MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ESCUELAS PARTICULARES DE PANAMÁ NORTE

CENTRO EDUCATIVO COLINAS DE LAS CUMBRES
Profesora: Matilde Márquez Nivel: 3° A
FECHA 7 al 11 de marzo 2022 Asignatura Español Tema Secuencia narrativa
Área Humanística COMPETENCIA Comunicativa Herramientas virtuales Comunicación oral y escrita
OBJETIVOS DE Analiza los elementos de la comunicación en mensajes escritos y orales y los utiliza en la transmisión de las
APRENDIZAJE ideas, sentimientos y opiniones para mejorar la efectividad del mensaje.
INDICADORES DE LOGROS PRODUCTO DESEMPEÑO FONDO PÁGINAS
Expresa sus ideas con coherencia en Lectura Participa con Conclusiones 11 hasta 19
relación con textos leídos. Taller entusiasmo, relacionadas con el
Reconoce la secuencia narrativa. Prueba responsabilidad y tema. Tipo de evaluación
Reconoce y utiliza sinónimos y antónimos. cooperación en la Desarrolla todas las Diagnóstica.
asignación. asignaciones. Heteroevaluación y
autoevaluación.

FORMA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Responsabilidad
Uso del tiempo Taller diagnóstico de Español
Orden Orden y aseo 0-5
Ortografía Ortografía 0-5
Lenguaje y claridad Uso del tiempo 0-5
Coherencia Lectura comprensiva 0-5
Coherencia 0-5

SECUENCIA DIDÁCTICA 3° A
Lunes 7 marzo INICIO Alabanza
CLASE 1 DESARROLLO Presentación a los estudiantes, lectura de lista de útiles, horario
CIERRE Presentación de los estudiantes, Indicaciones de prueba diagnóstica de Español
CLASE 2 INICIO Alabanza, Indicaciones para continuar con las pruebas diagnósticas.
Martes 8 marzo DESARROLLO Continuamos con las pruebas diagnósticas de Español.
CIERRE Autoevaluación de la prueba de Español
CLASE 3 INICIO Preguntas exploratorias sobre el tema Secuencia Narrativa, pág. 11
Miércoles 9 DESARROLLO Lectura El traje nuevo del emperador, pág. 12 y 13. Actividad pág. 14 y 15
marzo CIERRE Autoevaluación de la actividad.
CLASE 4 INICIO Lluvia de ideas sobre un cuento, tema: Secuencia Narrativa
Jueves 10 marzo DESARROLLO Lectura del tema, pág. 16 y 17
CIERRE Desarrolla actividad en la pág. 17
CLASE 5 INICIO Lluvia de ideas sobre Sinónimos y antónimos
Viernes 11 DESARROLLO Lectura del libro de texto, pág. 18
marzo CIERRE Desarrolla actividades de la pág. 19
OBSERVACIÓN __________________________________________________________________
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CENTRO EDUCATIVO COLINAS DE LAS CUMBRES
FECHA 14 al 18 de marzo 2022 Asignatura Español Tema Los personajes y pronombres personales
Área Humanística COMPETENCIA Comunicativa Herramientas virtuales Apreciación y creación literaria
OBJETIVOS DE Analiza los elementos de la comunicación en mensajes escritos y orales y los utiliza en la transmisión de las
APRENDIZAJE ideas, sentimientos y opiniones para mejorar la efectividad del mensaje.
INDICADORES DE LOGROS PRODUCTO DESEMPEÑO FONDO PÁGINAS
Identifica tipos de personajes. Lectura Participa con Conclusiones 22 hasta 29
Identifica y utiliza los pronombres Taller prueba entusiasmo, relacionadas con el
personales. responsabilidad y tema. Tipo de evaluación
cooperación en la Desarrolla todas las Formativa/Sumativa
asignación. asignaciones. Heteroevaluación y
autoevaluación.

