INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

VIRTUAL

Tema Elaboración de fichas textuales y de resumen

Logro Al finalizar la sesión, el estudiante elabora fichas textuales y de resumen para la
redacción del artículo académico.
a) Cier Silva, Kysi Danna

b) Ciucci, Xoana Tamara

c) Fuertes Gaytan, Naty Ysabel

d) Huaranga Cori, Yenni Lizbeth

e) Tapullima Guimaraes, Mónica Corina

Actividad 1: Elabora dos fichas textuales extraídas de las fuentes de información elegidas
para tu artículo académico. No olvides que toda ficha textual debe tener un título, el contenido
y la referencia bibliográfica abreviada.

Por ejemplo:

Texto original
De acuerdo a la teoría de la RET, los hombres son más felices cuando establecen metas y
propósitos importantes en su vida, y se esfuerzan por alcanzarlos. Se supone que en el
establecimiento y persecución de estas metas y propósitos, las personas tienen mayor
conciencia de que viven en un mundo social. Por tanto, una filosofía del propio interés,
implica que una persona se coloca a sí misma en primer lugar, pero pone a los otros en un
segundo lugar muy cercano. Esto supone una contradicción con la filosofía del egoísmo
donde los deseos de los demás no son respetados ni tenidos en cuenta. Suponiendo que las
personas tiendan a ir directivamente hacia sus metas, lo racional en la teoría de la RET es «lo
que ayuda a la gente a alcanzar sus metas y propósitos básicos, por el contrario lo irracional es
lo que les frena» (Dryden, 1984 e; p. 238). Sin embargo, la racionalidad no puede definirse de
forma absoluta, ya que es relativa por naturaleza. (Texto tomado de la página 16)
Referencia bibliográfica de la fuente:
Ellis, A. y Dryden, W. (1989) Práctica de la terapia racional emotiva. Bilbao: Editorial
Desclée de Brouwer.

Nótese que no se copia todo el texto. Se lee primero y se selecciona la parte que interesa para
el artículo que estamos escribiendo.

Ficha textual
Filosofía de la Terapia Racional Emotiva

“De acuerdo a la teoría de la RET [Terapia racional emotiva por sus siglas en inglés], los
hombres son más felices cuando establecen metas y propósitos importantes en su vida, y se
esfuerzan por alcanzarlos. Se supone que en el establecimiento y persecución de estas metas
y propósitos, las personas tienen mayor conciencia de que viven en un mundo social. Por
tanto, una filosofía del propio interés, implica que una persona se coloca a sí misma en
primer lugar, pero pone a los otros en un segundo lugar muy cercano. Esto supone una
contradicción con la filosofía del egoísmo donde los deseos de los demás no son respetados

1
 ni tenidos en cuenta.”
(Ellis y Dryden, 1989, p.16)

Ficha textual 1

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

Rey J., Tolulope B.A., Liu J. (2012). Manual de Salud Mental Infantil y adolescente de la

IACAPAP. Recuperado de https://iacapap.org/content/uploads/E.1-Depresi%C3%B3n-

Spanish-2017.pdf

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

Para poder llegar a un tratamiento adecuado, en primera instancia se debe saber a qué

subgrupo de depresión pertenece. El profesional logrará saberlo descifrando los diferentes

síntomas que puedan presentarse.

Depresión mayor

“La depresión mayor es un trastorno episódico y recurrente, caracterizado por tristeza o

infelicidad persistente y generalizada, pérdida de disfrute de las actividades cotidianas,

irritabilidad, y síntomas asociados, tales como pensamientos negativos, falta de energía,

dificultad para concentrarse, y alteraciones del apetito y el sueño. Las manifestaciones

pueden variar dependiendo de la edad, el género, y antecedentes educacionales y culturales.

Los diferentes subtipos de la depresión se identifican en base a la gravedad de los síntomas,

el grado de generalización, el deterioro funcional, o la presencia o ausencia de episodios

maníacos o fenómenos psicóticos.”.

(Rey, Tolulope y Jing, 2015, p.2)

¿Por qué la información recopilada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?

