El CONOCIMIENTO

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información

valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, entonces es el
entendimiento, inteligencia, razón natural. Entonces la adquisición del conocimiento
radica en los medios intelectuales de una observación de un hombre, una memoria,
capacidad de juicio, etc.
El conocimiento se estudia desde la Antigüedad Clásica, y es un área importante dentro
de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos en general.
Si el conocimiento crece, el cambio cualitativo se administra para un aumento en la
reorganización del conjunto y la adquisición de ellos.
Parte de la filosofía que analiza las habilidades cognitivas del hombre y su
capacidad para comprender la realidad en sus diversas manifestaciones
especialmente de un campo de la ciencia, pero trata el cuerpo de verdades
reconocibles.
Sistemáticamente la forma de conocer los aspectos de la realidad, desde su
reflexión superficial hasta el dominio de las leyes que rigen sus fenómenos.
Entonces por ende el conocimiento nace de la experiencia, atravez de nuestros
sentidos, aprendemos a diferenciar los sabores en la comida, desde que nacemos ya
que descubrimos en nuestro alrededor los cambios de materia, y estamos en
constate cambio.
La epistemología es la ciencia que estudia la esencia del conocimiento en términos
científicos, mientras que la gnoseología estudia el conocimiento en general.

¿Cómo se adquiere el conocimiento?

El conocimiento se basa desde la primera infancia y acompaña el proceso
del desarrollo de la persona, afectando su comportamiento y capacidad para
resolver problemas. El conocimiento proviene de la percepción sensorial,
de la cual llega a la comprensión, y desde allí va al proceso de análisis y
codificación de información racional.
Algunos de los autores que estudiaron este fenómeno en esta época son
Jean Piaget, a través de su teoría del desarrollo cognitivo, y Lev Vygotski, a
través de su teoría sociocultural.
Sin embargo, debemos decir que el proceso de construcción del
conocimiento es muy complejo y asistir a muchas variables, por lo que hay
varias escuelas dedicadas a la formulación de la teoría del conocimiento. El
origen del conocimiento se puede considerar de origen psicológico como
lógico. Quien participa de la idea de que la razón es la única base del
conocimiento considera que los procesos del pensamiento tienen autonomía
psicológica; y el que funda el conocimiento en la experiencia negará que el
pensamiento tiene autonomía.
Entonces, quien participa en la idea de que la mente es la única base del
conocimiento es el individuo, ya que tiene en cuenta que los procesos
mentales tienen autonomía.
El conocimiento se adquiere a través del acto de conocer, este es un acto
bajo el cual el sujeto detendrá el objeto. "Aprender" significa, en este
sentido, la captura intelectual o sensible de cualquier objeto.
Para que un sujeto registre un objeto reconocible, esto debe ser
trascendente: debe ser un poco afuera. Este acto de registrar el sujeto
con el objeto puede traducirse como una inclusión del objeto por su
presentación a la conciencia del sujeto. Esto no significa que el objeto
sea "física o mentalmente en el tema, sino como una representación.
Se reconoce que, en una lectura general, pueden reconocerse las siguientes
vías elementales para adquirir conocimiento:

1. Autoridad: La autoridad es un elemento de transmisión de

conocimiento para crear votos de confianza para los grupos
sociales. Se aplica desde padres a niños, maestros, estudiantes o
expertos en curiosidad frente a la audiencia.

2. La tradición: Los individuos de ciertos grupos sociales obtienen

conocimiento a través de prácticas sociales tradicionales.

3. La intuición: Se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre

un asunto emergente, que le permite decidir de manera adecuada.

4. La experiencia: En la medida en que el sujeto gana experiencia,

registra y aprende nueva información que le permite enfrentarse a
situaciones semejantes en el futuro.

5. La investigación científica: El ejercicio de procurar información

de manera sistematizada, estructurada y metódica, es decir, a
partir de un método científico, es una forma de adquisición de
conocimiento.
¿Cómo se adquiere el conocimiento?

El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de

desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver
problemas. El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, de donde
llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la
información.
Debemos decir, sin embargo, que el proceso de construcción del conocimiento es
sumamente complejo y atiende a muchas variables, razón por la cual existen diversas
escuelas dedicadas a la formulación de una teoría del conocimiento. Algunos de los
autores que han estudiado este fenómeno en nuestra era son Jean Piaget, a través de su
teoría del desarrollo cognitivo, y Lev Vygotski, a través de su teoría sociocultural.
Se reconoce que, en una lectura general, pueden reconocerse las siguientes vías
elementales para adquirir conocimiento.

1. La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de

conocimiento, ya que ellas generan un voto de confianza en el grupo social.
Aplica de padres a hijos, de maestros a alumnos, o de especialistas frente a una
audiencia curiosa.
2. La tradición: el conocimiento se transmite de generación en generación, y de
esa manera se va consolidando en la tradición. Así, los individuos de un
determinado grupo social adquieren conocimiento a través de las prácticas
sociales tradicionales.
3. La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto
emergente, que le permite decidir de manera adecuada.
4. La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y
aprende nueva información que le permite enfrentarse a situaciones semejantes
en el futuro.
5. La investigación científica: el ejercicio de procurar información de manera
sistematizada, estructurada y metódica, es decir, a partir de un método científico,
es una forma de adquisición de conocimiento.

Características del conocimiento

 El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.
 El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del
lenguaje.
 En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o
lenguaje para su comunicación.
 Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de
decisiones de los seres humanos.
 Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas, psicológicas y
sociales.
 El Racionalismo: Plantea que el origen del conocimiento está en la razón, la
cual es considerada como la fuente principal de éste, tal circunstancia
determinada que esta
posición sea considerada como exclusiva. Es el conocimiento que se adquiere a
través del uso de la razón. resalta el papel de la experiencia, sobre todo el
sentido de la percepción. El racionalismo se desarrolló en Europa durante los
siglos XVII y XVIII. Tradicionalmente, se considera que comienza con René
Descartes y su expresión «pienso, por lo tanto existo». Este filósofo, matemático
y físico francés aseguraba que solo por medio de la razón se podían descubrir
ciertas verdades universales. Por ende, el racionalismo refuta la percepción y la
experiencia, dejándolas en un segundo plano, puesto que estas pueden ser
engañosas.Esto significa que se da por medio de procesos cognitivos, mediados,
acordes a las leyes lógicas. Puede ser:

Conocimiento filosófico: Es el conocimiento que se adquiere a través del

ejercicio de la filosofía.
científico: Es el conocimiento que se adquiere a través del ejercicio de la ciencia.

 Ejemplo:

Eclipse solar. Cuando se da un eclipse solar es porque la Luna se interpone en el

camino de la luz del Sol y proyecta su sombra en la Tierra. Eso significa que
durante el día, la Luna se mueve por delante del sol, ocasionando que el día se
oscurezca.

CONCLUSIÓN

El conocimiento proviene del deseo de saber, Contactar, investigar, seguir, alcanzar una
serie de pasos y metodologías a empelar, por otro lado, el procedimiento y la
metodología a utilizar el conocimiento debe experimentarse en su conjunto y debe
encontrarse responder a la pregunta, entonces es un interacción y formato entre el sujeto
y el objeto , como las personas buscamos el razón del el porqué de las cosas.