SÍLABO

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD MECÁNICA
CARRERA INGENIERIA AUTOMOTRIZ
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA ALGEBRA LINEAL
PAO (PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO) / PRIMERO
SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO PERIODO ACADEMICO SEPTIEMBRE 2022 MARZO 2023
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR / CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CAMPO DE FORMACIÓN
UNIDAD BÁSICA AUTIB05 96 / 2
NÚMERO DE HORAS SEMANAL REQUISITO (PRERREQUISITO) CORREQUISITOS
4 - -

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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir, identificar, interpretar y aplicar las propiedades de
Título de la Unidad: Matrices y determinantes: las matrices y sus determinantes. Identificar una forma
multilineal alternada de un conjunto de vectores o de una
matriz.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
• Definición de matrices, • Resolución de • Texto • Diagramas • Trabajos
notación elementos. problemas • Computadora • Lluvia de ideas • Tarea
• Estudio Metódico • Mapa • Ejercicios
• Tipos de matrices.
• Procesamiento • Sílabo
• Matrices y operaciones Elaborativo • Pantalla digital
con matrices. • Procesamiento profundo • Puntero laser
• Métodos Deductivo – • Programa computacional
• Aplicaciones y resolución
Inductivo
de ejercicios
• Analógico
• Determinante de una • Analítico-Sintético
matriz, propiedades. • Heurístico

• Cálculo del rango y de la

inversa de una matriz
por determinantes.

RESULTADOS DE Al final de la unidad el estudiante será capaz de realizar operaciones algebraicas con matrices y operar con los
APRENDIZAJE: determinantes para la resolución de problemas aplicados propios de la carrera.

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Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir, identificar, interpretar y aplicar los métodos de
Título de la Unidad: Sistemas de Ecuaciones: resolución de los sistemas de ecuaciones lineales, así como
su aplicación a problemas ingenieriles.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
• Definición de los
sistemas de ecuaciones • Resolución de • Texto • Diagramas • Trabajos
lineales. problemas • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
• Métodos de resolución • Estudio Metódico • Mapa • Ejercicios • Tarea
• Método de Gauss
• Procesamiento • Sílabo
• Método de Gauss-
Jordán. Elaborativo • Impresora
• Aplicaciones y • Estudio Histórico • Pantalla digital
resolución de ejercicios. • Métodos Deductivo – • Programa computacional
• Método de Cramer
• Sistemas Homogéneos. Inductivo
• Aplicaciones y • Analógico
resolución de ejercicios. • Analítico-Sintético

RESULTADOS DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diseñar, construir y resolver sistemas de ecuaciones, mediante la
APRENDIZAJE: utilización de matrices y determinantes, para la resolución correcta de problemas aplicados a la ingeniería.

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Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir y analizar las estructuras algebraicas, los espacios
Título de la Unidad: Vectores y vectoriales y sus características utilizando sus propiedades
Espacios básicas para generalizar las abstracciones de espacios
Vectoriales: vectoriales arbitrarios.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍ RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AS En el Aula Autónomas
METODOLOG
ÍAS

• Definición de vector R2 y • Resolución • Texto • Diagramas • Trabajos

R3. de • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
problemas • Mapa • Ejercicios • Tarea
• Operaciones con
Vectores en R2 y R3 • Estudio Metódico • Sílabo
• Procesamie • Impresora
• Aplicación y resolución nto • Pantalla digital
de ejercicios.
Elaborativo
• Espacios vectoriales. • Procesamiento
profundo
• Combinaciones lineales. • Métodos
Deductivo –
• Aplicación y resolución
de ejercicios. Inductivo
• Analítico-Sintético
• Dependencia lineal,
Independencia lineal.

• Aplicaciones y resolución
de ejercicios.

• Bases dimensiones Sub-

espacios generadores

RESULTADOS DE El estudiante será capaz de aplicar los conocimientos adquiridos sobre estructuras algebraicas y espacios vectoriales,
APRENDIZAJE: como una herramienta básica,reconocer y aplicar en espacios vectoriales triviales.

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Unidad No. 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir, identificar y aplicar las transformaciones Lineales,
Título de la Unidad: Transformaciones Lineales: utilizando los conocimientos de espacios vectoriales, para
resolver problemas de núcleo e imagen de una
transformación lineal.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Transformaciones • Resolución de • Texto • Diagramas • Trabajos
lineales. Propiedades problemas. • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
de las Transformaciones • Estudio Metódico • Mapa • Ejercicios • Tarea
Lineales • Procesamiento • Sílabo
2. Ejemplos de Elaborativo • Impresora
transformaciones • Procesamiento profundo • Pantalla digital
Lineales • Métodos Deductivo –
3. Núcleo e imagen de Inductivo
una Transformación • Analítico-Sintético
Lineal. Aplicaciones.
RESULTADOS DE Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de identificar una transformación lineal, en la cual puede determinar el
APRENDIZAJE: núcleo e imagende dicha transformación, para los problemas futuros ingenieriles.

