UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

INGENIERÍA CIVIL

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

Álgebra Lineal IC.2.02

Unidades de Organización Curricular de la Asignatura: Campos de Formación:

UNIDAD BÁSICA FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Total de Horas del Componente Docencia

- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor: Periodo Académico:
32 2019-1
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32

Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y Nivel:

Experimentación de los aprendizajes:32 SEGUNDO

Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo: Total de Horas de la Asignatura:

64 160
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales
¿La asignatura es parte de un Itinerario? : o Prácticas preprofesionales de servicio a la
NO comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de Actividades
2019-05-06 Académicas:2019-08-24
Prerrequisitos:
Calculo Diferencial
Correquisitos:
Dibujo aplicado a la ingeniería , Realidad Socioeconómica y Cultural, Calculo Integral , Física II, Estadística

1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aplicar conceptos y principios de matemáticas en espacios vectoriales y espacios asociados a
matrices
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica conceptos y principios de matemáticas en espacios vectoriales y espacios asociados a
matrices
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Ecuaciones lineales, matrices y determinantes. Vectores en RN Espacios vectoriales.Valores y
vectores característicos Aplicaciones de valores y vectores propios.
Transformaciones lineales.
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

OBJETIVOS DE CONTENIDOS DE
NOMBRE DE LA UNIDAD RESULTADOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

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 OBJETIVOS DE
NOMBRE DE LA UNIDAD
APRENDIZAJE
Expresar un sistema de
ecuaciones en forma
I. ECUACIONES
matricial para realizar
LINEALES, MATRICES Y
diferentes operaciones en
DETERMINANTE
la matriz usando
diferentes metodos
Utilizar los vectores para
su aplicacion en la
determinacion de areas y
II. VECTORES EN Rn
volumenes usando los
principios de los
determinantes
Conocer los axiomas con
que se forman los
III. ESPACIOS
espacios vectoriales
VECTORIALES
usando sus propiedades.
Profundizar en los
conceptos de valores y
vectores caracteristicos
IV. VALORES Y
para describir propiedades
V E C T O R E S
de matrices y
CARACTERISTICOS
transformaciones lineales
Aplicar los valores y
V. APLICACIONES DE vectores propios en la
VALORES Y VECTORES traslación y rotación de
PROPIOS formas cuadráticas y
superficies cuadricas
Aprender la definición de
transformaciones lineales
V I . transformación lineal.
la cual se puede escribir
TRANSFORMACIONES
como la multiplicación de
LINEALES
una matriz por un vector
Syllabus Estandarizado UTMACH
Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2019-07-01 20:08 - Emitido por: smorocho2
CONTENIDOS DE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
1.Generalidades 2.
1.Aplica tanto en matemática
Sistemas Lineales. 3.
como en otros campos de
Matrices. Producto Punto
conocimiento, los conceptos
y Multiplicación de
del cálculo clásico, utilizando
Matrices. Propiedades de
matrices. 2.Plantea y resuelve
las operaciones con
gráfica y analíticamente
matrices. Solución de
sistemas lineales. 3.Identifica
Sistemas de Ecuaciones
los espacios filas y columnas
Lineales. Sistemas
de una matriz. Obtiene la
homogéneos. La inversa
inversa y el determinante de
de una Matriz.
una matriz
Determinantes
1.Comprender los
conceptos vectoriales que
aparecen en diferentes
1Identifica de los diferentes
áreas matemáticas,
tipos de vectores y sus cálculos
mediante operaciones de
para aplicarlos en operaciones
adición, sustracción y
tanto en el plano como en el
multiplicación de vectores.
espacio. 2Diferencia entre las
2.Representar e interpretar
leyes y propiedades de
conceptos, leyes y
vectores para la aplicación y
propiedades en diferentes
resolución de problemas
formas: numérica,
plateados en Algebra Lineal.
geométrica, algebraica,
trascedente y verbal.
1. Aprender los axiomas 1.Uso de los axiomas para
con que se forman los comprobar si una función es
espacios vectoriales. 2. una transformación lineal. 2.
Conocer la operación Expresar un vector como una
básica de los espacios combinación lineal de otro.
vectoriales.
1.Comprende las 1. Identifica por definiciones los
definiciones de Valor y valores y vectores propios.
Vector Propio. 2.Calcular 2.Determina los valores y
los valores y vectores vectores propios de una matriz.
propios de una matriz
1.Tipos de secciones Conocer el procedimiento de
cónicas. 2Aplicar los cambio de variable de una
métodos para trasladar y forma cuadrática 2.Graficar las
rotar los ejes de una forma secciones cónicas de una
cuadrática forma cuadrática.
1.Determinar si una
1. Determina transformaciones
función entre dos espacios
lineales de una función
vectoriales es una
vectorial. 2.Aplica definiciones
y teoremas de espacios
2.Aplicar definiciones y
vectoriales en la solución de
teoremas en la solución de
problemas de transformación
problemas de
lineal.
transformación lineal
Pág. 2 de 12
 HORAS DE PRACTICAS
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
PREPROFESIONALES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. ECUACIONES LINEALES, MATRICES Y
9 10 8 18 0 0
DETERMINANTE
II. VECTORES EN Rn 3 2 4 6 0 0

