Clase 1 Cuentos con fantasmas

Situación motivacional:
*Presentación de la tapa del libro que leeremos en este periodo y la información de la contratapa
En este relato, nada
es lo que parece y lo
cotidiano se vuelve
inexplicable. Por esa
razón, después de
leerlo tendrás más
dudas que certezas.
Desarrollo de la clase:
*Diálogo compartido a partir de preguntas disparadoras ¿En qué lugar les parece que transcurrirá la historia? / Luego de leer
la presentación ¿A qué género les parece que pertenecerá el cuento? ¿Por qué? ¿Qué indicios nos da la información? / ¿La
imagen coincide con el género?
*Confección de la agenda lectora
Culminación de la clase:
*¿Recuerdas alguna narración donde aparezcan fantasmas? ¿Cuáles? Realiza una lista de cuentos, películas, series, dibujos
animados donde aparezcan fantasmas.

Clase 2 Cuento “El abrigo”

Situación motivacional:
*Presentación del personaje del cuento “El abrigo” / Descripción del personaje y diálogo compartido sobre sus características

Desarrollo de la clase:
*Lectura de la primera parte del cuento “El abrigo” (páginas 1 a 5)
*Diálogo compartido para su interpretación
Culminación de la clase
*¿Qué dice el cuento sobre el nombre del protagonista?
*El narrador de “El abrigo” nos permite conocer a Akaki Akákievich: lo describe, nos cuenta qué hace, cita sus palabras…
Relee el cuento y completa el cuadro con fragmentos.

*¿Cómo era Akaki Akákievich con su trabajo? ¿Creen que su trabajo tiene alguna relación con su forma de ser?
Clase 3 Reflexión sobre el lenguaje
Situación motivacional
*Lectura, socialización y reflexión sobre el cartel

Desarrollo de la clase:
*Escritura de ejemplos, por parejas para el panel ortográfico.
Culminación de la clase
*Escritura de ejemplos del cuento trabajado y narración de oraciones

Clase 4 Un nuevo abrigo (Cuento “El abrigo páginas 6 a 13)

Situación motivacional
*Presentación de un nuevo personaje que aparece en el
cuento
*Diálogo compartido con preguntas disparadoras ¿A qué se
dedica este personaje? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Por qué
les parece que habrá aparecido en nuestro cuento?
Desarrollo de la clase
*Lectura de la parte 2 del cuento “El abrigo”
*Diálogo compartido para su interpretación
Desarrollo de la clase
* El frío punzante de su ciudad obligó al protagonista a provocar cambios en su vida. Compartan la lectura de
los fragmentos que, según ustedes, dan cuenta de estas transformaciones.
*¿Cómo consiguió el pobre copista reunir los rublos que necesitaba para hacerse un abrigo nuevo?
*El nuevo abrigo marca un antes y un después en la forma de ser del personaje. Escribí cómo era Akaki Akákievich…
... antes de ilusionarse con la compra del nuevo abrigo.
… mientras ahorra para conseguir el nuevo abrigo.

Clase 5 Un nuevo abrigo (Reconocimiento de párrafos)

Situación motivacional
*Diálogo compartido con los alumnos sobre la nueva situación del personaje con su nuevo abrigo
Desarrollo de la clase
*Búsqueda del párrafo donde el autor expresa “su vida cobró mayor plenitud
*Diálogo compartido para su interpretación
*Diálogo compartido para reflexionar sobre la noción de párrafo
*Búsqueda por grupos de párrafos en el texto y lectura de los mismos
Culminación de la clase
*El narrador dice que, desde el momento en que Akaki Akakievich reunió el dinero para hacerse el nuevo capote,  “su vida
cobró mayor plenitud”. Relean el párrafo entero. Márcalo. Escríbelo. Explica su significado
PARA RECORDAR
Un párrafo es un fragmento del texto escrito
que se caracteriza por comenzar una
mayúscula inicial y terminar en un punto final.

*Piensa qué estarán pensando cada uno de

los personajes en esta situación del cuento
*Arma un parrafo incluyendo los
pensamientos. Recuerda que los párrafos
pueden estar formados por varias oraciones
Clase 6
Situación motivacional
*Diálogo compartido sobre la nueva situación del protagonista con su nuevo abrigo. Preguntas disparadoras: ¿Alguno de los
compañeros de Akaki se dará cuenta que tiene un abrigo nuevo? ¿Qué le dirán? ¿Cómo reaccionará Akaki , de acuerdo a su
personalidad? ¿Cuándo un compañero trae algo nuevo ustedes se dan cuenta? ¿Por qué? ¿Por qué es importante que
digamos algo sobre esta situación?
Desarrollo de la clase
*Lectura compartida del cuento “El abrigo” (Páginas 14 a 17)
*Diálogo compartido para su interpretación
Culminación de la clase
Actividades:
*¿Qué título le pondrías a esta parte del cuento? ¿Por qué?
*¿Cómo reaccionaron los otros empleados del ministerio al ver el nuevo abrigo del copista? ¿De qué manera cambió su
actitud respecto a Akaki Akakievich? ¿Por qué piensan que habrá ocurrido este cambio?
*Escribe, al menos dos expresiones del narrador que indiquen que Akaki Akakievich no estaba acostumbrado a salir de noche
ni a concurrir a fiestas.

