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SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DEPARTAMENTO DE PROYECTOS ACADÉMICOS
CICLO ESCOLAR 2021-2022

CUADERNO DE
ACTIVIDADES DE PRIMARIA
Presentación

Estimado maestro (a), padre de familia o tutor; durante esta contingencia sanitaria,
provocada por el covid-19 ha generado la necesidad de continuar con el cuidado de
la salud, provocando el resguardo en casa, procurando ambientes de seguridad y
prevención, por lo que los Equipos Técnicos Pedagógicos que conforman el
Departamento de Proyectos Académicos, de la Dirección de Educación Primaria en
Michoacán, presentan éste Cuaderno de actividades como apoyo al trabajo que
vienen realizando los maestros y a usted padre de familia que apoya en las tareas
a sus hijos, y tiene como único propósito el fortalecer la tarea educativa.
Por lo que se presentan actividades de las asignaturas de; Lengua Materna (1º. y
2º. grado), Conocimiento del Medio (1º. y 2º. grado), La entidad Donde Vivo (3º.
grado) Español, Matemáticas, Cs. Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica
y Ética, actividades que les permitirá desarrollar habilidades del pensamiento y de
los distintos campos formativos.
En el diseño de las actividades se tomaron en cuenta los enfoques de los Planes y
Programas de Estudio de la SEP y libros de texto.
El cuadernillo está diseñado con actividades para dos semanas de trabajo.
Es importante que acompañe a su hija(o) en el desarrollo de las diversas actividades
de aprendizaje ya que su acompañamiento e interés son de suma importancia y
contribuye a fortalecer dichas tareas y actividades.
Deseamos que éste material les sea de utilidad a los alumnos y alumnas para
enriquecer su conocimiento y actitudes ante los retos de aprendizaje y convivencia
a los que nos enfrentamos en el día a día.

¡Suerte y Bienvenido a tú nuevo ciclo escolar 2021-2022!


Quinto Grado

Actividades
Español

1ª. Quincena de septiembre

CICLO ESCOLAR 2021-2022


QUINTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 1
Lee atentamente el siguiente texto:

la importancia del agua para el ser umano


La inportancia del agua en nuestra vida adulta es evidente, en tanto que el porcentaje
de agua en nuestro cuerpo casi alcansa las dos terceras partes. Está presente en los
tegidos corporales y en los organos vitales. Es un elemento fundamental para procesos
corporales bitales. Sin beber agua no podríamos sobrevivir más alla de tres o cuatro
dias.

Es esencial para el desarroyo de procesos organicos como la digestión, así como en la


absorsion y eliminacion de desechos. estructura el sistema sirculatorio y distribuye
nutrientes asia todo el cuerpo a través de la sangre. Otros veneficios del agua para
nuestro organismo son: mantiene la tenperatura somática al eliminar el calor sobrante
con su salida en forma de transpiracion y vapor a través de la piel, alivia la fatiga, evita
dolores de cabesa o reduce los riesgos de problemas cardíacos.

Las palabras subrayadas están mal escritas, regresa a leerlas e


identifica cuál es el error.

Escríbelas correctamente en las siguientes líneas:

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Actividad 2
Completa la siguiente tabla conjugando en primera persona (yo) los
verbos de la primera columna. No olvides acentuar correctamente
donde sea necesario. Fíjate en el ejemplo:

verbo pasado presente futuro

jugar jugué juego jugaré

comer

correr

estudiar

trabajar

hablar

dormir

soñar

saltar

ayudar

terminar

participar

leer

escribir

caminar

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QUINTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 3
A continuación, te presentamos algunos enunciado pero las palabras
están en desorden. Lee y ordena las palabras para que construyas
enunciados con significados claros.
Escríbelos correctamente en las líneas. No olvides usar mayúsculas
donde sea necesario.

enfermedades peligrosas mortales son algunas y

contagioso el es altamente COVID-19

nos virus sistema defiende de inmunológico los nuestro

importante doctores las de es recomendaciones seguir los

enfermedades peligrosas mortales son algunas y

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Actividad 4
Lee las palabras de la primer columna y completa la tabla. Fíjate en el
ejemplo:

Aguda
División Sílaba Grave
Palabra
silábica tónica Esdrújula
Sobreesdrújula
zapato za-pa-to pa grave

París

áspera

azúcar

caminar

fútbol

botón

crédito

Ángel

lágrima

café

águila

verano

plátano

bebé

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Actividad 5
Encierra en un círculo la sílaba tónica(fuerte) de las siguientes palabras:

capitan risa caracol pelotita


cazuela melon bufalo
manzana trombon papel
automovil bolsa cucaracha callejon
platano matematicas sol boligrafo

Como pudiste observar, a algunas de las palabras anteriores les faltan


acentos, vuelve a revisarlas y coloca el acento donde sea necesario

Clasifica las palabras en agudas, graves o esdrújulas. Escríbelas en la


columna que corresponde.
agudas graves esdrújulas Sobreesdrújulas

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QUINTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 6
Lee los siguientes enunciados, identifica si es una pregunta o una
exclamación y coloca al inicio y al final, los signos que le corresponden.