III. ESPACIOS VECTORIALES 8 8 8 16 0 0

IV. VALORES Y VECTORES 3 4 2 6 0 0

V. APLICACIONES DE VALORES Y
3 2 4 6 0 0
VECTORES PROPIOS
VI. TRANSFORMACIONES LINEALES 6 6 6 12 0 0

2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: ECUACIONES LINEALES, MATRICES Y DETERMINANTE

Tema: Encuadre de la Asignatura. - Evaluación Diagnostica. - Sistema de Ecuaciones.

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Encuadre de la Asignatura. - Evaluación Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

Diagnostica. - Sistemas de ecuaciones interactivos y la resolución de dudas planteadas por
01
los estudiantes. Taller: Refuerzo de métodos
mediante la resolución de ejercicios
Tema: Matrices.- Herramienta Informatica para Algebra Lineal

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Suma de Matrices. Multiplicación por un Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

escalar. - Transpuesta de una Matriz. Historia
de los lenguajes de programación.
Fundamentos de programación
01
interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los
estudiantes. Mediante las sesiones de aula se
pretende que los alumnos adquieran habilidades
básicas en la sintaxis del lenguaje

Tema: Producto Punto y Multiplicación de Matrices

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 3 de 12

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 Producto Punto. - Multiplicación de Matrices. - Conferencia: Clase expositiva empleando métodos
Ejemplos interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

Tema: Propiedades de las operaciones con matrices.- Fundamentos de programacion

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Propiedades de la Suma y Multiplicación de Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje

Matrices. - Transpuesta de una matriz.
Herramienta informatica para Álgebra Lineal.
01 Lenguaje Python
cooperativo informal de corta duración. Se plantea
cada ejercicio y se da un tiempo para que el
estudiante intente resolverlo. Se resuelve con ayuda
de la pizarra y, en ocasiones, con la participación de
estudiantes voluntarios

Tema: Solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Forma escalonada reducida por filas: Clase expositiva empleando el método de la lección.
01 Procedimiento. -Matrices equivalentes Resolución de dudas planteadas por los estudiantes.

Tema: Sistemas homogéneos.- Operadores Aritméticos y tipos de datos

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Forma trivial y no trivial de una matriz - Uso de Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 la consola como una calculadora discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.

Tema: Determinantes.- Módulos en Python

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Propiedades. -Desarrollo por cofactores y Se plantearán problemas tipo y se analizarán casos

01 aplicaciones. Instalacion e importación de prácticos. Los alumnos resolverán los ejercicios en
módulos forma individual

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 Tema: La inversa de una Matriz

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Propiedades, - Teoremas, y - Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

Ejemplos interactivos y la resolución de dudas planteadas por
01
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
cooperativo, se planta la
Tema: Determinante de orden n

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Determinantes para calcular áreas. Angulo Conferencia: Clase expositiva empleando métodos
entre dos vectores. Vectores unitarios. interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

UNIDAD II: VECTORES EN Rn

Tema: Vectores en R2.- . Modulo Numpy

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Teoremas, y - Ejemplos. Crear Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

vectores y matrices en Python interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se plantea la resolución de ejercicios, y
se potenciará en clase la participación de los
estudiantes.
Tema: Aplicación de Vectores en R2. y R3.- Estructuras selectivas simples

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Calculo de areas y volumenes. Uso de la Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 instrucción if discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados

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 Tema: n-Vectores

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Producto cruz en R3. - Rectas y planos en R3. Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.

