MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°2

Experiencia Curricular:
Contenido temático:
Docente:
Tipo de Material Informativo
Competencia Comunicativa Semestre 2022-I
Comprensión lectora: Importancia, estrategias y niveles. El diagnóstico como
estrategia de análisis inferencial
Equipo de Competencia Comunicativa
Lectura

Datos generales:
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva a
genérica través del uso de las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y persuasivos con coherencia y cohesión, adecuándolos al
aprendizaje uso formal de la lengua.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud Evidencia actitud emprendedora.
Interactúa con principios éticos.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de
aprendizaje Informe colaborativo: Diagnóstico de una situación problemática (IC)

DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y

AUTÓNOMAS
Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:

COMPRENSIÓN LECTORA
 Definición de lectura
 Importancia de la lectura
 Niveles de CL (literal, inferencial, criterial)
 Estrategias de comprensión lectora (antes, durante y después)
EL DIAGNÓSTICO COMO ESTRATEGIA DE ANÁLISIS INFERENCIAL
  RECUERDA:
 Tienes variada información sobre estos temas en la carpeta
ANEXOS en Blackboard. Esta debe ser tu primera fuente
de consulta.
 Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus
Trilce o acceder a cualquier fuente de información
confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.
EVITA CONSULTAR FUENTES DE DUDOSA PROCEDENCIA O
QUE NO GARANTICEN LA VALIDEZ O CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN.
 Con la información consultada y subrayada, completa los
organizadores visuales que se presentan a continuación,
pues en la reunión virtual compararemos tus respuestas con
las de tus compañeros para que, finalmente, se registre la
información precisa.
https://okdiario.com/curiosidades/10-beneficios-lectura-3639883

DEFINICIÓN IMPORTANCIA

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
COMPRENSIÓN _____________________________
LECTORA _____________________________

ESTRATEGIAS DE
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA

LITERAL Antes

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

INFERENCIAL Durante

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

CRÍTICO Después

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
 De todas estas estrategias compartidas, ¿cuál será la que practicarás para
obtener mejores resultados en tu comprensión lectora?

ASISTE A CLASE PUNTUALMENTE Y ESPERA QUE TU https://optimizandotuvida.wordpress.com/2015/07/06/

DOCENTE HABILITE EL CUESTIONARIO EN BLACKBOARD,

tecnica-de-los-10-minutos/

SESIÓN 2 (AUTOEVALUACIÓN). SI COMPLETASTE LOS

ORGANIZADORES, TE IRÁ MUY BIEN.

I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial

 Recuerda la tarea de la sesión 1 y observa las dimensiones de atención. Presta atención a la

breve explicación. A continuación, a través del aplicativo formulario de Google Drive, se
forman equipos de 6 integrantes.

¿Qué dimensión quieres atender con tu idea

emprendedora?

imensión de ANALFABETISMO INTOLERANCIA

ención ENFERMEDADES
VIOLENCIA

DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE

POBREZA Y HAMBRE

DIFICULTADES VINCULADAS CON LA CIENCIA,

TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

Adaptado de la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI (Unesco, 1998)
 Con el equipo que conformaste, tendrán su primer trabajo grupal. Para ello, observen con
 atención la siguiente imagen y respondan en los recuadros correspondientes:
/ministerio-de-salud-sector-pri
para-importar-vacunas-contra-
noticia/
¿Qué observas en la imagen? ¿De qué problema se ¿Estás de acuerdo con la
Solo menciona lo que ves trata? decisión que están tomando
explícitamente. estas personas? ¿Por qué?