___ Cuánto cuesta el ramo de rosas___

___ Cuanto tiempo sin verte____

___Excelente trabajo ___

___ Dónde se ubica la escuela secundaria___

___ Cómo te puedo ayudar___

___Bienvenidos___

___ Qué te gustaría saber___

___Peligro___

___Por qué llegaste tarde___

___Que rico helado___

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Actividad 7
Lee las siguientes palabras y enciérralas de los siguientes colores:
azul: Verbos (palabras que indican acciones)
naranja: Sustantivos (palabras que nombran personas, lugares o cosas)
rosa: Adjetivos (palabras que describen a los sustantivos)

silla
inteligente
leer
correr tienda

auto saltar
útil

lento calabaza
Morelia
ejercitar
grandioso
hermoso
sala
cocinar
limpio cafetería

veloz
construir

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Actividad 8
Escribe 3 adjetivos que puedan acompañar a cada uno de los
siguientes sustantivos:

 hamburguesa ____________ ____________ ____________

 Michoacán ____________ ____________ ____________

 automóvil ____________ ____________ ____________

 Ana ____________ ____________ ____________

 hospital ____________ ____________ ____________

 cachorro ____________ ____________ ____________

 vaca ____________ ____________ ____________

 museo ____________ ____________ ____________

 videojuegos ____________ ____________ ____________

 escuela ____________ ____________ ____________

De la lista anterior, elige 3 sustantivos. Inventa oraciones donde utilices


el sustantivo y los 3 adjetivos que escribiste. Escríbelos a continuación:
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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Actividad 9
Los siguientes enunciados están incompletos; léelos y escribe el
predicado a cada uno.

 El patio de mi escuela ___________________________

 Tu mochila ____________________________________

 Mi escuela _____________________________________

 El maestro de 6° grado___________________________

 Mis libros de texto ______________________________

 Ximena y Paula ________________________________

 La clase de educación física______________________

 Los colores de mi lapicera _______________________

 La banda de guerra ____________________________

 La escolta ____________________________________

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Actividad 10
A continuación, encontrarás 20 nombres própios. Léelos con atención
y ordénalos alfabéticamente. Escríbelos en la lista que está en la parte
de debajo de la hoja.

Elia Samuel Georgina Andrés


Carmina Isabel Matías Elena
Zayra Dora Gerardo María
Andrea Zoé Julia Joaquín
Belida Cristian Diego Benito.

NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

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Bienvenidos
Ciclo escolar
2021-2022
5º. Grado
Matemáticas
CONTENIDO: Resolución de
problemas que impliquen

“Sumando hasta 2” sumar o restar fracciones


cuyos denominadores son
múltiplos uno de otro.
Actividad (1)

El alumno elaborará un juego de tarjetas con las siguientes fracciones y las colocará
boca abajo sobre la mesa, sin que se cubran unas a otras; todas estarán a la vista.
Cada jugador tomará una tarjeta, y la coloca sobre la mesa para ver la fracción,
posteriormente toma otra tarjeta la voltea y la coloca junto a la anterior y suma
ambas fracciones de las tarjetas, gana el que se haya aproximado más a dos.
(Se pueden alternar las operaciones en un juego se suman, en otro se restan).

1/2 2/2 1/4 2/4 3/4

4/4 1/5 2/5 3/5 4/5

5/5 1/8 2/8 3/8 4/8

5/8 6/8 7/8 8/8 1/10

2/10 3/10 4/10 5/10 6/10

7/10 8/10 9/10 10/10


Contenido:
Anticipación del
número de cifras del
cociente de una

“A encontrar el cociente” división con números


naturales.
Actividad (2)

Vamos a jugar a anticipar el resultado de las siguientes divisiones, calculando


mentalmente, multiplicando al divisor por 1, por 2, por 4, por 8, por 7, por 10, por 20,
por 100… hasta que encontremos el cociente correcto, por lo que vas a multiplicar
el divisor por los números que sean necesarios hasta saber cuántas veces cabe en
el dividendo. Por ejemplo: 506÷22 = 22 x 10= 220 y 22 x 20= 440 más 22 x 3 =
66, entonces 440 + 66= 506 El cociente por lo tanto es 23
En la columna izquierda están las operaciones y en la columna derecha están los
números por los que vas a multiplicar al divisor hasta llegar al dividendo. Gana el
que tenga más aciertos.

