REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍA”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA
SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

INFORME FINAL

Estado: Zulia

ASIC: Los Mangos

Núcleo Docente: 24328036

Título: ESTRATEGIA EDUCATIVA SOBRE LA HIGIENE ÍNTIMA DIRIGIDO A LAS

ADOLESCENTES DE LA COMMUNIDAD LA RESISTENCIA DURANTE
MARZO-ABRIL 2022.

Nombre(s) y Apellidos del Autor: Aryumary Brillyth Teran Romero

Nombre (s) y Apellidos del Tutor: Dra. Ligia Elena González

Especialidad: Medicina General Integral

Nombre (s) y Apellidos del Asesor: Dra. Angelica Machado.

Especialidad: Medicina General Integral

INFORME FINAL DEL SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

Marzo 2022.
2
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍA”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA
SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

ESTRATEGIA EDUCATIVA SOBRE LA HIGIENE ÍNTIMA DIRIGIDO A

ADOLESCENTES DE LA COMMUNIDAD LA RESISTENCIA DURANTE EL
PERIODO MARZO-ABRIL 2022.

Autor Aryumary Brillyth Teran Romero

Tutor (a) MGI Ligia Elena Gonzalez
RESUMEN

La higiene intima es fundamental para evitar las infecciones vaginales como la

vaginosis bacteriana y las vaginitis. Se plantea estrategias educativas para promover
los hábitos de higiene intima dirigido a las adolescentes de 16 a 20 años atendidas en
el consultorio médico popular la resistencia en el periodo marzo-abril 2022. El método
investigativo utilizado es la acción participativa, el método cuasiexperimental y
trasversal. El universo estuvo constituido por el total de habitantes de la comunidad el
cual es de 1691, de la cual 145 son adolescentes femeninas de 16 a 20 años de edad.
Al implementar los métodos de inclusión y exclusión, se procedió a trabajar con la
muestra de 30 participantes para así determinar el conocimiento que poseen por medio
de una encuesta la cual se basa en una escala de bueno, se obtuvo como resultado
que el 83.34% de las adolescentes poseen un conocimiento inadecuado referente a la
higiene intima. Con respecto al flujo vagina le conocimiento es bajo con un 90% en el
pretest. Al terminar la realización de las estrategias educativas se procede a
implementar el mismo cuestionario con la cual se obtuvo un incremento en el
conocimiento de 93.34% con respecto a la higiene íntima y un incremento de 96.67%
en relación al flujo vaginal dando como resultado final la efectividad de las estrategias
educativas impartidas.

Línea de investigación: salud sexual y reproductiva. Vida sexual saludable y

responsable.
Palabras clave: higiene, vagina, menstruación, hormona, flujo vaginal.

3
INDICE

I- INTRODUCCIÓN 1

II- OBJETIVOS 3

1.1 GENERAL: 3
1.2 ESPECIFICOS: 3

III- DISEÑO METODOLÓGICO 4

1.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN: 4

1.4 UNIVERSO Y MUESTRA: 4
1.4.1 CRITERIOS DE INCLUSIÓN: 4
1.4.2 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN: 5
1.11.3 CRITERIO DE SALIDA: 5

