UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA:

DISEÑO METODOLÓGICO

AUTOR:

LEYDI NAYELI LEMA ALANGASI

SEMESTRE:

SEGUNDO “B”

DOCENTE:

YOSBANYS ROQUE HERRERA

FECHA DE ENTREGA:

07/02/2021

PERÍODO ACADÉMICO:

NOVIEMBRE 2020 – MARZO 2021

 Diseño de Investigación

Introducción:

El diseño metodológico de la investigación es la guía que requiere de estructura y

organización para regir una investigación científica. En esta etapa se planifica las
acciones y procedimientos que se llevaran a cabo, además de dar respuesta preguntas
originadas durante la investigación. No existe una sola manera de escribir el diseño
de investigación, sin embargo, la teoría de metodología de la investigación
proporciona modelos generales para que se acoplan a las directrices de la mayoría de
organismos e instituciones ante las cuales se presenta un proyecto de investigación.
(1,2,5)

Desarrollo:

La investigación debe contener los siguientes aspectos: (1, 2, 4-7)

1. Justificación de la investigación: la justificación se refiera a indicar las

razones que tiene el investigador para estudiar el problema de investigación y
porque esto es relevante para la sociedad.

2. Planteamiento del problema: en el planteamiento del problema se deben

establecer la relevancia, la importancia y se identifica la necesidad que se
quiere completar con este estudio. Para formular el problema se partir de un
conocimiento previo que debe estar asociado con un problema específico que
se presente en el hombre, naturaleza o sociedad. Las cualidades que tiene un
problema de investigación científica son:

 Objetividad – subjetividad: esto quiere decir que el problema debe

responder a una necesidad real de la sociedad.

 Totalidad – especificidad: el problema debe estar bien delimitado

para que el objeto de estudio se ajuste a la realidad de lo que se
estudia.
  Asequibilidad empírica e insuficiencia teórica: los términos
contenido en la formulación del problema se dan por el trabajo
empírico directo realizado por el investigador con el objeto de estudio.

3. Objetivos de investigación: en los objetivos planteamos una meta que nos

llevarán a crear nuevos conocimientos científicos.

4. El Objeto de investigación: es la parte objetiva de la investigación, su

enfoque es la solución del problema.

5. Marco teórico: aquí se define el objeto de la investigación y se establece los

supuestos que sustentan el estudio del problema. La elaboración del marco
teoría se realiza desde la concepción del problema de investigación. La
revisión literaria y la sistematización de teorías existentes son actividades
encaminadas a la elaboración del marco teórico.

6. Identificar las variables de interés: conocer realmente la variable de

resultado clínico relevante y diferenciarla de las variables intermedias o
variables que nos ayudan a construir la variable final.

7. Hipótesis de investigación: la hipótesis es una repuesta tentativa a las

preguntas de investigación por ende se redactan en afirmaciones o
negaciones y también incluyen variables en su formulación.

8. Materiales y métodos: los métodos nos permiten interpretar los datos

empíricos encontrados, la asimilación teórica de la realidad y se adaptan a las
condiciones que se desarrollan en la investigación.

9. Recursos necesarios: Hacer la estimación de los recursos humanos,

económicos y materiales necesarios para llevar a cabo un estudio.

10. Aspectos bioéticos de la investigación: Toda investigación realizada en

personas o animales, deben de pasar por la revisión de un comité institucional
de ética, que garantice la protección de los mismos. En el caso de estudios
con humanos además se debe de implementar un consentimiento informado.

11. Bibliografía preliminar: la bibliografía citada en el texto se considera como

la información primaria y secundaria de la investigación.
Tipos de diseños de investigación cualitativa: (2, 3, 7)

Diseños no experimentales

Los diseños no experimentales se realizan sin manipular la variable, es decir,

no se realiza ninguna alteración intencional en alguna variable para medir su
efecto sobre otra, sino que son observados en su estado natural. Los diseños
no experimentales se clasifican en:

Desde la perspectiva temporal de medición:

 Longitudinales: se utilizan cuando se tiene la intención de describir

los cambios del fenómeno a través del tiempo, es decir, se realizan
mediciones de las unidades de observación en momentos diferentes.

 Transeccionales o transversales: se recolectan datos en un solo

momento, busca caracterizar el objeto de estudio mediante las
variables en un momento dado.

 Estudios por cohortes: este diseño combina algunas características

del diseño transversal y longitudinal, en el cual busca conocer las
características de un grupo de estudio a lo largo del tiempo.

 Estudios por encuestas: algunos autores refieren a este estudio como

un tipo de diseño, sin embargo, otros autores lo asocian con la
recolección de datos. Este diseño consiste en formular preguntas
directas a los sujetos de la investigación.

Desde la perspectiva de unidades de análisis

 Estudio del caso: es un método que se emplea para realizar una

investigación de gran profundidad la cual permite obtener una gran
cantidad de detalles.
  Estudios poblacionales: estas investigaciones tienen como propósito
describir las variables que tiene relación con un fenómeno en la
población.

Desde la perspectiva de las fuentes de análisis

 De campo: los datos se toman directamente de las unidades de

análisis, para lo cual requiere de la construcción y validación de
instrumentos de medición.

 Documental: las fuentes de datos son, estudios previos, documentos

estadísticos, censos, entre otros

Diseños experimentales

En este diseño se busca establecer las relaciones causa - efecto de las variables
ligadas a un fenómeno o situación en particular. En la cual se manipulan las
variables para medir su efecto sobre la otra. Se clasifican en:

 Pre-experimentales: en este tipo de diseño la selección de los sujetos es

intencional, se emplean grupos control y el control de variables es escaso, es
por ello que su capacidad para descubrir la naturaleza causal entre las
variables es muy baja.

 Experimentales puros: en este tipo de diseños se hace una elección aleatoria

de los sujetos de estudio, de igual manera la asignación de un grupo será
aleatoria, existirá una manipulación de las variables y control de factores
externos, por ende, la validez de estos diseños es mayor y sus conclusiones
sobre la relación de causa – efecto tendrán mejor sustento.

 Cuasi-experimentales: este tipo de diseños se utiliza cuando no es práctico o

no es posible la selección aleatoria de los sujetos, ni su asignación al grupo
control o experimental.

Por otro lado, tenemos al diseño factorial, que no es más que la manipulación de una
variable independiente sobre una dependiente para poder medir el efecto que tiene
una sobre otra.
Conclusión:

El diseño metodológico nos permite estructurar y encaminar la investigación

científica, el ser riguroso durante esta planificación garantizaran la obtención de
buenos resultados, para lo cual se realiza una reflexión previa de la investigación. En
cuanto a los tipos de diseño se emplean de acuerdo con el tipo de investigación que
se esté realizando y permite orientar mejor el estudio científico.

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