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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº2 /EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5

“
“Planificamos, escribimos y revisamos nuestra composición poética
“Poema a Nuestra santa patrona”
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Área : COMUNICACIÓN
2. Grado : 5to
3. Duración : 02 HORAS
4. Fecha : 19 de setiembre 2022
5. Docente : Cesar Celestino Massa
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos
dará
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias de
aprendizaje?

Escribe  Adecúa el texto a la situación  Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, tipo textual y a diversas Las estudiantes
diversos tipos comunicativa características del género discursivo de acuerdo al propósito comunicativo, usando planifican ficha
de textos  Organiza y desarrolla las ideas de estratégicamente el registro formal e informal de primera
forma coherente y cohesionada versión de la
 Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo, composición
 Utiliza convenciones del lenguaje
ampliando la información de forma pertinente poética a
escrito de forma pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el
 Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto que escribe, revisando si se nuestra patrona
adecúa a la situación comunicativa
contenido y contexto del texto
escrito  Emite un juicio crítico sobre el modo en que el lenguaje refuerza o sugiere sentidos
en el texto que escribe y produce efectos en los lectores
III.- ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD o ACCIONES OBSERVABLES
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
EXCELENCIA determinado objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
-Buscar información adicional Papelotes, plumones, mota. cuaderno de trabajo,hojas
-Tener en cuenta las dificultades de los estudiantes según su nivel de aprendizaje.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ETAPAS ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSO T.
S
INICIO ( 05 minutos) El docente saluda y formula acuerdos. (Normas de Lectura
convivencia), para ello escribe lo que las estudiantes escogerán para trabajar Pizarra 10`
armoniosamente. Cuaderno de
Pregunta a las estudiantes si lograron conseguir los poemas y si los copiaron
trabajo
en una hoja: ¿A qué se refieren? ¿Alguno de ellos nos habla sobre un
integrante de la familia? ¿Lo quieren leer?
Les informa que hoy seguirán hablando sobre los poemas y que escribiremos
uno para mostrarlos a nuestros familiares.
Presentamos los criterios de evaluación:
Ubicación y organización
Problematización

Saberes previos
Motivación
INICIO
 DESARROLLO ( 75 minutos)
PLANIFICACIÓN Pizarra
Plumones
Planificamos nuestra creación poética:
Para realizar nuestro trabajo nos ubicamos en un lugar tranquilo y adecuado para inspirarnos y seguimos las
siguientes indicaciones: Cuaderno de
1. Revisamos las tareas desarrolladas en las actividades anteriores de esta experiencia de aprendizaje para trabajo
aplicarlas y luego escribimos un listado de ideas reflexiones para crear nuestro poema.
2. Respondemos estas preguntas: 75
a. ¿Cuál será el tema?
El Aniversario de nuestra patrona “Nuestra Señora de las Mercedes”

b. De acuerdo con el público, el lenguaje a emplear será…

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

c. ¿Qué experiencias o emociones deseamos expresar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

d. ¿Cuántos versos o estrofas emplearemos?

Observación, acompañamiento y retroalimentación

………………………………………………………………………………………………………………………………………

e. ¿Qué tipo de rima usaremos?

DESARROLLO

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

f. ¿Qué recursos o figuras literarias usaremos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

TEXTUALIZACIÓN
1. DURANTE LA REDACCIÓN DEL POEMA:
Escribimos la primera versión de nuestro poema:
Para ello, escribimos el primer borrador, aplicando los recursos adecuados y según nuestro propósito comunicativo,
es decir, lo que deseamos expresar.

Al redactar, debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

2. Expresar nuestras ideas y emociones con claridad y coherencia. Para ello, debemos utilizar nuestros
apuntes organizados de manera adecuada.
3. Tu poema debe ser ORIGINAL (no copia)
4. El Título del poema debe ser el Aniversario de nuestra patrona de la I.E.
5. El tipo de lenguaje a emplear.
6. Nuestro poema debe tener 12 versos como mínimo.
7. Debe tener 3 figuras literarias como mínimo.
8. Tener en cuenta el tipo de rima a usar (Consonante, asonante o libre).

Revisamos nuestra primera versión de nuestra creación poética:

Las siguientes preguntas orientadoras nos ayudarán a revisar la primera versión:
√ ¿Organicé adecuadamente mis ideas?
√ ¿El contenido de nuestro poema está relacionado con el título?
√ ¿Mi poema tiene 12 versos como mínimo y está organizado en estrofas?
√ ¿Mi poema presenta 3 figuras literarias como mínimo?
REFLEXIÓN :
Luego, plantea las siguientes pautas:
De acuerdo con tu primera versión del poema, ¿por qué se quiere crear un poema a nuestra patrona de la I.E?
CIERRE ( 05 minutos) Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
Metacognició

El docente a partir del acompañamiento que ha realizado precisa al grupo en general aspectos sobre el tema. A partir de las
Evaluación

Preguntas en 5`
CIERRE

orientaciones dadas a las estudiantes la pizarra

n

Cuadernos

EVALUACIÓN FORMATIVA
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Escribe diversos tipos  Adecúa el texto a la situación  Adecué y ordené mis ideas en torno al tema del Aniversario de Lista de cotejo
de textos comunicativa la patrona de nuestra I.E.
 Organiza y desarrolla las ideas de  Organicé y desarrollé mis ideas de forma coherente y
forma coherente y cohesionada cohesionada con relación al tema del que escribí
 Utiliza convenciones del lenguaje  Utilicé recursos cohesivos, figuras literarias y otros recursos de
escrito de forma pertinente versificación de manera adecuada.
 Reflexioné y evalué la forma y el contenido de mi texto, realicé
 Reflexiona y evalúa la forma, el
ajustes a la primera versión e hice las correcciones respectivas
contenido y contexto del texto
escrito

Reflexiones sobre el aprendizaje  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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V°B SUBDIRECCIÓN Prof. César Celestino Massa