V- TÉCNICA Y PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS. 7

1.4.3 ETAPA DIAGNOSTICA: 7

1.4.4 ETAPA DE DISEÑO O EJECUCIÓN: 7
1.4.5 ETAPA DE EVALUACIÓN: 8

VI- PLAN DE ACCION 8

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 8

VII- RECURSOS. 10

VIII- RESULTADOS ESPERADOS 10

IX- DISCUSIÓN DE RESULTADOS: 16

CONCLUSIONES 17

RECOMENDACIONES 18

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 19

4
ANEXO 3 CUESTIONARIO 23
PREGUNTAS CON RESPECTO A LA HIGIENE INTIMA. 23
PREGUNTAS RELACIONADAS AL FLUJO VAGINAL 24

5
 I- INTRODUCCIÓN

El área genital femenina requiere cuidados específicos para no alterar la flora vaginal
lo cual se ve afectado por factores como lo son, el exceso de humedad, la ropa
ajustada y una higiene deficiente lo cual puede provocar infecciones vaginales, es
importante que las mujeres sepan cuales son las técnicas de higiene adecuadas. En la
revista de obstetricia y ginecología de Venezuela. (2011) los resultados de la encuesta
epidemiológica de hábitos de higiene íntima en mujeres latinoamericanas indica que
“Latinoamérica mantienen un aseo inadecuado en la zona íntima”. Eso nos indica que
el 28 % tiene más probabilidades de padecer una infección vaginal. En la Revista de
información científica (2018 Jul-ago.) de Intervención educativa para incrementar el
nivel de conocimientos sobre infección vaginal en gestantes En las Américas se estima
una cifra de alrededor de 50 millones de adolescentes presentan una infección vaginal.
La vaginosis bacteriana (VB) es una de las dos infecciones vaginales más frecuentes
en las mujeres. La frecuencia de ésta varía según las poblaciones estudiadas, entre 40
% a 50 % en mujeres en edad reproductiva, en Venezuela se reportó una prevalencia
de 20 %- 28 %

Actualmente en Venezuela, no se ha estudiado a profundidad el tema sobre hábitos

de higiene femenino, lo cual su importancia erradica en que podría ser útil para definir
estrategias educativas, que permitan mejorar el conocimiento de las mujeres
venezolanas que poseen sobre el tema de higiene intima. Las adolescentes atendidas
en el consultorio médico popular de la resistencia pertenecientes al ASIC Los Mangos;
durante la consulta médica por medio del interrogatorio se determinó el
desconocimiento de una higiene intima adecuada haciéndolas propensas a presentar
infecciones vaginales frecuentes.
Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo realizar una estrategia educativa sobre
la higiene íntima dirigido a adolescentes de la comunidad la resistencia durante el
periodo marzo-abril 2022?

1
 La justificación estará dirigida a determinar el efecto de las estrategias educativas
impartidas sobre los hábitos de higiene intima a un grupo de adolescentes femeninas
con el fin de incrementar el conocimiento sobre el tema, conocer los factores que
participen en su alteración y como por medio de hábitos adecuados de higiene se
pueden evitar estas infecciones vaginales, como la vaginosis bacteriana, la candidiasis
vaginal y la tricomoniasis para mejorar las acciones que se realizan de promoción y
prevención sobre este tema.

2
 II- OBJETIVOS

1.1 GENERAL:
Ejecutar la estrategia educativa para promover la higiene intima dirigido a
adolescentes en edades comprendidas de 16 a 20 años de edad pertenecientes a la
comunidad de la resistencia durante el periodo marzo-abril 2022.

1.2 ESPECIFICOS:
1- Categorizar a las participantes por grupo etario, nivel de escolaridad,
Estado Civil y comportamiento sexual

2- Analizar el conocimiento que poseen las participantes sobre los

hábitos de higiene íntima y el flujo vaginal.

3- Diseñar una estrategia educativa dirigida a adolescentes en edades

comprendidas de 16 a 20 años para promover los hábitos de higiene
íntima y su relación con los cambios del flujo vaginal.

4- Evaluar el conocimiento obtenido de las participantes luego de

realizada la actividad.

3
 III- DISEÑO METODOLÓGICO

1.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN:

El método de investigación utilizado es de tipo acción participativa. En el artículo la
investigación social y el método de investigación acción-participativa de De Witt y
Gianotten. (1998), opinan que “busca la plena participación de la comunidad en el
análisis de su propia realidad”. se utilizó el método de investigación descriptivo y el
método cuasi experimental. Según Hernández Sampieri (2006) estos métodos se
aplican a situaciones reales en los que no se pueden formar grupos aleatorizados, pero
si manipular la variable. De igual modo se implementó el método de investigación
trasversal.