 Mascarillas  Virus  Si, porque así

 Lentes (COVID-19) evitamos
 Ventana mayor
 Cortina cantidad de
 Adultos mayores contagios,
en confinamiento
¿Qué puede desencadenar respetando las
este problema?
 Aretes normas de
bioseguridad y
 Chompas
cuidando
 Cabello
nuestra salud y
 Muerte las de los
 Contagios demás.
 Problemas
respiratorios
 Pandemia
 Secuelas
 Ansiedad
 Problemas
emocionales
 Cuarentena

 ¿Puedes identificar a qué nivel corresponden las preguntas

de cada columna? Relaciona:
a) Columna amarilla (b ) Pregunta de nivel
inferencial
 b) Columna verde (c ) Pregunta de nivel criterial
c) Columna celeste (a ) Pregunta de nivel literal

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 2: Reflexión / Intercambio de ideas generales

 Muchas veces estamos frente a situaciones que exigen cierto nivel de análisis para sensibilizarnos
con los demás, para comprenderlos o para tomar decisiones. ¿Pudiste identificar el nivel de las
preguntas? ¿Cuáles fueron las más difíciles de responder? ¿El análisis de estas imágenes también
será lectura? ¿Qué estrategias pueden ayudarte a mejorar tu comprensión lectora?   En esta
sesión comprenderás que la lectura es una herramienta que, desarrollada con la mejor estrategia,
procurará el conocimiento de muchas realidades, situaciones, descubrimientos, etc.

https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/
Actividad 3: Conceptualización / Generalización

4: Compartamos la información
técnica que encontraste en las
fuentes confiables para aclarar
todas las dudas.

Aplicación de los nuevos conocimientos

▪ Con la guía de tu docente y en colaboración, desarrollemos las siguientes actividades:

ANTES DE LA LECTURA
/ministerio-de-salud-s
Lean el título de la tesis y, luego completen el cuadro. para-importar-vacuna
noticia/

¿La tesis presentada podría aportar a alguna solución para mitigar el problema de estrés en los
adultos mayores? Justifica tu respuesta.

Según el título de la tesis, ¿qué información esperas encontrar?

DURANTE LA LECTURA
Les invitamos a leer el texto con atención y subrayar las ideas más importantes:

Actividad farmacológica
Los aceites esenciales no son utilizados en una forma farmacéutica definida y con una
dosis precisa, pero por sus aplicaciones podrían ser considerados como un alcaloide, un
antibiótico o una enzima. La principal propiedad de las esencias que se utiliza en medicina es su
volatilidad, lo que las hace ideales para ser usadas en nebulizaciones, baños de inmersión o
simplemente por vía nasal en inhalaciones.
Existen esencias con efectos sedantes cuando son inhaladas, como las de neroli y lavanda
(Lavandula angustifolia) o euforizantes como la esencia de limón (Citrus limonum). Se ha
demostrado el efecto benéfico de la esencia de lavanda en caso de insomnios seniles. Es
tradicional el uso de la valeriana (Valeriana officinalis), el lúpulo (Humulus lupulus) y la melisa
(Melissa officinalis) como tranquilizantes, lo que contribuye también con la disminución del
estrés.
Adaptado de: http://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2010/qf-flores_mc/pdfAmont/qf-flores_mc.pdf

DESPUÉS DE LA LECTURA
Completen el cuadro con las preguntas y respuestas según los niveles de comprensión lectora:
Preguntas de nivel literal: Respuesta

Preguntas de nivel inferencial: Respuesta

Pregunta de nivel crítico: Respuesta

▪ Ahora, con ayuda de tu docente, vas a generar una idea emprendedora para la dificultad “El estrés
en las personas adultas”. Observa y completa la siguiente secuencia:

Dificultad:
¿Se puede
Estrés en adultos
solucionar?
mayores
 ¿A qué dimensión de atención
https://www.shutterst
ock.com/es/search/foc
o

ENFER
nto-creativo-619/repensar-los-pensamientos-de-nuestro-pensar-12761
pertenece?
 Ahora, infiere las causas y consecuencias para completar el siguiente ÁRBOL DE
PROBLEMAS:

