TEMA: IMPORTANCIA DE LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES DE LOS MATERIALES

BLOQUE: III
Competencias que se favorecen:
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Aprendizajes esperados:
 Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del entorno.
 Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.

Contenidos:
- Características y ejemplos de transformaciones temporales
-Cambio de estado y formación de mezclas y permanentes cocción y descomposición de los alimentos, y combustión y oxidación.
- Diferenciación entre transformaciones temporales y permanentes.
- Evaluación de beneficios y riesgos de las transformaciones temporales
MÉTODO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Método  Dinámica inicia el presidente, es “Presi presi, dos dos“, debiendo
didáctico  Cuestionario Exposición escolar con experimentos
responder el jugador número dos, que llamará a otro: “Dos dos,  Imágenes que ilustren cambios temporales
De lo general a secre secre“, y así, sucesivamente. Se elimina o se le hace una  Pegamento
lo particular  Tijeras
(deductivo) pregunta sobre el tema al jugador que no responda pronto. La  Guía
dinámica será el punto de partida para generar una lluvia de idea. integrada 6
 Cartulina
¿Qué son los cambios permanentes?  Hojas
¿Qué son los cambios temporales? blancas
 Video
Menciona 2 ejemplos de cambios permanentes y temporales cámara
¿Qué beneficios tienen los cambios permanentes y temporales?  Marcadores
 Encendedor
¿Cuáles son los riesgos de las transformaciones permanentes y  Palomitas
temporales?  Hojas
blancas
Menciona 2 características de cambios temporales y permanentes
 Cartulina
 Se formarán 3 equipos , el docentes entregará materiales
gráficos donde los alumnos en equipos organizaran las
imágenes con su respectivo cambio para facilitar la explicación
y comparación entre cambios temporales y permanentes.
 El docente forma 2 equipos de 5 integrantes cada uno y
elaboran un cartel donde rescaten la información más
importante sobre el tema.
 Los alumnos trabajan individualmente las actividades de la
guía integrada 6 en la Pág. 197. Donde el alumno observará
cambios de las trasformaciones temporales y permanentes y
tachará las respuestas correctas.
 De tarea en equipos que se formaron en la segunda actividad
elaborarán una exposición escolar con experimentos que
ilustren cambios temporales y permanentes (incluir información
e imágenes que permitan una mejor explicación del tema.
 Criterios/Escalas Excelente Suficiente Por mejorar Sugerencias

Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y

permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del
entorno.

Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones

temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.