720 ÷30 10 20

9 960÷120 40 80

1 040 ÷ 40
100 30
5 400 ÷120

70 2
1 020 ÷ 85

12 462 ÷93 6 3

93 x 100 = 9300 y 93 X 1000 = 93 000;


4 5
Por lo tanto, el cociente debe tener tres
cifras, ya que es mayor que 100 y menor
que 1000.
Contenido:
Conocimiento uso de
las relaciones entre
los elementos de la

“CAJITAS DE DONAS”
división de números
naturales.

Actividad ( 3 )

En una panadería se elaboraron donas y se venden en cajitas (8 donas en cada


una). El panadero anota todos los días cuántas donas se hicieron, cuántas cajitas
armaron y cuántas donas sobraron
Cantidad de donas Cantidad de cajitas Cantidad de donas que
elaboradas sobraron
50
75
100
45
84
65
80
92

La siguiente tabla está incompleta, calcula la información que falta en los lugares
vacíos.
Cantidad de donas Cantidad de cajitas Cantidad de donas que
elaboradas sobraron
10 6
15 7
90
8 5
75

¿Cuál es la cantidad máxima de donas que pueden sobrar? __________________


En matemáticas, la división es una operación aritmética de descomposición que
consiste en averiguar cuántas veces un número (divisor) está contenido en otro
número (dividendo). El resultado de una división recibe el nombre de cociente. De
manera general, puede decirse que la división es la operación inversa a la
multiplicación.
Contenido: identificación
de rectas paralelas,
¡PARALELAS Y PERPENDICULARES!
secantes y
Actividad (4) perpendiculares en el
plano, así como de
ángulos rectos, agudos y
obtusos.

Relaciona ambas columnas ubicando cada tipo de rectas con su


definición

RÉCTAS PARALELAS
NUNCA SE CORTAN

RECTAS PERPENDICULARES
AL CORTARSE FORMAN 4
ÁNGULOS DE 90°

RECTAS SECANTES
SE CORTAN EN UN PUNTO EN COMÚN
¡CLASIFICA LOS ÁNGULOS!
Actividad (5)

Rectos a los que miden 90°

Agudos aquellos que miden menos


ÁNGULOS de 90°

Obtusos a los que miden más de


90°

En las figuras anteriores con color rojo señala los ángulos rectos, con azul los
agudos y con verde los obtusos.
Cálculo mental
Actividad (6)
1. Elige de los siguientes seis números cuatro cuya suma sea igual a 1000

175 420 235 340 625 250

a) Elegir dos de los siguientes números cuya suma se aproxime a 1000

388 295 301 515 598 704

b) Calcula mentalmente las siguientes divisiones

c) 24 ÷ 8 36 ÷ 9 63 ÷ 7 45 ÷ 5

d) 40 ÷ 10 1300 ÷ 10 8000 ÷ 100 32 000 ÷ 1000

e) 80 ÷ 20 160 ÷ 4 300 ÷ 60 720 ÷ 90


Quinto grado Activid
Ciencias Naturales ad
1
La dieta

Escribe lo que conozcas sobre los alimentos que necesitas para nutrirte
correctamente.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Observa las imágenes y tacha los alimentos que son nutritivos para tu cuerpo.

Elabora dos columnas en tu libreta: una donde pongas los alimentos que consume
un deportista y en la otra los alimentos que consume una persona obesa con nula
actividad deportiva.

En el siguiente recuadro, dibuja las comidas tradicionales del lugar donde vives, las
que más te gustan.

Escribe en tu libreta, las características de una dieta sana y pregunta a un adulto de


tu familia si estás en lo correcto.
Quinto grado Activid
Ciencias naturales ad
La publicidad 2
Ahora que has estado en tu casa muchos días por el problema de la pandemia,
seguramente has visto en la televisión o escuchando en la radio, anuncios
publicitarios sobre los alimentos. Escribe en las líneas los que recuerdes que viste o
escuchaste.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

En los recuadros dibuja los alimentos que comes, como se indica.

