“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N °8
I. DATOS INFORMATIVOS:

 TITULO : Adornemos nuestra aula con banderines

 IE : 1137
 DIRECTORA : María Deysi Calva Troncos
 FECHA : 10/05/2023
 EDAD Y SECCION : 4 años - Responsables
 PROFESORA : Gabi Cardenas Paiva
 DURACION : 45´
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO META EVIDENCIA

AY
CAPACIDAD
matemática RESUELVE 4 años -Describe las Inclusión Los niños y
PROBLEMAS características de los económica niñas realizan
DE CANTIDAD Realiza seriaciones por objetos de su 4 años banderines
tamaño de hasta tres entorno y cuenta -Ordena hasta 3 INSTRUMEN
-Traduce objetos. como hizo para objetos por TO DE
cantidades a
ordenarlos de esa tamaño de EVALUACIO
expresiones
manera utilizando forma N
numéricas.
hasta 5 elementos espontánea Mapa de calor y
- Comunica su cuaderno de
comprensión sobre campo
los números y las
operaciones.

PROPÓSITO Que los niños y niñas establecen secuencias al elaborar banderines

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de derechos

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO carteles
Oración, calendario, tiempo, asistencia
JUEGO SECTORES
Juego: juega en el lugar y con los niños que eligen también.
ACTIVIDADES Orden: colocan los materiales donde corresponde materiales de los
DE JUEGO EN Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que
SECTORES sectores
debemos mejorar y qué es lo mejor que hicieron.
Representación. Grafican lo que realizaron
INICIO
La docente invita a los niños y niña a sentarse en asamblea y les formula algunas
ACTIVIDAD preguntas como:
SIGNIFICATIV  ¿Qué hicimos estos días?
A
 ¿Para quién realizamos estamos realizando todo
lo que organizamos?
 ¿Por qué la mamá merece todo nuestro amor?
-la docente escucha las respuestas de los niños

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

- La docente les pide a los niños y niñas que observen el
aula pide que les comenten:
 ¿Cómo podemos adornar nuestra aula?
 ¿Qué podemos poner en las ventanas?
 ¿Qué mas podemos colocar en nuestra aula por
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
el día de la madre?

-La docente escucha las respuestas de los niños y niña y les menciona el propósito
del día de hoy “realizaremos algunos banderines por el día de madre”

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

-La docente les proporciona a los niños y niñas

algunas chapas, legos o diferentes materiales para que los niños
lo manipulen
-La docente les propone a los niños primero a los niños y
niñas colocar una chapa de color rojo; después colocar
una chapa de color verde y para terminar una chapa
amarilla y les hace repetir esa secuencia guiándolos Chapas

Legos

-La docente pide a los niños y niñas que ellos también pueden crear sus secuencias
utilizando otros colores de chapas o legos

-La docente los acompaña a cada uno guiándolos además de escuchar la secuencia
que van realizando.

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

-Después de la docente proporciona a los niños y niñas
algunos corazones de papel de diferentes colores para
que ellos puedan manipular
-La docente menciona a los niños que trabajemos en Corazones de papel
grupos para poder armar nuestros banderines por el día de colores
de la madre
-En la pizarra la docente pone algunos corazones en secuencia con ayuda de los
niños para que puedan ser de guía al arman los banderines

-la docente invita a los grupos primeros a formar las secuencias

REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
-La docente propone a los niños y niñas pegar los corazones en el pabilo y así
formando los banderines

Goma

Pabilo

Corazones de
-La docente propone a los niños y niñas ponerlo en un lugar seguro del aula para
que se puedan secar. colores
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
-La docente les comenta a los niños y niñas que hemos realizado secuencias que
podemos realizar con varios materiales.

CIERRE
-La docente les felicita a los niños por la actividad realizada
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿Qué material utilizamos para hacer nuestros banderines
 ¿De que otro material crees que se puede realizar las secuencias?
-Desarrollan su ficha

ficha

ACTIVIDADES Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente

DE RUTINA Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
manos en completo orden
Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra
lonchera
PLAN los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente cuentos
LECTOR

ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida lonchera y agendas
DE SALIDA

MAPA DE VALORACION

N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:

Resuelve problemas de cantidad
CRITERIO DE EVALACION
Describe las características de los objetos de su
entorno y cuenta como hizo para ordenarlos de
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esa manera utilizando hasta 5 elementos
INICIO PROCESO LOGRADO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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23
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25
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28
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30

CUADERNO DE CAMPO

 TITULO : Adornemos nuestra aula con banderines

 Fecha :
MOMENTO Actividad de aprendizaje
ÁREA MATEMÁTICA
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
DESEMPEÑO 4 años
Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos.

N° Apellidos y nombres Evidencia

1