SESIÓN DE APRENDIZAJE : REFUERZO

“TECNICA DEL RESUMEN”

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL PAITA GRADO/SECC 1 A , B, D, E

I.E MARISCAL CASTILLA DURACION 90 MINUTOS
NIVEL SECUNDARIO FECHA: 30/05/2023 1 A,B y D
CICLO VI DOCENTE: MICHELLY BRIGGITE VILLEGAS OJEDA
AREA COMUNICACIÓN

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

-Adecúa el texto a la situación  Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el
comunicativa. propósito comunicativo, el tipo textual y algunas
Escribe diversos -Organiza y desarrolla las ideas de forma características del género discursivo, así como el formato y el
tipos de textos en coherente y cohesionada. soporte.
lengua materna -Utiliza convenciones del lenguaje escrito  Escribe textos de manera coherente y cohesionada.
de forma pertinente.
 Ordena sus ideas en torno a un tema, las jerarquiza en
subtemas, e ideas principales.
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen
al sentido del texto.

EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACION

Elaboración de resumen de un texto. CRITERIOS:

-Adecua el texto a la importancia de la identidad nacional

-Escribe un texto de manera coherente y cohesionada.
-Establece jerarquía entre las ideas principales y secundarias de su
texto.
-Mantiene un registro formal adaptándose a su destinatario.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS  Gestiona información del entorno virtual.
POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE EMPATÍA Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
ORIENTACIÓN AL espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
BIEN COMÚN procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE DE Elaboramos un resumen haciendo uso de la técnica estudiada reconociendo las ideas principales y secundarias.
LA SESION:

III. SECUENCIA DIDACTICA:

DESARROLLADA
MOMENTOS

ACCIONES

TIEMPO
S

DESARROLLO DE LA SESIÓN:
  La docente inicia la sesión de
aprendizaje presentando una
situación en la cual hay una
persona teniendo dificultades para
estudiar a través de la siguiente
imagen.

 Luego se establece un diálogo para

MOTÍVATE

determinar las acciones

INICIO

importantes que nos permita

optimizar el tiempo a través de las
siguientes preguntas:
 ¿Qué acciones realizas en tu
casa?
 ¿En el estudio?
 ¿Conoces algunas de las técnicas de estudio que te ayudan a organizar información?

10”  Se anota las ideas en la pizarra a través de la técnica lluvia de ideas

 Se presenta a los estudiantes una ficha de información, la cual se les solicita que la lean
primero de manera individual para luego leerla con la clase. (anexo1). En la ficha encontraran
un texto subrayado y el resumen como producto de la identificación de las ideas principales.
 La docente trabaja con la ficha y explica la técnica del subrayado que nos ayudara a realizar
DESARRROLLO

nuestra técnica del resumen para que así cada estudiante defina el concepto de resumen y se
escucha algunos de los conceptos para reforzar la idea.
 Se presentan 2 textos para que los estudiantes subrayen las ideas principales y en pares
elaboren sus resúmenes del texto señalado.
 Luego lo presentan a la clase de manera voluntaria, para poder conocer su trabajo.
 Se refuerza el trabajo de los estudiantes.

70”

 La docente menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo
lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué
más necesito aprender para mejorar?
EVALUA
CIERRE

 La docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.

10”

V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

• plumones para pizarra acrílica. Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2023
• Limpiatipo Comunicación 1° Corefo
• Imágenes
• Lapicero
• Ficha de trabajo

PUEBLO NUEVO DE COLÁN, de mayo DEL 2023

………………………………………………….
MICHELLY VILLEGAS OJEDA
TRABEMOS JUNTOS:
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

PROFESOR: MICHELLY BRIGGITE VILLEGAS OJEDA FECHA

ÀREA COMUNICACIÓN GRAD/SECC 1ERO A-B-D-E

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA “TECNICA DEL RESUMEN”
SESIÓN
COMPETENCIAS: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

-Adecúa el texto a la situación comunicativa.

-Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
CAPACIDADES:
-Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

PROPÓSITO: Elaboramos un resumen haciendo uso de la técnica estudiada reconociendo las ideas principales y
secundarias.
EVIDENCIA: Elaboración de resumen de un texto.

. CRITERIOS
01  Adecua el texto a la importancia de la identidad nacional
02  Escribe un texto de manera coherente y cohesionada.
03  Establece jerarquía entre las ideas principales y secundarias de su texto.

04  Mantiene un registro formal adaptándose a su destinatario.

LITERA NUMER
Leyenda L .
Logro destacado AD 18-20
Logro esperado A 14-17
En proceso B 11-13
En inicio C 00-10