Código: B02.01.

F01
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Versión: 5.0
Fecha: 10/05/2020
Guía de Trabajo
Página 1 de 8
Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Grado
UNIDAD CERO - NIVELACIÓN 03 2021 15 DÍAS NUEVE
Asignatura / Docente (s) Responsable (s) MARÍA DEL PILAR CARMONA BURBANO
INGLÉS 9
Especialidad/ Programa De las secciones MILTON JACKSON CAICEDO
Competencia s) - Reconocer y manejar los diferentes tiempos verbales simples estudiados en años anteriores.
- Leer y comprender textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes
sobre temas que le son familiares, y comprender textos argumentativos cortos y sencillos.
- Usar el vocabulario y la gramática que conoce con cierta precisión, pero cuando trata temas que no
conoce o expresa ideas complejas, comete errores.
- Escribir textos expositivos sobre temas de su entorno y sus intereses, con una ortografía y puntuación
aceptables.
Resultados de - Reconoce y maneja los diferentes tiempos verbales estudiados en años anteriores.
Aprendizaje - Comprende relaciones establecidas por palabras como and (adición), but (contraste), first, second...
(orden temporal), en enunciados sencillos.
- Usa el vocabulario y la gramática que conoce con cierta precisión, pero cuando trata temas que no
conoce o expresa ideas complejas, comete errores.
- Escribe textos expositivos sobre temas de su entorno y sus intereses, con una ortografía y puntuación
aceptables.
FECHA DE ENVIO 8 de marzo de 2021 FECHA DE ENTREGA 19 marzo de 2021
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE JHON MARLON RODRIGUEZ CHAVES
SECCIÓN 9 - 2
MEDIOS DE ENTREGA SAPRED: ___ E-MAIL INSTITUCIONAL _______ mcarmona@inempasto.edu.co
AL DOCENTE:
INDICACIONES Como es de conocimiento general por parte del estudiantado Inemita, la preparación académica a que
PARTICULARES: tienen derecho nuestros estudiantes, ha dado un viro enorme a consecuencia de esta pandemia mundial;
ello nos ha llevado a acudir a las herramientas institucionales como una forma alterna de nuestro
quehacer docente y así dar continuidad a lo programado al inicio del año escolar; para ello, los docentes
hemos acudido entre otras, a la plataforma SAPRED, MEET, CORREO INSTITUCIONAL y de este modo
poder llevarles el conocimiento de manera ágil y oportuna a todos nuestros jóvenes de la institución.
En la presente guía, encontrará las explicaciones para hacer un repaso del Tiempo presente continuo
ejercicios para practicar y algunas lecturas donde encontrará la estructura del presente continúo usado en
los tiempos que vamos a repasar en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. Cada ejercicio tiene
la instrucción de trabajo en español para su mejor comprensión de qué es lo que se debe hacer.
La guía está diseñada para ser trabajada en 2 horas semanales, durante 15 días, será cargada a Sapred
cada viernes de la siguiente semana, y ustedes deben desarrollarla y cargarla nuevamente a Sapred o al
Correo Institucional igualmente el viernes, cada quince días. Les deseamos mucha disposición.

Unidad 0
Contenidos esenciales
 Presente continuo.
 Vocabulario: Objetos, verbos, dispositivos.

Activities
1. PROJECT: THE BOOK OF THE PRESENT CONTINUOS.

