UNIDAD EDUCATIVA RAMÓN BARBA NARANJO

AÑO LECTIVO 2021-2022

NIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
GUÍA DIDÁCTICA N° 14

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES: NIVEL/SUBNIVEL:
Lic. María Elena Chicaiza MEDIA
Lic. Sofia Mafla
Lic. Paulina Pacheco

GRADO:SEXTO PARALELOS: A, B, C
PROYECTO 4 : "Conociéndome vivo mejor mi sexualidad"
SEMANA: 14 (QUIMESTRE 2) FECHA: Del 23 al 27 de mayo del 2022
VALOR DE LA SEMANA: LA HONORABILIDAD
Consejos para el desarrollo de la guía:
Estimad@s Ramoncin@s
 Crea relaciones de afecto y respeto en la comunidad educativa, encuentra el tiempo y el espacio
necesario para resolver problemas que se presenten en la vida cotidiana.
 Desarrolla un ambiente seguro, agradable y disciplinado durante las horas clase, los estudiantes
deben establecer reglas, normas, rutinas y consecuencias.
 Mantén el sentido de realidad, trabajando juntos con toda la comunidad educativa en base a la
creatividad y con manejo adecuado de los recursos.
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve
aprendizaje acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones,
inquietudes y necesidades.
Criterio de Es importante para tú aprendizaje reconocer los derechos de los niños y niñas para
satisfacción hacerlos cumplir.
Mecanismo de El Portafolio del estudiante:
evaluación Es la evidencia de tu trabajo. Guarda todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una
caja, carpeta, cuaderno o, incluso, carpetas virtuales, a la que la denominaremos caja-
portafolio del estudiante. Las evidencias de los trabajos realizados deben enviar al
WhatsApp personal de la maestra hasta el día viernes en horas laborables, se les
Recuerda que pueden utilizar material de reciclaje (hojas en buen estado, cuadernos
del otro año) y asiste a las clases virtuales para que pueda darte una retroalimentación
a tu trabajo.
FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA:
“Tu honor, tu nombre y tu gloria perdurarán eternamente.”
(VIRGILIO).
DÍAS ACTIVIDADES
INGLÉS
TEMA: PAST PROGRESSIVE (SECOND PART)
LUNES ACTIVITIES
VIERNES  Practice the structures in affirmative and negative form.
 (Practique las estructuras en forma afirmativa y negativa.)
 HOMEWORK

NAME: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------

 Look at the pictures and make sentences according to the signs, use the following
verbs.
(Mire a los dibujos y haga oraciones de acuerdo a los signos, use los siguientes
verbos.)

play work sit read

 Change the paragraph to negative form in past progressive.

(Cambie el párrafo a forma negativa en pasado progresivo.)
 DÍAS ACTIVIDADES
LENGUA Y LITERATURA
Grados del adjetivo
LUNES ACTIVIDADES
MARTES Reflexionar acerca del valor de la semana
MIÉRCOLES Realizar las siguientes preguntas:
VIERNES ¿Qué es un adjetivo?
¿Para qué me sirve?
En mi vida cotidiana utilizo siempre los adjetivos ¿por qué?
- Leer el texto en la página 121 acerca de lo grados del adjetivo y formular cinco
preguntas para que mi compañero o compañera las responda.
Los adjetivos expresan cualidades. Estas cualidades pueden tener una mayor o
menor intensidad. Es decir, un mayor o menor grado. Es decir, los adjetivos nos
permiten expresar el grado en que se posee una cualidad. Por ejemplo una persona
puede ser alta, más alta que las demás o muy alta o altísima. Los grados del
adjetivo: Los grados del adjetivo son tres: grado positivo (alta), grado comparativo
(más alta que) y grado superlativo (altísima). Grado positivo: Un adjetivo está en
grado positivo cuando expresa una cualidad sin indicar su intensidad. Ejemplo: un
afiche grande.
- Leer las palabras y escribir un adjetivo calificativo para cada una.
Lapicero
mascota
escuela
libro
- Transformar los adjetivos de las oraciones del ejercicio anterior, en grado
comparativo de inferioridad, igualdad y de superioridad.