Alergias

Cambios de
estado de ánimo

Consecuencias

Ansiedad

Insomnio

Depresión

Problema
Estrés en
adultos
mayores

Obstáculos para situaciones de

Falta de contacto con sus coetáneos Problemas familiares
Causasdistracción
▪ secuencia: Dificultades económicas
  Si trasladamos la información del árbol de problemas para plantear alguna alternativa de
solución, podríamos generar el siguiente párrafo al que denominaremos: DIAGNÓSTICO DE LA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Contextualización
del problema Actualmente, se aprecia que uno de los más preocupantes problemas que se presentan
por el aislamiento social es el estrés en adultos mayores. Esta enfermedad afecta a todas
las personas sin distinción; sin embargo, los de la tercera edad padecen mayores
dificultades. Las causas de este mal son los problemas familiares, las dificultades
Causas del
problema económicas, la falta de contacto con sus coetáneos y los obstáculos que enfrentan para
salir a distraerse. Todo esto puede traer como consecuencias el insomnio, las alergias, la
depresión, la ansiedad y un estado de ánimo negativo. Por lo tanto, una buena alternativa
Consecuencias
del problema de solución, ante esta situación problemática, consiste en elaborar almohadas
terapéuticas hechas con hierbas relajantes y aromatizantes, con el fin de mejorar la
salud y disminuir los niveles de estrés a los que se ven expuestos este grupo etario
Propuesta de
solución vulnerable. Cabe señalar que nuestra idea emprendedora será ejecutable durante dos
meses, demostrando así su viabilidad y pertinencia.

▪ A partir del análisis de la realidad y desarrollo del árbol de problemas, ¿cuál sería el título de la
idea emprendedora?
https://logopediaenespecial.blogspot.com/
2016/08/programa-especifico-para-la-mejora-
de.html?m=1

Propuesta de solución
Problema
Almohadas terapéuticas con
hierbas relajantes y estrés en adultos mayores
aromatizantes

Título
Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes
como propuesta de solución al estrés en adultos mayores

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 5: Transferencia a nuevas situaciones

PON TU IDEA EMPRENDEDORA EN MARCHA:
 Ahora, con tu equipo emprendedor dialoguen sobre los problemas comunes
identificados (actualidad) en sus infografías de la sesión 1, luego redacten su
diagnóstico de situación problemática que les permitirá proponer una idea
emprendedora.
 Utiliza el “formato para el diagnóstico de la idea emprendedora” que se encuentra
dentro de la sección “anexos”.
 Para redactar su diagnóstico de situación problemática, sigan los siguientes pasos:

Primero: En el tronco del árbol escribe el problema que eligió el equipo emprendedor, luego
escribe las causas de este en las raíces y sus consecuencias en el follaje (ramas).

Segundo: Con tu equipo emprendedor, redacta en un párrafo el diagnóstico de la situación

problemática abordada con la información considerada en el árbol de problemas.

Tercero: El equipo emprendedor debe proponer una solución innovadora y escribirla en el

recuadro “propuesta de solución”; luego, transcribir el enunciado del tronco del árbol en el
recuadro “problema”. Finalmente, redactar el título con la propuesta de solución y el
problema.
Actividad 6: Evaluación
 El producto debe cargarse dentro de la carpeta evaluación de Blackboard de la sesión 2.
 Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 02: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
 Para ejecutar tu producto debes tener en cuenta, como ejemplos, los siguientes modelos.
Ejemplo 1

Diagnóstico de la situación
n la actualidad,problemática
E el estado de emergencia por la Covid-19 se ha
extendido y, debido a ello, se ha presentado el problema de violencia
psicológica hacia los jóvenes en estado de pandemia, sobre todo dentro
del sector familiar en donde se han visto vulnerables. Las principales causas
que se infieren a raíz de esta dificultad son la intolerancia, falta de control
emocional, agobio por encierro e ignorancia o desconocimiento. Todo esto
Ansiedad
Pérdida de control puede generar graves consecuencias en las personas, como la baja
Pérdida autoestima, la pérdida de control, la ansiedad, el estrés y la depresión. La
de propuesta de solución, a este inconveniente, es la realización de una
Estrés comunidad interactiva virtual donde adolescentes y jóvenes tengan un fácil
acceso y soporte psicológico de profesionales especializados. Cabe señalar
Baja autoestima
Depresión que nuestra idea emprendedora será ejecutable durante dos meses,
demostrando así su viabilidad y pertinencia.
Depresi
ón

Título de la idea
Violencia
psicológica hacia los
jóvenes en estado
de pandemia

emprendedora
Comunidad interactiva
virtual
Violencia psicológica hacia
los jóvenes en estado de
pandemia
Falta de
Agobio por
control
emocional encierro
Intolerancia Ignorancia o Comunidad interactiva virtual
desconocimiento como propuesta de solución a la
violencia psicológica hacia los
jóvenes en estado de pandemia

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).