Clase 7
Situación motivacional
*Lectura por grupo de oraciones relacionadas al cuento
*Selección de las palabras mal escritas
¡Ay un fantasma en la plaza! ¡Hay un fantasma en la plaza!
El abrigo que está ahí, arriba El abrigo que está aí, arriba de
de la mesa lo hizo el sastre. la mesa lo hizo el sastre.
-¡Hay, me pinché con el alfiler -¡Hay, me pinché con el alfiler
– dijo el sastre – dijo el sastre
Arriba de la mesa hay dos Arriba de la mesa ahí dos
informes para que Akaki informes para que Akaki
copie. copie.
Ahí, en la oficina, todos se Hay, en la oficina, todos se
burlaban de Akaki burlaban de Akaki
Situación de desarrollo
*Diálogo compartido para socializar el juego y diferenciar las palabras AHÍ, HAY y AY
*Narración de oraciones para el panel, por grupo.
Culminación de la clase

Completa las oraciones con las palabras correctas

*………………., en la fiesta, ……………… dos empleados que
conversan sobre el nuevo abrigo de Akaki.
- ¡………………… qué hermoso abrigo que trae Akaki!
- Si, pero en esta fiesta, ……………………. otros empleados
que parecen mendigos.
- ¡……………., que vergüenza! Mirá, ………………., en el pasillo
………….. algunos abrigos colgados un poco descosidos.
Clase 8
Situación motivacional
*Diálogo compartido sobre las imágenes de los personajes trabajados hasta ahora sobre el cuento “El abrigo”. Características
y papel de cada uno en el cuento

Situación de desarrollo
*Lectura del cuento “El abrigo” (Páginas 18 a 21)
*Diálogo compartido para comprendensión del cuento
Culminación de la clase
*Características del nuevo personaje
*Invención de un título para esta nueva parte del cuento
*Anotá situaciones de la vida del protagonista que podrían ocurrir en la vida cotidiana de cualquier empleado

Clase 9
Situación motivacional
*Juego grupal sopa de letras “uso de la h”
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Q W E H U E V O E R T Y U I
S D F G H O N A F R E U H Ñ
Situación de desarrollo
*Socialización del juego
*Escritura de las palabras y deducción de la regla ortográfica
Culminación de la clase
Usa las palabras del ejemplo para completar las oraciones
Akaki siguió las ……………………. del fantasma, pero encontró
el ……………………… de un animal.
Entre la ……………………. Petrovich …………………… las flores
que están en el jardín que lleva a una puerta de ………………..
-¡Qué la pava no …………………….! dijo la Patrona, mientras
miraba el …………………… de la mañana fría, que se acumuló
en la vereda.
Un ……………………. que cayó desde la ventana de un edificio
…………………….. a Akaki en la cabeza.

Clase 10
Situación motivacional
 *Lectura de oraciones para armar la secuencia narrativa del cuento “El abrigo” (grupal)
*Confeción de la secuencia narrativa
Situación de desarrollo
*Lectura del cuento “El abrigo” (Páginas 22 a 24)
*Diálogo compartido para comprendensión del cuento
*Continuación de la secuencia narrativa

Culminación de la clase
*Actividades de comprensión del cuento (página 21)
1- Buscá en el cuento “El abrigo” la siguiente frase: “Y sin embargo, así sucedió y esta historia va a tener de
repente un final fantástico e inesperado”. ¿En qué cambia la historia a partir de este momento?
2- Anotá situaciones de la vida del protagonista que podrían ocurrir en la vida cotidiana de cualquier
Empleado
3- Escribí algunos de los extraños sucesos que empiezan a ocurrir en los alrededores de San Petersburgo.
4- “Pero hemos abandonado por completo al comisario, quien, a decir verdad, fue el culpable del giro fantástico
que tomó nuestra historia, por lo demás muy verídica”. ¿Creen que el comisario fue el culpable? ¿Por qué?
Escriban qué relación tiene para ustedes el comisario con el final del cuento.