UNIDAD III: ESPACIOS VECTORIALES

Tema: Espacios Vectoriales Reales

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definicion. Propiedades Impartición de las clases teóricas, con el estudio y

01 discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.

Tema: Aplicación de las propiedades de los espacios vectoriales.- Estructuras Selectivas dobles

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Propiedades de la cerradura: + y. Uso de la Conferencia: Clase expositiva empleando

01
instruccion if-else
Tema: Subespacios vectoriales

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Teoremas, y Ejemplos Impartición de las clases teóricas, con el estudio y

01 discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados

Tema: Construcción de subespacios vectoriales.- Modulo matplotlib para realizar graficas

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Forma de expresar un vector como una Conferencia: Clase expositiva empleando métodos
01 combinación lineal de los demás. interactivos y la resolución de dudas planteadas por
Configuracion de graficos. Tipos los estudiantes. Mediante

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 Forma de expresar un vector como una aprendizaje grupal y cooperativo, se planta la
01 combinación lineal de los demás. resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
Configuracion de graficos. Tipos participación de los estudiantes

Tema: Combinación Lineal.- Estructuras repetitivas

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Procedimiento para determinar si vectores Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

generan un espacio vectorial. Diagramas de interactivos y la resolución de dudas planteadas por
flujo usando el simbolo de contador los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
automatico cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

Tema: Dependencia e independencia Lineal

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Procedimiento para determinar si vectores son Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 linealmente dependientes o independiente discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.

Tema: Bases para un espacio vectorial

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Procedimiento para determinar Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

si un subconjunto S es una base para W interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

Tema: Dimensiones.- Estructura Repetitiva For

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones Construcción de una base. Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 Sintaxis de la estructura For. Ejercicios discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.

UNIDAD IV: VALORES Y VECTORES CARACTERISTICOS

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 7 de 12

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 Tema: Diagonalizacion.- Estructura Repetitiva While

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Matrices semejantes. Sintaxis de la estructura Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 While. Ejercicios discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.

Tema: Valores y Vectores característicos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, Calculo de Valores y Vectores Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 característicos problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo.

Tema: Diagonalizacion.

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones -Matrices simétricas Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

UNIDAD V: APLICACIONES DE VALORES Y VECTORES PROPIOS

Tema: Formas cuadráticas.- Arrays

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Expresiones de las formas Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

cuadráticas. Arrays de una dimension interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

Tema: Secciones cónicas

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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 Definiciones. - Rotación de ejes Conferencia: Clase expositiva empleando métodos
interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

Tema: Superficies cuádricas.- Arrays

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Traslación de ejes. Propiedades de las Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 transformaciones lineales. Arrays de dos problemas a casos reales, dando un tiempo para que
dimensiones (matrices) el estudiante intente resolverlo

UNIDAD VI: TRANSFORMACIONES LINEALES

Tema: Introducción a las transformaciones lineales.

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Propiedades de las transformaciones lineales Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo.

Tema: Núcleo de una transformación líneal.- Funciones definidas por el programador

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Función inyectiva (uno a uno) - Nulidad.
Escritura formal de una función
01
Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje
cooperativo informal de corta duración. Se plantea
cada ejercicio y se da un tiempo para que el
estudiante intente resolverlo. Se resuelve con ayuda
de la pizarra y, en ocasiones, con la participación de
estudiantes voluntarios

Tema: Imagen de una transformación líneal

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Función sobreyectiva - Rango Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

interactivos y la resolución de dudas planteadas por
01 los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 9 de 12

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 01 Función sobreyectiva - Rango la participación de los estudiantes

Tema: Matriz de una transformación Lineal.- Funciones definidas por el programador

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Procedimiento para calcular la Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

matriz de una transformación lineal. problemas a casos reales, dando un tiempo para que
01
Argumentos y valor de resultado de una el estudiante intente resolverlo
función
Tema: Matriz de una transformación Lineal

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Cambio de base de una transformacion lineal Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

Tema: Espacio con producto interno. Interfaz gráfica de usuario

Horas CD:1
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Espacio asociado a matrices. Modulo PyQt5 Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje
cooperativo informal de corta duración. Se plantea
cada ejercicio y se da un tiempo para que el
01 estudiante intente resolverlo. Se resuelve con ayuda
de la pizarra y, en ocasiones, con la participación de
estudiantes voluntarios.