2
 Es de vital importancia poder identificar adecuadamente que

tipo de depresión está teniendo el niño o adolescente, para que pueda tener un adecuado

tratamiento. Una persona con episodios depresivos que es tratada a tiempo tiene mayor

probabilidad de desarrollarse adecuadamente en la adultez sin mayores complicaciones y con

poca recurrencia a un nuevo episodio depresivo.

Ficha textual 2

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

Arenas, S. (2009). Relación entre la funcionalidad Familiar y la depresión en

adolescentes. (Tesis de grado). Universidad Nacional Mayor de San Marcos,

Lima. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/323351733.pdf

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

La familia es el eje principal para el desarrollo adecuado de los niños y adolescentes.

Funcionalidad familiar

“Polaino – Lorente y Martínez (1998, citado por Camacho, 2002) refiere que es la capacidad

de la familia para enfrentar las crisis, valorar la forma en que se permiten las expresiones de

afecto, el crecimiento individual de sus miembros, y la interacción entre ellos, sobre la base

del respeto, la autonomía y el espacio del otro; todo basado en tres dimensiones centrales del

comportamiento familiar: Cohesión familiar, adaptabilidad familiar y comunicación

familiar”.

(Arenas Ayllón, 2009, p. 47)

¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?

3
Ya que se explica cuál es el rol de la familia, y de qué forma influye la funcionalidad familiar

en el desarrollo de los niños y adolescentes, en un contexto psicológico.

Ficha textual 3

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

Mamani N., y Quispe C. (2015). Depresión y disfunción familiar en estudiantes del cuarto

año de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Industrial Perú Birf (Tesis de

grado) Recuperado de https://repositorio.upeu.edu.pe/handle/UPEU/135

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

El argumento que sustentara la ficha es conocer las características que manifiesta la

depresión.
Características de la depresión

“Según la Organización Mundial de la Salud (2012), explica que la depresión se caracteriza

por la aparición de humor depresivo, perdida de la capacidad interesarse y disfrutar de las

cosas, la disminución de la vitalidad y por ende reducción de actividades, disminución de la

atención y concentración pérdida de confianza en si mismo y sentimiento de inferioridad,

ideas de culpa o sentimientos de inutilidad, y pensamientos y actos suicidas, trastornos del

sueño y del apetito”.

(Mamani y Quispe, 2015, p. 25)

¿Por qué la información recopilada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?

Porque nos ayuda a identificar a través de los síntomas cuando un niño o adolescente puede

padecer del trastorno depresivo.

Ficha textual 4

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

4
 Rivera A., y Sánchez, S. (2014). Disfuncionalidad familiar y su relacion con la depresión

en los adolescentes del ciclo diversificado en la unidad educativa Herlinda

Toral.Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20551

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

Es importante identificar las problemáticas que se pueden generar dentro de una familia para

evitar crisis y una mala comunicación.

Dificultades familiares

“Dulanto (2008) Considera que la familia hoy en día, tiene muchos problemas y dificultades

relacionados con la educación y formación familiar, lo que lleva a que atraviese por graves

conflictos que suelen orillarlos a crisis. Son múltiples los factores, tanto internos como

externos, que actúan en la dinámica familiar, más son los externos los que están minando la

autoridad paterna y entorpeciendo la adecuada comunicación en el seno familiar y

especialmente la interacción con los hijos adolescentes”

(Rivera y Sánchez, 2014, p. 18)

¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?

Porque tiene como objetivo dar a conocer los problemas y situaciones que puede ocasionar la

disfunción familiar.

Ficha textual 5

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

5
 Caballo V. y Simón M.A. (2001, 2002). Manual de psicología clínica infantil y del

adolescente, TRASTORNOS ESPECIFICOS. Madrid: Editorial Pirámide

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

La siguiente ficha sustentará la definición de nuestro tema planteado, así como también el

hecho de que la depresión es causante de suicidio.

Definición de depresión

“La depresión se define como un problema psicológico complejo cuyas características

principales son, por un lado, un estado de ánimo irritable y/o disfórico y, por otro, falta de

motivación y disminución de la conducta instrumental adaptativa. Se caracteriza también por

alteraciones del apetito, del sueño; de la actividad motora, cansancio, especialmente

matutino, pobre concepto de uno mismo, bajo autoestima, sentimientos de culpa, dificultades

para pensar o concentrarse, indecisión, ideas de muerte y/o de suicidio e intentos de

suicidio”.