FORMA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Responsabilidad
Uso del tiempo Taller sumativo de Español Secuencia narrativa, sinónimos y antónimos. 22pts.
Orden Orden y aseo 0-3
Ortografía Ortografía 0-3
Lenguaje y claridad Uso del tiempo 0-3 Taller del libro
Coherencia Dominio/prueba 0-10
Dominio Coherencia 0-3

Taller Identifica a los tipos de personajes. 18 pts.

La evaluación inicia desde el momento de la introducción del tema, la participación,
el dominio al identificar los personajes mostrados en el vídeo.
Uso del tiempo 0-8 Taller el libro pronombres personales
Coherencia 0-4
Dominio 0-6 Identifica los tipos de personaje

SECUENCIA DIDÁCTICA 3° A
Lunes 14 marzo INICIO Alabanza- Repaso del tema Secuencia Narrativa, sinónimos y antónimos
CLASE 1 DESARROLLO Prueba sumativa
CIERRE Introducción de tema nuevo Los personajes y los pronombres personales, p-26
CLASE 2 INICIO Preguntas exploratorias sobre el tema Los personajes y pronombres personales,
Martes 15 marzo DESARROLLO Lectura del cuento Juan Sin Miedo, pág. 27
CIERRE Actividades de la pág. 27
CLASE 3 INICIO Preguntas exploratorias sobre el tema Pronombres personales, pág. 28
Miércoles 16 DESARROLLO Actividad pág. 29
marzo CIERRE Autoevaluación de la actividad.
CLASE 4 INICIO Vídeo sobre el tema Los Personajes
Jueves 17 marzo DESARROLLO Taller sumativo en clase Identifica a los tipos de personajes
CIERRE Heteroevaluación y autoevaluación del taller
CLASE 5 INICIO Continuación del taller sumativo Identifica a los tipos de personajes
Viernes 18 DESARROLLO Participación de todos los estudiantes
marzo CIERRE Heteroevaluación y autoevaluación del taller
OBSERVACIÓN __________________________________________________________________
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FECHA 7 al 11 de marzo 2022 Asignatura Matemáticas Tema Números naturales hasta 100 000
Área Lógico mate COMPETENCIA Aritmética Herramientas virtuales
OBJETIVOS DE Emplea el concepto de valor posicional al leer, escribir, componer, descomponer, comparar y ordenar números hasta
APRENDIZAJE 100 000, utilizándolo en forma creativa para resolver problemas del entorno.

INDICADORES DE LOGROS PRODUCTO DESEMPEÑO FONDO PÁGINAS

Asocia con interés y confianza el símbolo Taller Participa con Cumple con las 9 hasta 15
con la cantidad de objetos. entusiasmo. indicaciones.
Identifica unidad, decena, centena, Demuestra Desarrolla todas las Tipo de evaluación
unidades de millar, decenas de millar y dominio del tema. asignaciones. Diagnóstica.
centenas de millar. Desarrolla de Habilidad para los Heteroevaluación y
forma correcta la cálculos básicos. autoevaluación.
asignación.
FORMA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Responsabilidad
Uso del tiempo Taller diagnóstico de Matemáticas. 15pts.
Orden Orden y aseo 0-5
Dominio Dominio 0- 5
Uso del tiempo 0-10

Taller sumativo de Números naturales, Lectura y representación de números

naturales hasta 9 999 y U. de millar, D. de millar y Centena de millar. 25 pts.

Orden y aseo 0-5

Participación 0- 5
Dominio 0 – 10
Uso del tiempo 0- 5

SECUENCIA DIDÁCTICA 3° A
Lunes 7 marzo INICIO Preguntas exploratorias y prácticas de operaciones básicas
CLASE 1 Trae tu CAJA DE VALORES.
DESARROLLO Indicaciones de prueba diagnóstica de Matemáticas
Lectura y escritura de números
Sumas y restas
Repaso de las tablas de multiplicar
CIERRE Autoevaluación de la prueba. Lectura y escritura de números hasta 50 000 en el
cuaderno.
CLASE 2 INICIO Alabanza, Indicaciones para continuar con las pruebas diagnósticas.
Martes 8 marzo DESARROLLO Continuamos con las pruebas diagnósticas de Matemáticas sumas y restas
CIERRE Autoevaluación de la prueba de Matemáticas
CLASE 3 INICIO Preguntas exploratorias sobre el tema Números naturales hasta el 100 000, pp.9
Miércoles 9 Lectura y representación de números naturales hasta el 9 999
marzo DESARROLLO Ejemplos en el tablero y actividades del libro, pág. 10 y 11
CIERRE Autoevaluación de la actividad.

