SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 91
CLAVE: 20DST00080
TALEA DE CASTRO, VILLA ALTA; OAXACA.
CICLO ESCOLAR 2022-2023.
PLAN SEMANAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

ESCUELA GRADO Y GRUPO: PRIMERO A Y B PROFESORA: MARVELLA ESMERALDA HERNÁNDEZ SALAS

SECUNDARIA
TÉCNICA NÚM. 91
TRIMESTRE: I PERIODO: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE 2022
PROPÓSITO: que el MODALIDAD DE ENSEÑANZA: PRESENCIAL
adolescente
descubra y
comprenda el
significado y las
oportunidades que
esta etapa de la
vida le brinda.
TEMAS ACTIVIDADES TIEMPO ESPACIO, RECURSOS Y EVALUACIÓN
DESTINADO MATERIALES DIDÁCTICOS

1.1 adolescencia, • Pase de lista 40 minutos Computadora, pizarrón, Completa en la libreta las siguientes
época de • Concepto de la adolescencia marcadores, libreta de frases:
cambios y según la OMS apuntes. a) La adolescencia para mi es:
oportunidades. • Desglosar los caracteres _________________
1.2 Conocer sobre secundarios en hombres y b) Los cambios físicos en la
sexualidad mujeres adolescencia consisten en:
• Describir los cambios _________________
emocionales, psicológicos y
sociales en los adolescentes.
 • Concepto de sexualidad c) Últimamente logro
• Descripción de las capacidades confianza en mi cuando:
humanas como: reproductividad, ______________
genero¸ erotismo, vinculación d) Para lograr mi
afectiva. independencia emocional y
social requiero: __________
*responder en la libreta lo siguiente:
¿Qué aprendiste sobre el tema de
sexualidad?
¿Por qué es importante que los
adolescentes aprendan sobre
sexualidad?

Elaboró revisó Vo. Bo

Profra. Marvella E. Hernández Salas Profra. Brenda Pérez Francisco Profr. Eusebio Cabrera Jiménez
Titular de la materia de formación Pdta. de la Junta de planeamiento didáctico Director de la escuela
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 91
CLAVE: 20DST00080
TALEA DE CASTRO, VILLA ALTA; OAXACA.
CICLO ESCOLAR 2022-2023.
PLAN SEMANAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

ESCUELA GRADO Y GRUPO: SEGUNDOO A Y B PROFESORA: MARVELLA ESMERALDA HERNÁNDEZ SALAS

SECUNDARIA
TÉCNICA NÚM. 91
TRIMESTRE: I PERIODO: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE 2022
PROPÓSITO: MODALIDAD DE ENSEÑANZA: PRESENCIAL
alumnos capaces de
reflexionar acerca
de la información
que se escucha en
los medios de
comunicación.
TEMAS ACTIVIDADES TIEMPO ESPACIO, RECURSOS Y EVALUACIÓN
DESTINADO MATERIALES DIDÁCTICOS

• Construye • Pase de lista 40 minutos Computadora, pizarrón, El alumno investigara de

una postura • Mediante lluvia de ideas preguntar a qué marcadores, libreta de manera individual una
crítica ante se refiere el pensamiento crítico. apuntes. noticia de su preferencia
la difusión • La importancia de analizar los mensajes en la cual anotara:
de escritos, imágenes o videos que se *La idea central de la
información. presentan en los medios de noticia:
comunicación. ________________
• Analizar y reflexionar acerca de como *Contrapropuesta:
aprovechar las redes sociales, los medios ________
 digitales y toda la tecnología que tienen a *La idea del alumno:
su alcance los alumnos. _______________

Elaboró revisó Vo. Bo

Profra. Marvella E. Hernández Salas Profra. Brenda Pérez Francisco Profr. Eusebio Cabrera Jiménez
Titular de la materia de formación Pdta. de la Junta de planeamiento didáctico Director de la escuela
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 91
CLAVE: 20DST00080
TALEA DE CASTRO, VILLA ALTA; OAXACA.
CICLO ESCOLAR 2022-2023.
PLAN SEMANAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III

ESCUELA GRADO Y GRUPO: TERCERO A Y B PROFESORA: MARVELLA ESMERALDA HERNÁNDEZ SALAS

SECUNDARIA
TÉCNICA NÚM.
91
TRIMESTRE: I PERIODO: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE 2022
PROPÓSITO: MODALIDAD DE ENSEÑANZA: PRESENCIAL
valorara sus
aspiraciones,
potencialidades
y capacidades
personales (para
el estudio, el
trabajo y la
recreación.)
TEMAS ACTIVIDADES TIEMPO ESPACIO, RECURSOS Y EVALUACIÓN
DESTINADO MATERIALES DIDÁCTICOS
1.1 la • Pase de lista 40 minutos Computadora, pizarrón, • para aumentar
construcción • El alumno individualmente reconocerá sus marcadores, libreta de la información
de mi aspiraciones, potencialidades y capacidades y apuntes. sobre el
identidad los describirá en la libreta de apuntes. proyecto de
personal • Mediante un esquema dar a conocer a los vida el alumno
1.2 ampliando alumnos el total de la población adolescente contestará lo
mis por edad y sexo. siguiente:
horizontes • Analizar como se construye un proyecto de ¿Qué quieres ser?
vida dándoles a conocer sobre los puntos que ¿Por qué? Y ¿para qué?
tienen que tener en cuenta como: las ¿Qué capacidades te
proyecciones que quiere lograr el ayudarían a cumplir
adolescente en el futuro, las capacidades y eso que quieres?
potencialidades que reconoce de sí mismo. ¿Cuáles de esas
• El alumno identificará las capacidades que le capacidades ya tienes y
falta desarrollar cuales te faltan
• Analizará los aspectos positivos en su espacio reforzar o desarrollar?
de convivencia y con esto le ayudará a • En una hoja
ampliar sus horizontes. blanca el
alumno se
dibujará y
alrededor de la
imagen
anotará el
nombre de las
personas que
los ha apoyado.
• Posteriormente
describir cómo
estas personas
han facilitado
el desarrollo de
sus
capacidades y
si consideran
 que han
influenciado
sus
aspiraciones
respecto a su
proyecto de
vida.

Elaboró revisó Vo. Bo

Profra. Marvella E. Hernández Salas Profra. Brenda Pérez Francisco Profr. Eusebio Cabrera Jiménez
Titular de la materia de formación Pdta de la Junta de planeamiento didáctico Director de la escuela