 Ejemplo 2 Diagnóstico de una situación 1.Diagnóstico de la situación
problemática en nuestro problemática
Hoy en día, se puede apreciar un severo problema de contaminación
entorno desde diferentes ambiental en la ciudad de Lima, lo cual afecta principalmente a las personas
perspectivas de dominio o que habitan esta gran urbe y que, lamentablemente, en los últimos años
se ha incrementado. Las principales causas que se infieren pueden ser los
2.Árbol de problemas desechos industriales, el uso de combustibles fósiles, la liberación de
plásticos y la tala de árboles. A medida que pasa el tiempo, este problema
ha traído como consecuencias el aumento de los niveles de radiación, la
Envenenamiento
pérdida de biodiversidad, envenenamiento y muerte marina, problemas
y muerte marina Problemas
Pérdida de respiratorios
respiratorios y agotamiento de la capa de ozono. Por lo tanto, nuestro
biodiversidad propósito para contrarrestar esta problemática consiste en llevar a cabo
Consecuecias spots publicitarios en Kwai. Cabe señalar que nuestra idea emprendedora será
ejecutable durante dos meses, demostrando así su viabilidad y pertinencia.
Aumento de los Agotamiento de la
niveles de radiación capa de ozono 3.Título de la idea
PROPUESTA DE SOLUCIÓN PROBLEMA
La contaminación ambiental
Spots publicitarios en Kwai
en la ciudad de Lima
Problema
La contaminación
ambiental en la
ciudad de Lima Liberación de
plásticos TÍTULO DE LA IDEA EMPRENDEDORA
Desechos Tala de árboles Spots publicitarios en Kwai como propuesta
industriales Causas
de solución a la contaminación ambiental en
Uso de la ciudad de Lima
combustibles fósiles
https://www.pinterest.com/pin/
315533517618358313/mano-para-responder-a-
una-pregunta.html

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).

IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
• Revisa todo el material publicado en la sesión 3 y desarrolla las actividades de aula invertida
completando los organizadores vacíos de la GUÍA PRÁCTICA 3. Debes asistir puntualmente a
clases para que puedas participar de la actividad de autoevaluación, esto te hará acreedor de
PUNTOS BONUS en tu examen parcial I.
• Avanza con la búsqueda de información confiable sobre el problema o la solución identificado
en grupo.

NO OLVIDES QUE TODA LA

VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM QUEDARÁ
GRABADA EN LA PLATAFORMA PARA QUE
• PUEDAS REPASAR LOS PROCESOS O
ACLARAR TUS DUDAS.

SI TIENES CONSULTAS, ENVÍAME UN

•
MENSAJE POR BLACKBOARD.

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).

V.REFERENCIAS

Cód
igo
de
bibl
iote
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
ca /
Bas
e de
Dat
os
Libros Digitales
Rep
osit
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa
orio
Sánchez Paredes, M.L., & Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y
Insti
publicación de artículos científicos: Versión actualizada según la RAE y
tuci
la APA séptima edición. Fondo Editorial. Universidad César Vallejo.
onal
https://n9.cl/0r83o
UC
V
Artículos de Revistas Científicas Digitales
EB Andrade Gonzalez, L.I. y Utria Machado, L. E. (2021). Niveles de comprensión
SC lectora en estudiantes universitarios. Palobra, 21(1), 80–95.
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O universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(2), 78–
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ST
 
 

https://www.pin
3155335176183
una-pregunta.ht

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).