1.4 UNIVERSO Y MUESTRA:

El universo está constituido por el total de habitantes de la comunidad la cual es de
1691. Tomando en cuenta que 863 habitantes son del sexo femenino. La investigación
se centrará en las adolescentes contando con un total de 145 adolescentes con un
rango de edad que va desde los 16 a 20 años. Al aplicar el método de inclusión y
exclusión se obtuvo una muestra de población de 30 adolescentes con edades
comprendidas ya determinadas para la investigación.

1.4.1 CRITERIOS DE INCLUSIÓN:

● Estar residenciado en el área de estudio.
● Género femenino en edades comprendidas entre los 16 y 20 años.
● Aptas física y mentalmente para comprender la intervención
educativa.
● Estar de acuerdo a participar la intervención.
1.4.2 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN:
● Personas que no cumplan con la edad requerida.
● Pertenecer al género masculino.
● Que no vivan dentro de la comunidad durante la realización de la
capacitación educativa.

4
 1.11.3 CRITERIO DE SALIDA:
● Cambio de vivienda fuera de la comunidad.
● Personas con enfermedades que requieran ingreso hospitalario de larga
estadía.
● Personas fallecidas

5
 IV- OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

VARIABLE Dimensión TIPO ESCALAS E INDICADOR

Instrumento ITENS

Edad DEMOGRAF Cuantitativa Edades Rango de edad.

ICAS comprendidas de

16 a 20 años

Escolaridad Cuantitativa Primaria. Según respuesta seleccionada

Bachiller.

Universitario

Estado civil Cuantitativa Soltera. Según respuesta seleccionada

Pareja informal

Casada

Concubinato

6
Inicio de la actividad COMPORTA Cuantitativa Menos de 16 años Rango de edad descrito.

sexual. MIENTO
16-18 años
SEXUAL
No he tenido

Hábitos de higiene intima Cualitativa Alto Determinar la higiene intima, y los hábitos

Nominal adecuados para evitar infecciones

Medio

Bajo

Conocimientos sobre el NIVEL DE Cualitativa Alto Definir el termino de flujo vaginal y saber

flujo vaginal CONOCIMIE Nominal cuándo es normal o patológico dependiendo

Medio
NTOS de su característica.
Bajo

¿Conoce los signos y Cuantitativa Si Prurito, dispareunia, disuria. fetidez flujo

síntomas de infecciones abundante y vulva eritematosa.

Nominal No
vaginales?

7
¿Cuántas veces al año 1 vez al mes Según respuestas seleccionadas

presento infecciones
Cuantitativa 2-3 veces
vaginales?
Más de 5

Ninguna

Fuente: Encuesta/Cuestionario de la investigación

8
 V- TÉCNICA Y PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

1.4.3 Etapa diagnostica:

Se aplicó el cuestionario para medir el conocimiento sobre los hábitos de higiene
intima en las adolescentes atendidas en el consultorio médico popular la Resistencia
esto nos permitió identificar las necesidades de aprendizaje que requieran en relación
con las respuestas ofrecidas. Cuestionario elaborado por la autora de este trabajo de
investigación. Se tuvo en cuenta la edad, nivel de escolaridad, el estado civil, inicio de
relación sexual, conocimiento de la higiene intima, el flujo vaginal y sus cambios
durante las infecciones vaginales. Luego se procedido a definir el resultado obtenido de
las respuestas ofrecidas por las participantes en una escala teniendo en consideración
que cada respuesta correcta se tomó con el valor de 1 punto. Teniendo en cuenta esto
se procedió a determinar el conocimiento de las participantes en:

Bajo: cuando las participantes respondan de manera negativa o no responda a

menos de 10 preguntas.

Medio: cuando las participantes respondan de manera correcta entre 11 y 15

preguntas

Alto cuando las participantes respondas de manera correcta a las 20 preguntas con
relación al tema a tratar.