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ESCUELAS PARTICULARES DE PANAMÁ NORTE
CENTRO EDUCATIVO COLINAS DE LAS CUMBRES
CLASE 4 INICIO Continuamos con las actividades del libro, pág. 12 y 13
Jueves 10 marzo DESARROLLO Ejemplos en el tablero y el libro, pág. 12 y 13
CIERRE Autoevaluación de las actividades.
CLASE 5 INICIO Introducción del tema U de millar, D de millar y C de millar, pág. 14
Viernes 11 DESARROLLO Ejemplos en el tablero
marzo CIERRE Desarrolla actividades de la pág. 15

OBSERVACIÓN Tarea: Elabora tu caja de valores. Caja de valores hasta CM, ver libro pág. 14.
Adjunto vídeo tutorial https://youtu.be/OwH6mLRVI18

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Lectura de números hasta 100 000
ESCUELAS PARTICULARES DE PANAMÁ NORTE
Valor posicional
CENTRO EDUCATIVO COLINAS DE LAS CUMBRES
Área Lógico COMPETENCI Aritmética Herramientas virtuales
mate A
OBJETIVOS DE Emplea el concepto de valor posicional al leer, escribir, componer, descomponer, comparar y ordenar
APRENDIZAJE números hasta 100 000, utilizándolo en forma creativa para resolver problemas del entorno.

INDICADORES DE LOGROS PRODUCTO DESEMPEÑO FONDO PÁGINAS

Identifica unidad, decena, centena, Taller en el Participa con Cumple con las 16 hasta 19
unidades de millar, decenas de millar y cuaderno y entusiasmo. indicaciones.
centenas de millar. libro. Demuestra Desarrolla todas Tipo de evaluación
Prácticas en el dominio del las asignaciones. Diagnóstica.
tablero. tema. Habilidad para los Heteroevaluación y
Desarrolla de cálculos básicos. autoevaluación.
forma correcta la
asignación.
FORMA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Responsabilidad
Uso del tiempo Taller sumativo Lectura de números hasta el 100 000
Orden Valor posicional
Dominio Orden y aseo 0-5
Dominio 0- 10
Uso del tiempo 0-5
Participación 0- 5

SECUENCIA DIDÁCTICA 3° A
Lunes 14 INICIO Repaso Lectura y representación de números naturales hasta 9 999
marzo Unidad de millar, decena de millar y centena de millar
CLASE 1 Trae tu CAJA DE VALORES.
DESARROLLO Indicaciones de prueba sumativa

CIERRE Evaluación de la prueba.

CLASE 2 INICIO Introducción de tema con preguntas exploratorias sobre lectura de números,
Martes 15 pág. 16
marzo DESARROLLO Ejemplos y prácticas en el tablero, desarrolla actividades en el libro, pág.17
CIERRE Autoevaluación de las actividades
CLASE 3 INICIO Preguntas exploratorias sobre el tema Valor posicional, pp.18
Miércoles 16 DESARROLLO Ejemplos en el tablero y actividades del libro, pág. 19
marzo CIERRE Autoevaluación de la actividad.
CLASE 4 INICIO Continuamos con las actividades del libro
Jueves 17 DESARROLLO Ejemplos en el tablero y el libro. Práctica formativa
marzo CIERRE Autoevaluación de las actividades.
CLASE 5 INICIO Taller sumativo
Viernes 18 DESARROLLO Desarrolla el taller
marzo CIERRE Evaluación del taller

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OBSERVACIÓN
Centro Educativo