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO

3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

MÉTODOS EXPOSITIVOS
Se caracterizan por la claridad en la presentación de la información al alumnado y se apoyan
en la exposición oral de una o varias personas expertas en el contenido de la unidad didáctica
o tema que se expone (conferencia, simposio, panel, mesa redonda, etc.).
Procedimiento
Situar al alumnado al inicio de cada acto didáctico sobre los objetivos a alcanzar,
conjuntamente con los contenidos que se abordarán.
Resumir los puntos esenciales del día, de las Unidades Didácticas y de los Módulos como
forma de reforzar los conceptos y contenidos.
Utilizar ejemplos, experiencias y redundar e incidir en los aspectos más importantes
Docente: organizador y transmisor del conocimiento.
Alumnado: Receptor de Información.

3.2 Formas de enseñanza

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 10 de 12

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 -CLASES TEÓRICAS
Clase expositiva empleando el método de la lección, con el estudio y discusión de ejemplos
relevantes de los temas tratados. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes.
Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración.
-TUTORÍAS
Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un seguimiento individualizado
y/o grupal del aprendizaje. Revisión de trabajos individual y por grupos y motivación por el
aprendizaje.
-TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
El estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo en aula y fuera de ella, y de la
adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo.

3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza

•Pizarrón para tiza líquida.
•Marcadores para pizarra de varios colores.
•Libros y revistas técnicas de la biblioteca.
•Equipo de proyección multimedia.
•Material académico en Power Point, imágenes, videos, etc.
•Computadora, Internet.
3.4 Escenarios de aprendizaje
El aprendizaje se lo realizará en el aula y en el laboratorio, guiando a los alumnos en el
desarrollo de experiencias colaborativas, proporcionando apoyo y ofrecer oportunidades reales
para la difusión y presentación de trabajos.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS

I. ECUACIONES LINEALES,
Evaluacion sistematica oral y escrita
MATRICES Y DETERMINANTE
II. VECTORES EN Rn Evaluacion sistematica oral y escrita

III. ESPACIOS VECTORIALES Evaluacion sistematica oral y escrita

IV. VALORES Y VECTORES
Evaluacion sistematica oral y escrita
CARACTERISTICOS
V. APLICACIONES DE VALORES
Evaluacion sistematica oral y escrita
Y VECTORES PROPIOS
VI. TRANSFORMACIONES
Evaluacion sistematica oral y escrita
LINEALES

4.2 Procedimientos de Evaluación

PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCENTAJE
DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN EN EL PROCESO

COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 20,00

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Trabajo práctico de resolución de problemas 20,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Portafolio 10,00
AUTÓNOMO

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 PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
COMPONENTE PORCENTAJE
DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Ensayos 10,00
AUTÓNOMO
Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- BIBLIOGRAFÍA

5.1 Bibliografía Básica

• Kolman Bernard (c2013). Álgebra Lineal. Pearson. (BIC00900)

5.2 Bibliografía Complementaria

Grossman S. Stanley I. (c2012). Algebra Lineal. McGraw-Hill Interamericana. (BIC00845)
Lay David C. (c2012). Algebra Lineal. Pearson Educacion. (BIC00850)
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
• http://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Lineal
• http://www.vitutor.com/algebralineal.html.
• http://www.youtube.com/watch?v=v97BVW5yR3M
• http://www.slideshare.net/AndreGaGu/algebra-lineal-8va-edicin-bernard-kolman-david-r-hill-
22944015
•
http://books.google.es/books?id=vO9aWRaSl74C&printsec=frontcover&dq=algebra+lineal&hl=es
&sa=X&ei=Zi93UsrPNo_MsQTMxYHIBQ&ved=0CDMQ6AEwAA#v=onepage&q=algebra%20linea
l&f=false

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Civ. Tacuri Rivas Marco Antonio, M.I.
Teléfonos:0996749230
Correo Institucional:mtacuri@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Civil 20/02/2004

Postgrado
Universidad Tecnica De Machala Diploma Superior En Docencia Universitaria 16/09/2005
Diplomado
Postgrado Maestria Universidad Catolica De Santiago De
Magister En Ingenieria De La Construccion 15/09/2011
Guayaquil

7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

01 julio 2019

Fecha de Creación: 10 abril 2019 Fecha de Finalización: 30 abril 2019

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