Tarea
- Escribo oraciones con los grados del adjetivo.
antiguo
nuevo
rico
sucio
ORTOGRAFÍA USO DE LA J
Actividades
Leer el texto de la página 122 y para frasear el enunciado.
En el cuaderno completar las oraciones con los verbos señalados.
Bendecir Ayer Juan……
Traer El año pasado yo…..
Contradecir Nunca le……….
Traducir El miércoles pasado Ana….
Completar en el cuaderno las siguientes oraciones.
- Juana es la mejor………….. de la paz.
- Mi madre es ………………. y arregla toda clase de relojes.
- Los ………………….. viven muy bien en el Ecuador.
- Los………………..del cuento están muy caracterizados.
Tarea:
Escribir cinco oraciones con las palabras relojero, tijera, patojera, conejera,
brujería.
 Escribir una oración con formas que tengan el sonido /j/ de los verbos maldecir y
predecir.
DÍAS ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 1:
TEMA: La energía y sus formas
LUNES La energía es la capacidad de producir cambios, por ejemplo, iniciar o alterar el movimiento
MARTES de un objeto o variar su temperatura.
La energía puede tener distintas formas. Las principales son eléctrica, lumínica, térmica,
MIERCOLES
mecánica, química, nuclear y sonora.
Leer y analizar la información de la página 114 de texto.
Dialogar sobre la importancia de la energía.
Identificar los diferentes tipos de energía.
Tarea:
Completar el siguiente mapa conceptual.

 Trabajar las actividades de la página 62 del cuaderno del trabajo.

ACTIVIODAD 2
Tema: Los efectos de La energía

Leer y analizar la información de la página 116 y 117 de texto.

Dialogar sobre los efectos de la energía.

Tarea:
 Responde en tu cuaderno:
a. ¿Cuál es la diferencia entre las fuentes de energía renovables y las no renovables?
b. En la zona en la que vives, ¿qué tipo de fuente de energía renovable crees que sea la
propicia? ¿Por qué?
c. ¿De qué tipo crees que es la principal fuente de energía en Ecuador?
d. La energía que procede de la mayoría de fuentes, ¿en qué tipo de energía se transforma
principalmente?
e. ¿Cuál de las fuentes de energía puede transformarse, además, en energía térmica
Realice un collage de la energía renovable y no renovable.
DÍAS ACTIVIDADES
EDUCACIÓN FÍSICA
LUNES JUEGO DE SALTAR A LA SOGA (LA COMBA)
MIERCOLES 1. CALENTAMIENTO INICIAL
  Inicia un trote con movimiento de brazos hacia arriba, adelante y atrás realízalo en el
mismo lugar por 5 minutos, igual con las piernas.

 Realizar circunducciones con la cintura, flexionar a los lados la cintura.

NOTA: REALICE POR 2 OCASIONES CADA EJERCICIO DE CALENTAMIENTO

2. ADQUISICION DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1: JUEGO DE SALTAR A LA SOGA (LA COMBA)

MATERIALES
 Una cuerda pequeña

DESARROLLO
El juego consiste en que uno o más participantes saltan sobre una soga o cuerda que se hace
girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre sus cabezas

En cada extremo de la soga deben coger con las manos cada participante, luego deben hacer
girar la cuerda lentamente y una persona debe ingresar al centro y saltar la soga mientras gira
la soga.

PASO: 1 PASO: 2
 PASO: 3 PASO: 4

NOTA: Para esta actividad debes incluir a dos participantes, puedes repetir las veces que
desees hasta que mejores tu reacción y agilidad

3. PARTE FINAL - ESTIRAMIENTO CORPORAL

a) Con las manos arriba flexiona el tronco lentamente hacia adelante, trata de topar
la punta de los zapatos con tus manos

4. Importante mantener la hidratación durante la actividad física y cuida de tu aseo

corporal

TAREA
1. Realiza este juego tradicional en acompañado de tu familia y compañeros.

DÍAS ACTIVIDADES
MATEMÁTICA
LUNES TEMA: REFUERZO ADICION, SUSTRACCION ,MULTIPICACION Y DIVISIÓN DE
MARTES FRACCIONES
JUEVES
VIERNES Ejercicios en clase para el cuaderno de matemáticas propuestos por la docente

3 5
+ =
8 12

3 5
− =
12 18
 5 7
× =
9 4

8 4
÷ =
6 7

Tarea 1
Resolver lo siguiente.