En la mañana Por la tarde Por la noche

Contesta la siguiente pregunta:

¿Crees que los anuncios publicitarios sobre los alimentos, influyen para que tú los consumas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

En el siguiente espacio, dibuja qué alimentos has visto en carteles publicitarios que
estén cerca de tu casa y escribe si son sanos o son productos chatarra.

Si te es posible, comenta con un adulto, la influencia que tienen los medios de


comunicación en la forma de comer sanamente.
Quinto grado
Ciencias naturales Activid
La nutrición ad
3
Escribe en tu libreta lo que recuerdes sobre la nutrición.

Tacha el sistema de nuestro cuerpo, mediante el cual el organismo toma, utiliza y


desecha los nutrientes de los alimentos.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Nutrientes

Los nutrimentos son las sustancias básicas que el organismo necesita para su buen
funcionamiento. Se clasifican en proteínas, carbohidratos, lípidos o grasas, vitaminas y
minerales.

Las proteínas vienen de alimentos de origen animal o vegetal. El organismo las utiliza para
formar y reparar los tejidos del cuerpo.

a. ¿Para qué ocupa nuestro organismo los nutrientes?______________________________

__________________________________________________________________________

b. ¿Cómo se clasifican los nutrientes?___________________________________________

__________________________________________________________________________

c. ¿Cuál es el origen de las proteínas?__________________________________________

__________________________________________________________________________

Escribe en tu libreta una lista de alimentos de origen animal y de origen vegetal que
tengan proteínas. Compara tu listado si te es posible con compañeras o compañeros
de tu grupo, corrige si es necesario.
Quinto grado Activid
Ciencias naturales ad
Sobrepeso y obesidad 4
Escribe en tu libreta lo que conozcas sobre la obesidad y el sobrepeso.

Elabora en tu libreta un dibujo del cuerpo humano, donde señales los órganos que
más se dañan por tener problemas de sobrepeso y obesidad. (Puedes apoyarte de tu
libro de Ciencias Naturales)

Lee tu libro de Ciencias Naturales en las páginas 15 y 16, sobre las características de
una dieta saludable.
En los siguientes recuadros, dibuja alimentos que tengan lo que ahí se indica.

Carbohidratos Grasas Vitaminas y Minerales

Con base en la lectura que realizaste, escribe cuándo una dieta es:

Equilibrada:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Suficiente:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Inocua:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Saludable: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Escribe en tu libreta qué debe hacer una persona, para evitar problemas de sobrepeso
y obesidad y de ser posible compara tu trabajo con algunas compañeras o compañeros
e integren información de ser necesario.

FELIZ REGRESO A CLASES


Historia ¡Bienvenido a quinto grado!

Los primeros años de vida independiente

Palabras clave: México, forma de vida de los mexicanos, constitución,


acontecimientos.

I. Para explorar: Estamos viviendo el mes de septiembre del año de 2021, tiempo
en el cual festejamos como mexicanos diversos acontecimientos importantes que
marcaron la vida de los habitantes del país, en este contexto recuerda los años
anteriores de tu vida, específicamente en el mes de septiembre e identifica cómo
celebran las fiestas patrias con tu familia, posteriormente con los conocimientos
reconocidos elabora un dibujo que dé cuenta de las ideas que tienes presente,
anota un título al dibujo.

Título:

Comparte las ideas que están representadas en el dibujo con los integrantes de
tu familia.
Semana 1 y 2 de septiembre de 2021
Historia ¡Bienvenido a quinto grado!

II. Para saber: Investiga con algún familiar los hechos y/o acontecimientos
históricos que sucedieron en nuestro país, durante la primera mitad del siglo XIX,
propiamente en el periodo comprendido de 1821 a 1855, lo cual conocemos como
los primeros años de la vida independiente de México, para lo cual utiliza las
siguientes preguntas:

Pregunta Respuesta
¿Qué contiene la Constitución de
1821?

¿Qué contiene la Constitución de


1824?

¿Qué instituciones conforman al


Estado Mexicano?

¿Cómo era la forma de vida de los


mexicanos?

¿Qué otros acontecimientos


importantes sucedieron en la primera
mitad del siglo XIX en nuestro país?

Comparte las respuestas que escribiste a cada pregunta con los demás
integrantes de tu familia.

III. Integro mis saberes. Con la información que tienes del contenido de las
preguntas planteadas a un familiar elabora un texto breve que narre o describa
los primeros años de vida independiente de nuestro país. Anota un título al texto.
Título del texto: __________________________________________________

Semana 1 y 2 de septiembre de 2021


Historia ¡Bienvenido a quinto grado!

