UNIDAD N° 8 – NOVIEMBRE AÑO

GESTION PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
JESUS “El Labrador
TITULO

NOCION MATEMATICA: AGREGAR - AÑADIR

(Corefo, Habilidades matemáticas)
DATOS INFORMATIVOS
 UGEL Condesuyos
 DOCENTE Melina Quispe Vilcahuaman
 GRADO 5 años
 FECHA Lunes 13 de noviembre del 2023
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA/ INSTRUMENTOS
CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
COMPETENCIA
• Traduce cantidades a expresiones Expresa
MATEMATICAS numéricas. cantidades de Compra cantidades
RESUELVE • Comunica su comprensión sobre hasta veinticinco usando las Lista de
PROBLEMAS DE los números y las operaciones. elementos. expresiones cotejo
CANTIDAD • Usa estrategias y procedimientos Propone acciones “Agregar”.
de estimación y calculo. para contarlos
Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características
perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, como parar
cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando
representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10
Estándar
objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”,
“ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”,
“pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o
“mañana”.
PROPÓSITO DE
Los niños y niñas aprenden la noción matemática: agregar – añadir.
LA SESIÓN
EVIDENCIA DE - Utiliza diversos métodos para sumar.
APRENDIZAJE - Desarrolla la ficha de corefo.
VALOR Búsqueda de excelencia.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

PRESENTACIÓN
Para motivar a los niños y niñas observan el video propuesto en la sección de las
TICS
Canción Sumando los números del 1 al 10 - Canciones infantiles
https://www.youtube.com/watch?v=rXF5yQ7HYVQ&ab_channel=Doremi

Video

INICIO
Canción

Al finalizar el video el juego, la maestra pregunta: ¿Qué entendieron? ¿De qué se

trató?
La profesora pregunta ¿Qué crees que hoy aprenderemos?
La profesora indica el propósito de hoy “Los niños y niñas aprenden la noción
matemática: agregar – añadir.
DESARROLLO Observan un táper transparente con cuatro pelotas y agregan otras más utilizando Ficha
Botones
los términos “agregar” o “añadir”. Luego, responden: ¿Qué observan en el táper?
Pelota
 ¿Cuántas pelotas hay? ¿Qué pasa si agregan una pelota más? ¿Cuántas
tendrán?

La profesora explica brevemente que es la noción de agregar o añadir.

Desarrolla la actividad propuesta en la sección “Juego social”. A continuación,

revisan la actividad realizada, cuentan los cubos apilados y las cantidades e
identifican donde hay mas u donde hay menos, con la guía de la profesora.

Juego social - “Armamos torres”

Forman dos quipos y se ubican en dos filas. Cada integrante tendrá un cubo.

Escuchan la señal, y por turno, cada integrante se dirige rápidamente al otro extremo
para dejar su cubo y regresa para darle la posta a su compañero o compañera. Los
siguientes deberán apilar sus cubos sobre el primero. Gana el equipo que termine
primero.

La profesora analiza con los niños y niñas el resultado de su trabajo en equipo.

Identificar sus fortalezas y debilidades.

Seguidamente, se realizan el juego interactivo propuesto en la sección “Uso de TIC”.

Luego, conversan y comentan sobre el juego. En este utilizamos en la caja de suma.
Los niños y niñas practican la suma.

Luego, arma collares con 10 cuentas de colores. Indica el numero de cuentas que
Táper
tienes. Luego, responde: si agrego una más ¿Cuántas tendré? Y si le quito dos,
¿Cuántas me quedan?

Finalmente se desarrolla la ficha, Habilidades matematicas, pag, 176,177.

Observan la ficha. Luego, responden ¿Qué obseravn en la ficha? ¿Qué hay en las
manos? ¿Aumenta o disminuye la cantidad de botones? ¿Por qué?

Desarrollan la ficha siguiendo las indicaciones. A continuacion, esuchan la lectura

que realiza la profesora del texto que aparece en la ficha del docente. .

Consignas:

- Observa la ficha y menciona lo que ves.

- Verbaliza lo que sucede al añadir mas botones
- Dibuja el resultado final despues de agregar el numero de botones.
CIERRE REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Metacogn
 Realizamos la metacognición: ¿Cuántos cubos agregaron a la torre alta? ición
¿y cuantos cubos a la torre baja?
  ¿Encontraron alguna dificulta al participar del juego? ¿Cómo la
resolvieron? ¿Les gusto esta clase? Si pudieran cambiar algo, ¿Qué
cambiarían?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el
desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete las normas de
convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy aprendimos las actividades
que se realizan en el aula para mantener el orden y la buena convivencia.

Higiene y HIGIENE Y ALIMENTACIÓN/LONCHERA

alimentación/ Cada uno de las niñas y los niños con apoyo y supervisión de la profesora se lavarán las
lonchera manos. Acompañamos el desarrollo de esta actividad con la canción infantil:

Recreo (11:00 a 11:15)

Practicamos los números con material concreto

Desarrollo
psicomotriz

Salida y
despedida - Despedimos a los niños y niñas con una cancion.
- Brindamos recomendación.
1:10 a 1:15
 MAPA DE CALOR

Experiencia de aprendizaje
NOCION MATEMATICA: AGREGAR - AÑADIR

Docente: Melina Quispe Vilcahuaman

Aula: 5 años
Fecha: lunes 13 de noviembre del 2023

MATEMATICAS
ÁREA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDADES
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
CRITERIOS DE Compra cantidades usando las expresiones “Agregar”.
EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTE
01 Espirilla Huamani Noemí Angela
02 Cari Fernández, Dhylan Yeison Arnold
03 Ccahuana Rodríguez, Youngmi Sharart
04 Chambi Ari, Meritzel Bryana
05 Chiche Huaraccone, Thiago Lissander
06 Sleven
07 Huamani Triveño, Kennith Anthony
08 Quispe Borda, Regina Agata
09 Ramos Samaniego, Thiago Marcelo
10 Quispe Vidal, Genesis Alexandra
TOTAL % POR AULA
LEYENDA:
INICIO
PROCESO

LOGRADO
NO OBSERVADO
 lunes 13 de noviembre del 2023

NOMBRE:

- Observa
- Verbaliza
- Dibuja e
Técnica de trozado con tijera: recorta trocitos de papel de colores y pega en el caracol.