Es fundamental que los educadores deber saber que eres un indagador empírico, por lo tanto, la

experiencia en el que hacer es un punto a favor

Problema de investigación, marco conceptual y el procedimiento metodológico

Problema de investigación, definición del problema, planteamiento del problema y planteamiento

de objetivos y metas

Problema de investigación: tema de investigación (interés y prioridades, enmarca teórica y

metodológicamente de la investigación, antecedente, relevancia, motivación, destrezas, etc.), la
identificación del problema determinar qué es lo que quiere estudiar el objeto de estudio porque
es importante realizar la investigación y para que se realiza la investigación,

Definición del problema el investigador debe desechar aquellos problemas triviales y poco útiles
que no compensan el tiempo ni los recursos a invertir para la ejecución del estudio, además el
problema elegido debe de tener un alcance par una fundamentación teórica y contener al menos
2 variables de estudio

Planteamiento del problema, debe expresar una relación entre la variable se plantea u problema
de investigación en términos de relación entre dos o más variables, la formulación del problema
de investigación por medio de u7na pregunta de manera descriptiva y se clasifica por el tipo de
variables del estudio cualitativa o cuantitativa. Se expresa el problema de investigación en una
dimensión temporal y espacial, es recomendable indicar el lugar en donde se va a realizar la
investigación, es decir la unidad de estudio

Planteamiento de objetivos y metas se hace la formulación de objetivo general y específico, el

objetivo general expresa el propósito de la investigación y la vez responde a la pregunta de
investigación. Por otro lado, los objetivos específicos se derivan del objetivo general y plantean los
que se pretende lograr de as variables de estudio y su interrelación.

Marco conceptual es el análisis, exposición y descripción de teorías, leyes y enfoques, planteados

por diferentes autores. Sustenta el objeto de estudio y sus variables. Es de suma importancia que
el marco conceptual no debe quedar como concluido, sino debe ir mejorando conforme avance el
proceso de investigación.

Su propósito es ubicar y orientar el proceso de la investigación ayuda al investigador a analizar e

interpretar la información que se esta estudiando. Con las otras teorías existentes en este,
descubre y orienta a la organización de hechos significativos. Debe ser de una forma integrada,
donde todos los conceptos, teorías o hechos deben ser relacionado con la investigación.

Variables e hipótesis, son los elementos o características que se quieres estudiar, deben estar
vinculados a la investigación y cuando estas sean expuestas se debe aplicar su relación entre sí,
para dar explicaciones o respuestas al problema que se estudia. Las hipótesis están relacionadas
de forma general o especifica con las variables, explican los fenómenos o hechos, establece
relaciones y dan a conocer porque se producen
PASOS

Para la elaboración del marco conceptual se debe estar en constante revisión y recopilación de
fuentes bibliográficas la cual cuenta con información primaria (libros, artículos., revistas, etc.,)
secundaria (videos, películas, tesis, etc.) tercera (fuentes de segunda mano)

Lego de la revisión y recopilación de las fuentes bibliográficas se debe una síntesis conceptual de la
teorías, antecedentes e investigaciones. Identificar las ideas principales y relacionarlas. En los
textos revisados deben ir los datos de los textos como la cita, indicar su bibliografía, numero de
página, año de publicación, las entrecomillas, etc. Luego seleccionar las variables principales para
el estudio del problema, describir las variables y la relación entre ellas de la misa forma la
postulación de las hipótesis y finalmente organizar el material del marco conceptual desde una
descripción general y los elementos teóricos del problema, luego las variables y las hipótesis todo
esto puede ser planteadas de forma expositiva o esquematizada.

Procedimiento metodológico, los paradigmas en la investigación son cuantitativos que parte de la

unidad del método científico adoptando el modelo hipotético deductivo, tanto para las ciencias
sociales como para las ciencias naturales estructurándose en planteamiento del problema,
construcción del modelo teórico, deducción de consecuencia particulares, prueba de las hipótesis
y conclusiones. Por otro lado, el método cualitativo trata de comprender los motivos que generan
las reacciones humanas en su propio contexto, se basa en una rigurosa descripción contextual d
los hechos o situaciones teniendo en cuenta la realidad social que rodea al individuo. Las técnicas
mas usadas son la observación participativa, la entrevista, el estudio de casos, análisis de
contenido, los cuestionarios abiertos, entre otros. Los rasgos que definen la metodología
cualitativa son es inductiva, en la metodología cualitativa el investigador ve ele escenario y a las
personas en una perspectiva holística, considerándolos como un todo, se estudia a las personas en
el contexto d su pasado y de las situaciones en las que se encuentra.

Los investigadores tratan de experimentar la realidad tal como otros lo experimentas, todos los
métodos cualitativa son humanistas

Tipos de investigación: exploratoria, descriptivas, correlacionales y explicativas.

El diseño de la investigación consiste e la forma practica y concreta de responder al problema de

investigación y a lo planteados en el objetivo, se clasifica en experimental y no experimental. La
selección de los instrumentos y procedimientos de aplicación consiste en que las técnicas deben
ofrecer la condición de no distorsionar o perturbar la verdadera realizad de fenómeno que se
estudia ya demás que debe ofrecer la posibilidad de realizar las observaciones repetidas veces. Los
instrumentos de instigación que presenta pregunta cerradas se consideran apropiada para la
investigación cuantitativa mientras que para la investigación cualitativa son más útiles las que
permiten la observación directa, el dialogo, las entrevistas abiertas, las discusiones de grupos.
Análisis de datos: se indica la forma como se pretende analizar e interpretar la información, es un
proceso continuo de examen de la información a medida que se obtiene, clasificándola,
formulación de preguntas, verificación y desarrollo de conclusiones. Se describe como se pretende
analizar, interpretar y presentar la información recopilada para dar respuestas a los objetivos de la
investigación.

En la investigación cuantitativa se presenta la información en cuadros y gráficos estadísticos que

señalan las relaciones de porcentajes, frecuencias, correlaciones estadísticas entre la variable.
Investigación cualitativa la organización y estructura de s datos es creativa.

El cronograma se puede ajustar según las necesidades que emergen en el desarrollo del estudio,
cualquier forma ese organizar la información es válida. Debe tener por lo menos dos elementos
(actividades y fechas), en la columna destinada a las actividades se citan las mas relevantes, el
orden que se le de a las mismas depende de las preferencias de quien investiga, generalmente
responde a un orden lógico de las acciones.