(Caballo y Simón, 2001 – 2002, p. 17)

¿Por qué la información recopilada en la ficha ayuda a demostrar el argumento

señalado?

Porque el autor plantea que el suicidio es una consecuencia del trastorno de depresivo, lo cual

influye directamente al desarrollo de niños y adolescentes.

Ficha textual 6

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

Altamirano A. (2013). Las familias disfuncionales: Impacto en la socialización de los

niños preescolares. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional,

México D.F. Recuperado de http://200.23.113.51/pdf/30257.pdf

6
¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

Es importante que los niños vivan en un ambiente familiar libre de conflictos.

La influencia de la familia en el desarrollo emocional

“Cualquier situación que interfiera o destruya la armonía y la unidad familiar constituirá un

factor negativo en el desarrollo emocional de los niños y puede repercutir en su equilibrio.

Las desavenencias y pleitos entre los padres sobre todo cuando son en presencia de los hijos,

quienes situados en medio de discordias, gritos y tensiones sufren verdaderamente y

experimentan situaciones de angustia, tristeza, culpa y ansiedad, dejan en los niños secuelas

indeseables; son víctimas de la violencia y sienten inseguridad, lo que se verá reflejado

posteriormente en sus relaciones interpersonales.”

(Altamirano. 2013, p. 59)

¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?

Porque el tema nos habla sobre los niños y los problemas que podrían tener en su desarrollo

emocional al criarse en un ambiente familiar negativo, los cuales pueden ocasionar

sentimientos como angustia, tristeza, culpa, etc.

Actividad 2: Elabora dos fichas de resumen extraídas de las fuentes de información elegidas
para tu artículo académico. No olvides que toda ficha de resumen debe tener un título, el
contenido y la referencia bibliográfica abreviada.  

Ficha de resumen 1:

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

Rey J., Tolulope B.A., Liu J. (2012). Manual de Salud Mental Infantil y adolescente de la

IACAPAP. Recuperado de https://iacapap.org/content/uploads/E.1-Depresi

7
 %C3%B3n-Spanish-2017.pdf

 
 
¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha? 
 
Se debe identificar correctamente el subtipo de depresión para generar un tratamiento

adecuado según sea el caso.

 
 Sub tipos de depresión
Existen varios subtipos de depresión clasificados y cada uno de ellos

puede tener similitud en algunos de sus síntomas. Es de vital importancia

poder establecer a que tipo pertenece la depresión que padece el paciente,

ya que se establecerá un tratamiento adaptado a él. Entre los diferentes

subtipos podemos encontrar la depresión unipolar, bipolar, psicótica,

melancólica, depresión doble, entre otros. La depresión que es

identificada a tiempo y tratada correctamente, logrará que el paciente

pueda recuperarse rápido sin presentar mayores consecuencias futuras.

 (Rey, Tolulope y Jing, 1989, p. 4-5)

 
¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado? 
 
Al existir diferentes subtipos se debe identificar correctamente según sea el caso. Una

depresión diagnosticada de forma incorrecta puede llevar a un tratamiento que no ayude a la

recuperación del paciente. En los niños y adolescentes, esto trae consecuencias en su

desarrollo psicológico y emocional, y ocasiona consecuencias que pueden manifestarse en la

adultez.

Ficha de resumen 2.  

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

8
 Arenas, S. (2009). Relación entre la funcionalidad Familiar y la depresión en

adolescentes. (Tesis de grado). Universidad Nacional Mayor de San Marcos,

Lima. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/323351733.pdf

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha? 

 
En el contexto psicológico, la familia disfuncional puede influir negativamente en el

desarrollo psicosocial de los niños y adolescentes. Este desarrollo inadecuado a su vez puede

hacer que el niño o adolescente se convierta en un adulto emocionalmente inestable.

 
 El rol de la familia y su influencia

 
La familia cumple un rol fundamental en el desarrollo de los niños y

adolescentes, ya que son quienes brindan los recursos necesarios para que estos

puedan crecer, desarrollarse como individuos, ser autónomos, y que tengan las

habilidades necesarias para poder interactuar con el mundo exterior.  Cuando la

estabilidad de la familia se ve afectada por circunstancias propias entre sus

miembros, puede influir de forma directa y negativa, generando depresión en

diferentes niveles a los niños y adolescentes que viven en ese núcleo familiar

disfuncional. En ocasiones, estos pueden presentar síntomas como tristeza,

decepción, crisis existenciales, entre otros síntomas, y pueden incluso presentar

pocas ganas de vivir.