FIRST PART
Instructions:
1. Use your notebook to make a booklet
2. On the first page, write the title THE BOOK OF THE PRESENT CONTINOUS
3. on the 2nd page write the autor ( your name), section, year, teacher, school.
4. In the 3rd page, write the title : THE PRESENT CONTINOUS.
5. In the same page, write the subtitle 1. AFFIRMATIVE SENTENCES
 Guía de Aprendizaje

6. In the same page write 8 sentences about your family, friends, objects, professions and places.
Only use the Present continuos- afirmative. Ej: I am studying English. Use al personal pronouns
or nouns.
7. Make the title VOCABULARY. Then, make 6 rectangles (6cmx4cms each one). Divide the
rectangle in two halves. In each rectangle write one new word and its meaning. Colour
your rectangles. Example:
Factory
Fábrica
8. In the 3rd page, write the subtitle NEGATIVE SENTENCES.
9. In the same page write 8 negative sentences about your family, friends, objects professions and
places. Only use Present cobtinous. Ej: She isn’t learning. Decorate as you prefer.
10. Title : VOCABULARY: Make six additional rectangles and complete them with new expressions.
Ejm:
Helmet
Casco

11. In the 4th page, write the subtitle INTERROGATIVE SENTENCES.

12. In the same page, write 6 questions with the present continuous. Make the answers as well. Make
Wh questions in the last two sentences.
13. Now, TEST YOUR BRAIN: Solve these challenges in this document.

1st Part : Match the definition on the left with the words on the right. Circle the ovals.
1. An electrical device used for cleaning by suction. A. To sweep.

2. A household electrical appliance used to wash

clothing. B. fridge.

3. A household electrical appliance used to cool

food and drink. C. washing machine.

4. A device consisting on an absorbent material

fastened to a handle, used to wash the floor. D. vacuum cleaner.

5. To clean or clear with a broom.

E. mop
 Guía de Aprendizaje

A B C D E
1
C
B
E
D
A
2
A
C
B
E
D
3
A
C
B
D
E
4
C
B
D
A
E
5
AD
CB
E

SECOND PART
Where can you see these signs?
In questions #6, 7, 8, 9 and 10 mark A,B or C in your answer sheet

6. A In a book

B In a transmission tower

C In a kayak

7. A In a skyscraper

B In a park

C In a box of candy.

8. A In the ocean

B In a coffee shop

C In a natural park

9. A In a gas station

B In a jungle zone

C In a kindergarten
 Guía de Aprendizaje

10. A In a police station

B In a church

C In a pub

THIRD PART.
Complete the conversations with the logic answer.

11. I can’t speak A So do I

japanese.

B Neither can I

C Tokyo.

12. A Mine, sir

Whose gloves
are these?
B In the 2nd floor

use the lift.

C

13. A I’d like one.

Where is
a.
the next
gas two miles away
B
station?

C 500 dollars

14. A It’s in the attic

The
vacuum
cleaner is B You have to plug it.
not
working!
C Me either.
 Guía de Aprendizaje

FOURTH PART
Read the text and select the correct expression in present continuous for each blank.

MY FAVORITE COLLECTION OF POSTERS

 Guía de Aprendizaje

My brother and I (15)_______ posters. Now we have some terrific posters in our
bedroom. We want to show you. In the first poster, Oliver Atom (16)______ the ball. In
the second poster, Superman(17)________ the chain. In the third poster, Batman and
the Joker (18)_________ fiercely. In the fourth poster, Spiderman (19)_________ a web
to jump. In the fifth poster, Captain America and the Nazis (20)________ ferociously. In
the next poster, Hulk (21)___________the wall. Steve and Oliver (22)_________ the ball
ardently. Finally, The Flash (23)_______ at the speed of light.

15. A are collecting B is collecting C collects D is collected

A B C D
 Guía de Aprendizaje

16. isn’t kicking are kicking am not kicking is kicking

17. A break B are C are breaking D is breaking

18. A are battling B battles C is battling D are not

19. A are holding B is hold C is holding D am not holding

20. A am fighting B are fighting C is not fighting D is dancing

21. A are breaking B break C isn’t breaking D is breaking

22. A is disputing B are disputing C am disputing D isn’t disputing

23. A are running B are flying C is running D is reading

Vocabulary:
Complete this vocabulary in the boxes.

Vaccum cleaner washing machine. broom

______

church mop spiderweb

Verbs in Present continuous.

 Guía de Aprendizaje

Are disputing Is covering

Is driving Are diving