RELACIÓN ENTRE HOMBRE - CONOCIMIENTO -

REALIDAD

INTRODUCCIÓN
En esta investigación veremos algunos puntos de los conceptos básicos de
los fundamentos de la investigación. Así como la relación existente entre el
hombre, conocimiento y la realidad. Además se tocaran otros puntos como
los conceptos de realidad y conocimiento; tanto como el proceso de
adquisición y los tipos de conocimiento.
1.1.1. CONCEPTO DE REALIDAD Y CONOCIMIENTO
La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en
oposición a lo que pertenece al terreno de la fantasía , la imaginación o la
ilusión, lo real, por lo tanto, es lo que existe efectivamente.
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir
información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el
entendimiento y la inteligencia. Se refiere a un resultado de aprendizaje.
1.1.2. PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo por el cual el ser
humano aprende y desarrolla su inteligencia
Las fases de adquisición del conocimiento son:
Identificación
Se ha de determinar, en primer lugar, si el problema que se nos presenta
puede resolverse o no mediante sistemas basados en conocimientos; es
decir, no debe ser un problema resoluble a partir de la aplicación de
algoritmos.
Conceptualización
En esta fase se deben detallar los elementos básicos del problema y
descubrir las relaciones entre ellos. Se trata asimismo de descomponer el
problema en subproblemas para facilitar su comprensión y resolución.
Formalización
Se consideran distintos esquemas de razonamiento que se pueden emplear
para poder modelizar las diferentes necesidades de resolución de problemas.
Implementación
Se seleccionan o definen los algoritmos más adecuados para la resolución de
problemas.
Prueba
Se elige un conjunto de casos resueltos representativos y comprobar el
funcionamiento del sistema.

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1.1.3 TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación
y la experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún
método de investigación o estudio.
Conocimiento científico
Se trata de un tipo de conocimiento que se caracteriza por presentar de
manera lógica y organizada la información acerca de fenómenos
demostrables. Por tanto, se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de
comprobar el análisis y la validez de la información.
Conocimiento intuitivo
Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de
razonamiento tras el cual se percibe una idea o hecho, sin que sea necesario
un conocimiento previo o la comprobación de su veracidad.
Conocimiento filosófico
Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el
diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las
experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales y
políticos, entre otros.
Conocimiento matemático
El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los números y
las representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza por presentar un
tipo de razonamiento abstracto y lógico, establecer fórmulas matemáticas y
relacionarse con el conocimiento científico.
Conocimiento lógico
Es el tipo de conocimiento que se basa en la comprensión coherente de ideas
que se relacionan y que generan una conclusión. Se caracteriza por ser
deductivo, aplicar el pensamiento lógico y comparativo, así como, conllevar a
posibles soluciones.
Conocimiento religioso
Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las
personas, cuyos datos se consideran verdaderos y son aceptados sin
cuestionamientos de ningún tipo, más allá de que no se pueda demostrar su
veracidad o falsedad.
Conocimiento indirecto
Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que
se posean, por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el
cual se hace referencia.
Conocimiento directo
Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa con un
objeto o situación. Se obtiene por medio de los sentidos, por tanto, está sujeta
a la interpretación personal.

CONCLUSIÓN
Gracias a todo lo anterior podemos interpretar que la relación entre estos dos
conceptos están relacionados en la vida diaria del ser humano sin darse
cuenta, además que la adquisición del conocimiento cada persona lo obtiene
de diferente manera desde la infancia y genética.

CUESTIONARIO

1. Escribe cómo se relaciona el hombre con la realidad.

El hombre de forma natural se relaciona con la realidad que lo rodea,
buscando entender, comprender e interpretar la naturaleza para
orientarla a la transformación.
2. ¿A que se refiere el conocimiento en la vida del ser humano?
El conocimiento es el acto consciente e intencional para
aprehender las cualidades del objeto y primariamente es referido
al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su
objeto, el Qué se conoce.
3. ¿Qué teoría plantea Jean Piaget?
Según Piaget, el desarrollo cognoscitivo no sólo consiste en
cambios cualitativos de los hechos y de las habilidades, sino en
transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento.
4. ¿Cómo se puede demostrar la realidad en la vida cotidiana?
El mundo de la vida cotidiana hace referencia a la realidad que
experimentan los seres humanos en una actitud natural (estado de
conciencia que acepta la realidad de la vida cotidiana como dada)
dentro de la interacción social, modificada por las acciones
humanas.
5. ¿De qué trata el conocimiento empírico?
Es un tipo de conocimiento que se obtiene a través de la
observación y experimentación de un fenómeno particular. Es
decir, es lo que aprendemos después de percibir o interactuar con
otros seres vivos, objetos o fenómenos.
REFERENCIAS

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