Clase 11
Situación motivacional
*Diálogo compartido sobre los sucesos extraños que ocurrieron en San Petersburgo.
Situación de desarrollo
*Lectura del cartel informativo
Al final del cuento, un hecho sobrenatural interrumpe la historia: un fantasma
ataca a los caballeros que transitan a la noche por una plaza de San Petersburgo.
¿Apariciones como esta pueden existir en el mundo en que vivimos?
“El abrigo” es un relato fantástico porque genera la duda en el lector frente a un
suceso inexplicable.
*Ejemplos orales de sucesos reales y sucesos sobrenaturales, ocurridos en el cuento
Culminación de la clase

1- Escribe el nombre de los personajes del cuento

2- ¿Te parece que falta algún otro personaje? ¿Cuál? ¿Cómo te lo imaginas? Dibújalo
3- Escribe 5 características del nuevo personaje de la parte del cuento que leímos
4- ¿Qué título le pondrías a esta parte del cuento?
5- Realiza el punto 4 de la página 21

1- Escribe el nombre de los personajes del cuento

2- ¿Te parece que falta algún otro personaje? ¿Cuál? ¿Cómo te lo imaginas? Dibújalo
3- Escribe 5 características del nuevo personaje de la parte del cuento que leímos
4- ¿Qué título le pondrías a esta parte del cuento?
5- Realiza el punto 4 de la página 21

1- Escribe el nombre de los personajes del cuento

2- ¿Te parece que falta algún otro personaje? ¿Cuál? ¿Cómo te lo imaginas? Dibújalo
3- Escribe 5 características del nuevo personaje de la parte del cuento que leímos
4- ¿Qué título le pondrías a esta parte del cuento?
5- Realiza el punto 4 de la página 21

1- Escribe el nombre de los personajes del cuento

2- ¿Te parece que falta algún otro personaje? ¿Cuál? ¿Cómo te lo imaginas? Dibújalo
3- Escribe 5 características del nuevo personaje de la parte del cuento que leímos
4- ¿Qué título le pondrías a esta parte del cuento?
5- Realiza el punto 4 de la página 21
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Usa las palabras del ejemplo para completar las oraciones
Akaki siguió las ……………………. del fantasma, pero encontró el
……………………… de un animal.
Entre la ……………………. Petrovich …………………… las flores que
están en el jardín que lleva a una puerta de ………………..
-¡Qué la pava no …………………….! dijo la Patrona, mientras
miraba el …………………… de la mañana fría, que se acumuló en
la vereda.
Un ……………………. que cayó desde la ventana de un edificio
…………………….. a Akaki en la cabeza.

Usa las palabras del ejemplo para completar las oraciones

Akaki siguió las ……………………. del fantasma, pero encontró el
……………………… de un animal.
Entre la ……………………. Petrovich …………………… las flores que
están en el jardín que lleva a una puerta de ………………..
-¡Qué la pava no …………………….! dijo la Patrona, mientras
miraba el …………………… de la mañana fría, que se acumuló en
la vereda.
Un ……………………. que cayó desde la ventana de un edificio
…………………….. a Akaki en la cabeza.

Usa las palabras del ejemplo para completar las oraciones

Akaki siguió las ……………………. del fantasma, pero encontró el
……………………… de un animal.
Entre la ……………………. Petrovich …………………… las flores que
están en el jardín que lleva a una puerta de ………………..
-¡Qué la pava no …………………….! dijo la Patrona, mientras
miraba el …………………… de la mañana fría, que se acumuló en
la vereda.
Un ……………………. que cayó desde la ventana de un edificio
…………………….. a Akaki en la cabeza.

Usa las palabras del ejemplo para completar las oraciones

Akaki siguió las ……………………. del fantasma, pero encontró el
……………………… de un animal.
Entre la ……………………. Petrovich …………………… las flores que
están en el jardín que lleva a una puerta de ………………..
-¡Qué la pava no …………………….! dijo la Patrona, mientras
miraba el …………………… de la mañana fría, que se acumuló en
la vereda.
Un ……………………. que cayó desde la ventana de un edificio
…………………….. a Akaki en la cabeza.
Usa las palabras del ejemplo para completar las oraciones
Akaki siguió las ……………………. del fantasma, pero encontró el
……………………… de un animal.
Entre la ……………………. Petrovich …………………… las flores que
están en el jardín que lleva a una puerta de ………………..
-¡Qué la pava no …………………….! dijo la Patrona, mientras
miraba el …………………… de la mañana fría, que se acumuló en
la vereda.
Un ……………………. que cayó desde la ventana de un edificio
…………………….. a Akaki en la cabeza.