Hola Fernanda! ¿hiciste ya el esquema del cuento?
-Estoy trabajando en eso. Hay varios tipos de esquema. Decidí usar uno de llaves. Sencillo y fácil de usar pero que ayuda mucho en la organización
de las ideas.

¿SABÍAS QUE?
- ¡Qué coincidencia! También estoy usando el esquema de llaves y lo uso en otras materias también.
Uso de esquemas
Esquema es una representación gráfica de las ideas o conceptos que se relacionan entre sí, y entre los que se establecen relaciones entre las de
de diverso tipo.
mayor importancia y las ideas de menor importancia. En un esquema existe una idea principal que se asocia a otras de menor importancia, pero
LENGUA Y Conozco un
que son indispensables para comprender aquello que está siendo estudiado.
LITERATURA Esquema de llaves
Los esquemas sirven para explicar conceptos complejos o como método de estudio, ya que ayudan a comprender un tema de manera sintetizada.
o Cuadro
Para elaborar un esquema es muy importante leer previamente el contenido que vas a analizar o aprender. Una vez leído y comprendido debes
sinóptico.
seguir estos pasos:
Subrayar o anotar el título del tema o el nombre del capítulo.
Dividir en partes el tema, Por ejemplo, si vas a analizar un cuento, la información se puede dividir en el tema, argumento, trama, personajes, entre
otros.
Si vas a resumir el cuento debes señalar la idea principal y las secundarias.
El esquema te ayuda a sintetizar la información rápidamente, ocupa poco espacio y es mucho más fácil de recordar.

ACTIVIDADES.
1.- Lee con atención la leyenda "El nombre secreto de Ra”.
El dios-Sol Ra tiene muchos nombres, pero solo uno es secreto: el que le da gran parte de su poder.
lsis se preguntaba cómo podría obligar al dios del Sol a revelar su nombre más secreto. Decidió esperar a que se le presentara una
buena ocasión, y se puso a vigilarlo atentamente.
Cuando Ra se quedó dormido, lsis aprovechó para recoger la saliva del dios y la mezcló con un poco de tierra, con la que dio forma a
una peligrosa serpiente con la intención de que mordiese al dios.
lsis colocó al animal en el camino por el que Ra iba a pasar, de modo que la serpiente lo atacó. Ra lanzó un terrible grito de dolor y el
veneno de la serpiente empezó a invadir su ser, sin poder combatirlo y sin saber de dónde provenía, Los demás dioses, apenados,
observaban cómo sufría.
Entonces la diosa hechicera, lsis, se acercó y le dijo: "Dime tu nombre secreto y te curaré”.
Ra comenzó a decir varios de sus nombres: "Creador del cielo y de la Tierra, Arquitecto de las montañas, Controlador de las crecidas…”
Pero no llegaba nunca a decir su nombre secreto.
 Era tan fuerte su dolor por la mordedura que terminó accediendo con una condición:
que lsis y su hijo Horus no lo revelasen a nadie.
lsis curó a Ra mediante una fórmula mágica y aplicándole un ungüento hecho con hierbas.
Y así es como la diosa lsis consiguió ser tan poderosa como el dios-Sol Ra.
2.- En tu cuaderno completa el Esquema de llaves o Cuadro sinóptico.
3.- Completa en tu cuaderno el esquema de la leyenda "El nombre secreto de Ra”.

VIERNES 11 DE JUNIO DEL 2021

ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES
 OBSERVE EL VIDEO EXPLICATIVO
https://youtu.be/QTmV5GsriKw

Un porcentaje representa una parte del total. Se expresa con un número

seguido del símbolo % o mediante una fracción de denominador 100.
Cálculo de porcentajes:
El cálculo del porcentaje de una cantidad se realiza de la misma manera
que se calcula la fracción de una cantidad.
ACTIVIDDES:
MATEMÁTICAS Porcentaje. 1.- REALIZA LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 110 Y 111 DE TU
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS DE 6° GRADO DE EGB.

2.- ESCRIBE LOS DATOS QUE FALTAN EN LA TABLA.

3.- CALCULA EL PORCENTAJE INDICADO EN CADA CASO.
4.- OBSERVA EL EJEMPLO Y EXPRESA COMO PORCENTAJE CADA UNA DE LAS
FRACCIONES. RECUERDA QUE EL OBJETIVO ES QUE EL DENOMINADOR SEA
100.
5.- UNE CON LÍNEAS SEGÚN CORRESPONDA.