 (Arenas Ayllón, 2009, p. 8)

 
¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado? 
 

Porque puede explicar cuál es el rol de la familia, y de qué forma influye la depresión en los

niños y adolescentes que provienen de familias disfuncionales.

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 Ficha de resumen 3:

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

Rivera A., y Sánchez, S. (2014). Disfuncionalidad familiar y su relacion con

la depresión en los adolescentes del ciclo diversificado en la unidad educativa Herlinda

Toral. (Tesis de pregrado). Recuperado de

http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20551

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha? 

 La depresión es un trastorno que nos impide llevar una vida dentro de la normalidad.

Manifestaciones en una persona con depresión

 La depresión es una enfermedad mental que interrumpe en la capacidad para trabajar,

estudiar, dormir, comer y complacerse de actividades. Por lo general se caracterizan

por sentimientos de ineficacia, cargo de conciencia, tristeza y una desesperación

profunda que acarrea al suicidio. La depresión también puede manifestarse por medio

de afecciones de tipo cognitivo, volitivo o incluso somático. Las personas que sufren

depresión tienen una vivencia poco motivadora y más lenta del transcurso del tiempo.

 Rivera y Sanchez, 2014, pag. 20

 
¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado? 
 
Porque nos brinda un enfoque general de los sentimientos y pensamientos que puede tener

una persona con depresión.

Ficha de resumen 4

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

10
 Castro J., Pego Y. y Merino G. (2018). Guía de Práctica Clínica sobre la Depresión

Mayor en la Infancia y Adolescencia. (2018). España: Unidad de Asesoramiento

Científico-técnico, Avalia-t. Agencia Gallega para la Gestión del Conocimiento

en Salud (ACIS).

¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?

La familia es un ente primordial en el desarrollo infantil y cuando no existen las condiciones

favorables para el niño o adolescente puede surgir la depresión.

El papel fundamental de las familias

El autor plantea que una causante de depresión en niños y adolescentes es la

disfuncionalidad familiar y los diversos conflictos que provienen de ella, como divorcio de

los padres, desidia en el cuidado de los hijos, escaso o nulo afecto, maltrato y/o abuso físico,

emocional o sexual. Así mismo, se considera que la familia puede apoyar de forma activa y

positiva a un niño o adolescente depresivo ya que es un soporte importante, sin embargo,

algunas familias son un obstáculo, cuando hay dificultades familiares, cuando hay cambios

que no son positivos para los hijos, cuando no brindan el apoyo fundamental para una

armonía integral.

(Castro, Pego y Merino, 2018, p. 67-84)

¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?

Porque el autor presenta a la familia como pilar fundamental y facilitadora del ambiente

adecuado donde se debería desarrollar todo niño o adolescente y menciona la depresión como

consecuencia cuando no se cumple este rol.

Ficha de resumen 5:

Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:

11
 Altamirano A. (2013). Las familias disfuncionales: Impacto en la socialización de los

niños preescolares. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional,

México D.F. Recuperado de http://200.23.113.51/pdf/30257.pdf

 
 
¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha? 
 
El entorno escolar es muy importante para el desarrollo del niño.

 
 El impacto y el rendimiento académico en los niños

 El impacto de la socialización y el rendimiento académico en los niños preescolares es

un factor muy importante y se insiste en la importancia que tiene para el desarrollo del

niño. Esta va a determinar en forma extraordinaria su adaptación a cualquier otro

ambiente social, ya que el hogar es el primer lugar donde se forman los primeros patrones

de conducta que el individuo utilizará posteriormente en sus actitudes frente a las nuevas

situaciones. Ya que, dentro la escuela se inicia sus primeras relaciones interpersonales,

fuera del ámbito familiar.

 (Altamirano. 2013, p. 7)

 
¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado? 
 

 Porque nos explica como el ambiente escolar y la interacción con personas dentro del mismo

entorno puede influir en la conducta del niño.

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