1.-Resolver las siguientes SUMAS Y RESTAS de fracciones

3 5
+ =
8 12

6 8
− =
12 8

9 5
+ =
10 24

6 5
− =
4 16

2.- Resolver las siguientes multiplicación y divisiones de fracciones

6 7
× =
8 3

9 4
÷ =
7 8

8 5
× =
6 7

8 9
÷ =
6 7

DÍAS ACTIVIDADES
ESTUDIOS SOCIALES
Tema: Cuidado del planeta
El agua y la energía
ACTIVIDAD: 1
Responde las siguientes preguntas:
¿Cómo cuidamos a nuestro planeta?
¿Por qué se dice que el agua es un líquido vital?
¿Por qué es importante cuidar nuestro planeta?
MARTES Leer junto con tu docente la página 99 del texto del estudiante.
MIÉRCOLES
 La naturaleza ha puesto al alcance todo lo necesario para que el ser humano pueda vivir
tranquilamente, pero por la falta de conciencia estamos acabando con los recursos
naturales que tenemos: la contaminación ambiental afecta a todo el entorno que nos rodea,
en especial al agua, líquido vital. Esta contaminación ha hecho que los ciclos del agua en la
naturaleza se vean afectados, han cambiado de horarios, llegan en otros tiempos, y de igual
manera que viaja el agua por el mundo, viaja con ella toda la basura y contaminantes que
arrojamos indiscriminadamente. Debemos tener presente que si hoy botamos basura en un
río, esta viajará por el cauce junto con el agua, por bosques, plantaciones, bebederos de
animales, llegará a las ciudades e incluso al mar, dejando contaminación por donde pase y
causando enfermedades a todo aquel que la consuma. Cada año, en el Día Mundial del Agua
(22 de marzo) se dan a conocer las cifras del estado del agua dulce en el planeta.
Actualmente unos 2300 millones de personas carecen del líquido vital y se estima que en
unos veinticinco años esta cifra aumentará en un 70 %. La humanidad tiene fijada su
esperanza en los grandes reservorios de agua dulce ubicados en Canadá, la Amazonía, El
Cono Sur y la Antártida.
Realizar en clase un organizador gráfico referente al tema aprendido
TEMA: fuentes de energía
ACTIVIDAD: 2
Responde las siguientes preguntas:
¿Por qué una región natural de nuestro país se llama Interandina?
Leer el texto del estudiante en la página 100.
Analizar y responder las preguntas
¿por qué es necesaria la energía?
¿Qué tipos de energía existen?
¿por qué es importante utilizar energías renovables?

Realizar un organizador gráfico

Trabajar con los estudiantes en el cuaderno de trabajo la página 44

TAREA
Investigar dos formas más de obtener energía sin que afecte al medio
ambiente y explicar en qué consiste cada una.

DÍAS ACTIVIDADES
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA: SEXUALIDAD HUMANA

ACTIVIDADES:
 Conversar con los estudiantes sobre lo que ellos conocen acerca de la sexualidad
humana.

JUEVES  Leer el siguiente texto acerca de la sexualidad humana.

  Analizar la lectura sobre la sexualidad humana con los estudiantes.

TAREA:
 Realizar un Slogan acerca de la sexualidad en una cartulina A4 Blanca.
 Materiales: Cartulina A4 Blanca, marcadores, pinturas, esferos, lápiz, borrador, regla,
etc.

DÍAS ACTIVIDADES
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
JUEVES
TEMA: LA HONORABILIDAD
 Iniciar la actividad con una dinámica
 Realizar una lluvia de ideas sobre la Honorabilidad
 Reflexionar como las personas mantienen el honor.
Contar el cuento El Viejo Arbol.

TAREA

 Escribir y dibujar 5 oraciones referentes con la Honorabilidad.

ACTIVIDADES
PROYECTOS ESCOLARES
TEMA: HIMNO AL DEPORTE
 Iniciar la actividad con una dinámica.
 Conversar acerca de la creación del Himno al Deporte
 Analizar cada uno de sus versos

TAREA
Cantar el Himno al Deporte.
Elaborado por: Elaborador por: Elaborado por:

Lic. María Elena Chicaiza Lic. Sofía Mafla Lic. Paulina Pacheco
DOCENTE DOCENTE DOCENTE
Revisado por: Aprobado por:

Lcda. Paola Segovia Msc. Belén Parreño

COORDINADORA SUBDIRECTORA