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Unidad No. 5 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir, explicar y aplicar los fundamentos teóricos y
Título de la Unidad: Geometría Analítica: prácticos de la geometría analítica a partir de lo inductivo y
deductivo utilizando elementos de geometríaplana.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
• Geometría analítica, • Resolución de • Texto • Diagramas • Trabajos
conceptos, lugares problemas • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
geométricos. • Estudio Metódico. • Mapa • Ejercicios • Tarea
• Recta: Forma elementos y • Procesamiento • Sílabo
propiedades. Elaborativo. • Impresora
• Cónicas: Circunferencia, • Procesamiento • Pantalla digital
Parábola, elipse, profundo • Programa computacional
hipérbola. Ecuaciones • Métodos Deductivo –
Generales, empíricas Inductivo
elementos. • Analítico-Sintético

• Ejercicios de aplicación.
RESULTADOS DE Al finalizar la unidad el estudiante, será capaz de identificar y graficar las diferentes cónicas relacionados con la geometría
APRENDIZAJE: analítica, para su aplicación en problemas de su campo afín.

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3. Escenario de aprendizaje
REALES
• Clases presenciales
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
VIRTUALES
• Laboratorios virtuales
• Aulas Virtuales
• Internet (sitios web)
• Video conferencia
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
• Otros recursos tecnológicos
AÚLICO
• Clases Teóricas
• Seminarios / Talleres
• Clases Prácticas
• Estudio y trabajo en grupo
• Tutorías
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4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL RECUPERACIÓN
Exámenes 12 20
Pruebas 2.8 3.5 3.5
Aplicación de 1.0 1.0 1.0
contenidos
(conceptuales,
procedimientos y
técnicas)
Resolución de 1.4 2.0 2.0
problemas prácticos
Investigación Formativa 1.4 2.0 2.0
Planes 1.4 1.5 1.5
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

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 5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
1. Leithold, Louis(1992). El cálculo con geometría analítica .México:Harla.
2. 5.Zurro Moro, M. Á. Zurro Moro, M. Á. y Hernández Rodríguez, E. (2012). Algebra lineal y geometría . Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/52540
3. Boada, E. Vargas, E; Nuñez, L. A.(2019). Álgebra lineal. Universidad Abierta para Adultos (UAPA). Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/176649?page=8
4. Gutiérrez García, I(2012). Álgebra lineal. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/69865?page=1
5. Castellet, M; Llerena, I.(2000). Álgebra lineal y geometría. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/127789?page=10
6. Ruiz Basto, J.(2015). Geometría analítica.. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/40392?page=12

COMPLEMENTARIA
7. Hernández Rodríguez, Eugenio(2012). Algebra Lineal y Geometría .Madrid:Pearson Educación.
8. Hernandez, Mauricio(2018). Algebra lineal: ejercicios de practica. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/40529
9. Herstein, I.N.(1989). Algebra Lineal y Teoría de Matrices .México:Iberoamérica.
10. Swokowski, Earl W.(2006). Algebra y trigonometría con geometría analítica. .México D. F. - México:Thomson Learning.
11. Calvache, G(2009). GeometrÍa: plana y del espacio geometria analitica dibujo.Quito - Ecuador.:Ministerio de Educación y Cultura..
12. Gutiérrez González, E; Ochoa García, S. I. (2015). Álgebra lineal y sus aplicaciones. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/39422?page=12
13. Carpinteyro Virgil, E(2018). Geometría analítica. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/40188?page=12
14. Castañeda Hernández, S(2017). Manual de álgebra lineal. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/70038?page=1

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6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRES DEL PROFESOR MARIA VERONICA ALBUJA LANDI

NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 0993599252
Celular: 0993599252
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: maria.albuja@espoch.edu.ec
Personal: maryvero5225@gmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • INGENIERA MECANICA
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • MAGISTER EN MATEMATICA BASICA

ELABORADO, REVISADO Y APROBADO POR:

Firmado digitalmente
MARIA Firmado digitalmente por ROMEL MANOLO INSUASTI
por MARIA VERONICA ROMEL MANOLO CASTELO
Nombre de reconocimiento (DN): cn=ROMEL MANOLO
VERONICA ALBUJA LANDI INSUASTI CASTELO, serialNumber=220822124123,

ALBUJA LANDI Fecha: 2022.08.26 INSUASTI CASTELO ou=ENTIDAD DE CERTIFICACION DE INFORMACION,

o=SECURITY DATA S.A. 2, c=EC
Fecha: 2022.08.26 17:17:29 -05'00'
17:09:25 -05'00'

MARIA VERONICA ALBUJA LANDI ROMEL INSUASTI

PROFESOR DE ALGEBRA LINEAL PAR DOCENTE

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