PLANEACIÓN PEDAGÓGICA FORMATO B

Fecha de Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que acompaña:

ejecución de
Día: Mes: Año:
experiencia

Nombre
estudiante

Número de
ID estudiante
Planeación

Adquirir conocimiento por medio de actividades lúdicas, donde

Propósito de se evidencia el trabajo en equipo y el pensamiento lógico
trabajo matemático.

Actividades rectoras (Juego, arte, literatura y Juego: Los niños participan activamente en el juego de los bolos, poniendo en práctica el conteo.
exploración del medio)
Arte: En los tubos de colores, el niño y la niña desarrolla la motricidad fina, por medio de las bolitas que realiza con
plastilina.

Literatura: Se observará un video explicativo donde el niño reconocerá el número, como se escribe, qué numero está
antes de el.

Exploración: Los niños por medio de los tubos pondrán en práctica el pensamiento matemático, donde indagarán, se
formularán preguntas o les hará preguntas a sus compañeros sobre lo que hace.

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Eje 1: Desarrollo social y
En el juego de los bolos, los niños demuestran constancia, interés e iniciativa al realizar la actividad, sin obligación alguna.
personal

Eje 2: Expresión - comunicando a Durante el video explicativo “El número 12” los niños toman la iniciativa y el interés en saber cómo se escribe dicho número, que
través del lenguaje y movimiento tanta cantidad es, por cuales números debemos pasar hasta llegar a él.

Ela actividad de los tubos de colores, los niños determinan cuántas bolitas de plastilina deben ir, por medio de la enumeración, el
Eje 3: Experimentación y
conteo, también compara y se hace preguntas como: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen
pensamiento lógico
falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE EVALUACIÓN

(Actividades que la acompañan)

Motivación: Se inicia dando una charla de lo que - Televisor Los niños participan activamente en las preguntas
se va a presentar durante la clase, en este caso - Color
- Cuentan hasta el número que se está trabajando
hablaremos del número 13. Para ello, miraremos
Guía
un video explicativo. - Cumple y respeta las indicaciones que da la
docente en formación.
https://youtu.be/zLWBcGKkh38
- Escribe de forma correcta el numero 13
Luego se les entregará a los niños una hoja guía
del número doce, donde deberán repasar la línea
de cómo se escribe, con la ayuda de un color
Desarrollo: : Tubos de papel higiénico - Los niños observan el número que les
corresponde y realizan el conteo
Luego, pondremos en práctica el conteo y - Temperas de distintos colores - Hay buen trabajo en equipo
cantidad. Con la ayuda de unos tubos de papel
- Plastilina - Los niños Tienen en cuenta las
higiénico de colores que estarán marcados
indicaciones de la docente
hasta el número 13, se dividirán los tubos por - Marcador - Relaciona el número con la cantidad que
mesa, donde cada grupo deberá hacer bolitas
corresponde.
con plastilina y meterlas dentro del tubo.
Cuando hayan terminado, se rotarán los tubos, Reconoce los números hasta el 13
con el fin de que todos logren realizar el mismo
conteo.
Cierre de la experiencia: Para finalizar,
Utilizaremos los mismos tubos y jugaremos a los
bolos, para eso, hare dos grupos los primeros de Tubos de papel higiénico Los niños escuchan atentamente las indicaciones
cada fila tiraran la bola, entre todos contaremos de la docente.
Bola
los tubos caídos y la persona que más tubos - Buen trabajo en equipo
tumbe le dará un punto a su equipo, luego
pasaran a la cola de la fila y así todos podrán - Los niños y niñas respetan el turno de sus
participar. compañeros.

- Se evidencia un conteo fluido.

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Actividades de infantil y primaria. (2017). Trazos números del 1 al 30 dichas para repasar [imagen]. Recuperado de:
https://www.actividadesdeinfantilyprimaria.com/2017/05/26/trazo-numeros-del-1-al-30-fichas-para-repasar/

https://youtu.be/zLWBcGKkh38