UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

FORO: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

NOMBRE: RAMÍREZ CORTÉS SUSANA

MÓDULO: 0500 - METODOLOGÍA I LA INVESTIGACIÓN CON INDIVIDUOS EN EL
CAMPO DE LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD
TUTOR: MTRA. XÓCHITL TERESA GUTIÉRREZ CAMACHO
GRUPO: 9541
Act.1FORO Diseños de investigación.
Introducción

El propósito fundamental de una investigación es el de estudiar sistemática y

empíricamente un fenómeno o problema con el fin de ampliar el conocimiento. Sin
embargo, el investigador debe ser cuidadoso al elegir el diseño o plan que seguirá para
obtener respuestas que habrá planteado en su hipótesis, para esto debe conocer bien los
principios de su uso, así como los aspectos fundamentales que destacarán en su informe.
También debe incluye trazar las implicaciones operacionales y finalmente el análisis de
los datos.
Dentro de la clasificación de los diseños de investigación en psicología, se
encuentra el diseño de caso único N=1 el cual de acuerdo con Silva (1992), permite
estudiar individuos o grupos que se miden en puntos sucesivos en el tiempo en todos los
niveles de una variable independiente o más.
El autor antes mencionado, nos hace ver que en el tipo de diseño N=1 se estudia
el comportamiento de un sujeto o grupo a la vez durante un largo lapso de tiempo.

Cuerpo Argumentativo

De acuerdo con Krelinger y Lee (2002), es importante definir un diseño de

investigación ya que tiene el propósito de dar respuestas a las preguntas de investigación
contenidas en la hipótesis de modo que resulten confiables y válidas, que se planteen de
forma objetiva y práctica, así como de controlar la varianza extraña , experimental y del
error del problema que se investiga, además, devela la estructura del problema de
investigación como el plan que se utiliza en la obtención de evidencia empírica respecto a
las relaciones del problema.
Para estos autores, la elección del diseño de investigación debe llevarse a cabo
con cautela ya que con este se dará respuesta a las preguntas que sean planteadas en la
hipótesis para que los resultados que arroje sean confiables y válidos para poder
enriquecer el cuerpo de conocimiento sobre lo estudiado.
Por otra parte, el diseño experimental establece el marco referencial para estudiar
las relaciones entre las variables, pues nos indica qué observaciones realizar, cómo
realizarlas y cómo hacer las representaciones cuantitativas de estas observaciones.
Para elegir el tipo de diseño en los estudios de investigación clínica, Hernández-
Sampieri y Mendoza (2018), mencionan que la elección es dependiente del planteamiento
del problema, el alcance del estudio e hipótesis que se hayan formulado.
 Ato, López y Benavente (2013), nos mencionan en primera instancia que el
investigador debe conocer bien el diseño que se utilizará para comprender los principios
de su uso y los aspectos elementales que destacarán en su informe. Estos autores
proponen clasificar los diseños de la investigación en psicología en cuatro clases;
Investigación teórica, investigación instrumental, investigación metodológica e
investigación empírica.
Los autores antes mencionados plantean que el investigador debe conocer bien
los principios y aspectos elementales del diseño de su elección para realizar una buena
investigación y propone una clasificación.
De acuerdo con estos autores, ya que se tiene el problema como objetivo el diseño
de investigación tiene la tarea de llevar a cabo la selección y asignación de los
participantes, así como de controlar las variables extrañas potenciales que se presentan
en el contexto de la investigación. Otro objetivo fundamental que busca el diseño de
investigación es el equilibrio entre la validez interna.
De acuerdo con Ato, et al. (2013), entre los distintos diseños de investigación
se encuentra el de caso único N=1, el cual tiene ventajas en comparación a los
otros diseños que cumplen dos requisitos elementales de una investigación rigurosa; 1)
se manipula al menos una Variable Independiente de tratamiento y 2) el control se obtiene
a través de la aleatorización de las variables extrañas potenciales, lo cual garantiza la
equivalencia entre grupos.
Este tipo de experimentos permiten el estudio de la conducta en situaciones
controladas con lo cual podemos investigar las causas de la variabilidad de la conducta,
estudia el efecto del tratamiento, adapta el diseño que se utilice de acuerdo con la
naturaleza de los datos, descubre la causalidad de los cambios permitiendo una mayor
validez interna, Nuñez (2007), indica que permiten que profesionistas sin tanto
presupuesto puedan contribuir a la ciencia con sus descubrimientos al aplicar este tipo de
diseños ya que tienen un bajo coste, permite al investigador estudiar procesos de cambio
intensivamente, al explicar la conducta de un solo individuo y no en el individuo promedio,
permite valorar rigurosa y objetivamente el efecto del tratamiento para este sujeto.

Conclusión

Como pudimos observar, para llevar a cabo una investigación donde los resultados
que se obtengan sean válidos y confiables, se debe cuidar el diseño que se aplicará de
acuerdo con el paradigma con el que se trabajará, los recursos con los que se cuentan,
variables, indicadores y datos requeridos para darle respuesta al problema, además de
también sustentarse en otros procesos como la medida y el análisis de los datos
obtenidos.
Entre los distintos diseños experimentales N=1, donde sólo participa un sujeto o
grupo de sujetos sin ser una muestra representativa que son sujetos a una condición
experimental tomando medidas en distintos puntos de tiempo. Estos experimentos son
más económicos en cuanto a recursos comparándolos con otros diseños, además de que
los procesos de cambio se estudian intensivamente entre otras ventajas.

Referencias
 Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación.
Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, México: Editorial Mc Graw Hill
Education, Recuperado de: Metodología de la Investigación -sampieri- 6ta
EDICION.pdf - Google Drive
 Kerlinger, F. N. y Lee, H. W. (2002). Diseño de investigación: propósito y principio.
En Métodos de investigación en ciencias sociales (pp. 403-417). México:
McGrawHill.
 Núñez, M. (s/f). Diseños de Investigación en Psicología. Departamento de
Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Facultad de Psicología.
Universidad de Barcelona. Recuperado de: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA | Geraldine Rodriguez - Academia.edu
 Silva, R. A. (1992). “Cap. 2: Diseños de investigación con N = 1 o series de
tiempo.” En: A. Silva (Ed.). Métodos cuantitativos en psicología. Un enfoque
metodológico. México, Trillas.