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Posteriormente elabora una línea del tiempo que contenga los hechos o
acontecimientos que identificas como importantes de la historia de nuestro país
en los primeros años de vida independiente, durante la primera mitad del siglo
XIX, en el periodo comprendido de 1821 a 1855.

Línea del tiempo

Para saber más: A continuación, para ampliar la información del tema,


busquemos en otras fuentes de consulta que tengas a tu alcance en tu casa,
como pueden ser los libros de texto de Historia, en revistas, periódicos, películas,
videos, incluso en el internet. Anota en una hoja blanca frases de la información
que encuentres y comenta con algún familiar por qué te parece importante.

Semana 1 y 2 de septiembre de 2021


GEOGRAFÍA 5° GRADO

 Buscar en diferentes fuentes de información (mapas, internet, libros)

Bloque I. LOS CONTINENTES.

Aprendizajes esperados:

 Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los


Continentes de la Tierra.

1.- Anota el nombre a cada continente y colorea como se indica


África (verde) América (morado) Antártida (rojo) Asía (amarillo)
Europa (rosa) Oceanía (naranja).

1
2.- Ordena los continentes de acuerdo a su extensión territorial en (Km cuadrados)
de mayor a menor.

1. ________________ 2 _________________ 3 __________________

4. _________________ 5 __________________ 6__________________

3.-Ilumina la respuesta correcta.

 La Antártida limita en una porción con las aguas del…

Océano Pacífico Mar del Norte Océano Glacial Ártico

 Oceanía limita con las aguas de los océanos…

Índico y Atlántico Índico y Pacífico Pacífico y Atlántico

 Europa limita al sur con las aguas del…

Océano Pacífico Océano Índico Mar Mediterráneo

 El Canal de Suez se localiza en el noreste de África y sirve de límite con…

Asia América Europa

 Asia limita al Este con las aguas del Océano…

Atlántico Pacífico Índico

2
4.- Relaciona con una línea los continentes de acuerdo a sus características
de sus límites

Oceanía Su territorio se encuentra delimitado por las aguas


oceánicas del Pacifico y las del Atlántico (criterios físicos).
del Pacífico y las
Del Atlántico (criterios físicos).

Asia Su límite con Asia entre el mar Negro y el mar Caspio corresponde
con la frontera de Rusia (criterios políticos).
Frontera de Rusia (criterios políticos).

Es el continente de mayor extensión territorial, su límite con Europa


Europa se estableció sobre los Montes Urales (criterios físicos).

Se integran a su territorio las Islas que albergan pueblos que


América Comparten características culturales semejantes, incluye a
la denominación isla continente: Australia (criterios culturales).

3
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUINTO GRADO.

Situaciones que afectan mi integridad personal


1.-Lee el siguiente fragmento de un cuento y contesta las ¿Qué hubieras hecho tu si te encontraras en esa
Preguntas del recuadro. situación? R=

¿Cómo crees que se sintió Inés respecto a esta


situación?

¿Piensas que Inés fue tratada con justicia?


2.- Lee en tu libro de texto de Formación Cívica y Ética las págs. 12 a la 15 para que puedas contestar las
siguientes preguntas.
¿Qué es la integridad?

¿Qué es la integridad física?

¿Qué es la integridad moral?

3.- Completa los dibujos de abajo como los modelos de arriba. Y contesta las preguntas.

¿Qué pasa si un objeto está incompleto?


R=

¿Y si una persona le falta algo para


sentirse pleno? R=

¿Cómo consideras que funciona la


integridad en las personas? R=
4.- Todo lo que somos y hacemos necesita mantener una unidad. Lee la pág. 16 y 17. Escribe en cada parte
del rompecabezas las siguientes palabras: cuerpo, salud, emociones y mente e ideas. Y escribe en cada una
de ellas lo que necesitas para que se encuentren bien y puedas trabajar en tu propio bienestar.

5.- Realiza un dibujo en base a lo que dice y piensas de las siguientes frases.

“Las emociones están en el centro de nuestra integridad”


“Es importante identificar las emociones que sostienen nuestras ideas y cómo estas ideas guían nuestras acciones”
6.- Escribe tu nombre al centro y en cada pétalo escribe, casa, escuela y comunidad. En cada pétalo escribe el
nombre de las personas que pueden protegerte o defenderte en tu casa, escuela o en tu comunidad. Y resalta
con un color el nombre de las personas que solo con su presencia, te hacen sentir seguridad y confianza.

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