1.4.4 Etapa de diseño o ejecución:

Se procedió a realizar las estrategias educativas sobre los hábitos de higiene intima
para las participantes y de este modo determinar el conocimiento por medio de la
encuesta realizada y proceder a organizar los encuentros. El mismo estuvo organizado
por 28 encuentros estos se dividieron en 4 encuentros semanales intercalados por 7
semanas, con una duración de 4 horas y media con las participantes 30 adolescentes.

1.4.5 Etapa de evaluación:

Se procede a evaluar el conocimiento de las participantes por medio del cuestionario
pos- test con el propósito de determinar si la estrategia educativa propuesta para
concientizar sobre los hábitos de higiene intima dieron buenos resultados.
9
 VI- PLAN DE ACCION

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades Ejecut Fecha Fecha Resultados esperados

or de inicio de
finalización

Presentación Estudiant 22/02/202 22/02/2022 Aprobación del proyecto

del proyecto a e 6to año 2 comunitario estudiantil por
miembros del y Dra. parte del consejo comunal
consejo Del de la resistencia
comunal. consultori
o

Encuentro con Estudiant 08/03/202 08/03/2022 Llenado del cuestionario

las e de 6to 2 pre intervención
adolescentes de año MIC
16 a 20 años.

Actividad Estudiant 12/03/202 12/03/2022  Realizar grupos de 5

basados en el e de 6to 2  personas para la
collage. sobre la año MIC  realización del collage
higiene intima referente a la higiene
íntima.

Crear comercial Estudiant 26/03/202 26/03/2022 Aumentar la creatividad

de métodos e de 6to 2 y el conocimiento obtenido
anticonceptivos. año MIC sobre los anticonceptivos.

Plenaria sobre Estudiant 28/03/202 28/03/2022 Conocer los hábitos de

los hábitos de e de 6to 2 higiene íntima y productos
higiene intima. año MIC que afectan la vagina

10
Debate sobre el Estudiant 01/04/202 01/04/2022 Estrategias educativas
flujo vaginal. e de 6to 2 para abordar el tema del
año MIC flujo vaginal.

Conferencia de Estudiant 07/04/202 07/04/2022 Se determinará que es

vaginosis e de 6to 2 la vaginosis bacteriana
bacteriana. año MIC

Charla Estudiant 09/04/202 09/04/2022 Incrementar el

educativa sobre e de 6to 2 conocimiento sobre las
tricomoniasis. año MIC infecciones vaginales

Conferencia Estudiant 11/04/2022 11/04/2022 Brindar el conocimiento

sobre e de 6to sobre las infecciones
candidiasis. año MIC vaginales

Charla Estudiant 19/04/202 19/04/2022 Dar a conocer cómo

preventiva de e de 6to 2 prevenir de las infecciones
infecciones año MIC vaginales
vaginales.

Cierre de la Estudiant 21/04/202 21/04/2022 Finalización de la

actividad y e de 6to 2 estrategia educativa.
evaluación final año MIC

VII- RECURSOS.

HUMANOS INSTITUCIONALES MATERIALES

11
 Dra. Ligia Elena Computador.
González

Dra. Angelica Machado Centro Diagnostico Hojas recicladas

bachiller 6to año MIC Integral Los Mangos.

Líderes comunitarios. Lápiz, bolígrafos

marcadores.

Recortes o dibujos

VIII- RESULTADOS ESPERADOS

Cuadro #1 Categorizar a las participantes según el grupo etario

Edades Cantidad Al implementar los criterios de %

inclusión y exclusión

16-19 76 13 43
.34

20 años 69 17 56
.66

Total 145 30 10
0

Nota: Al implementar los criterios de inclusión y exclusión se obtuvo una muestra de

30 adolescentes femeninas dispuestas a participar en la estrategia educativa,
observamos un predominio del grupo de 20 años con un 56.66 % seguido de las de 16
a 19 años con un 43.34%

12
 Cuadro # 2 Caracterización de las adolescentes de 16 a 20 años de edad en
relación a su nivel de escolaridad.

Nivel de escolaridad Cantidad %

No estudio. 9 30

Primaria 2 6.66

Bachiller 13 43.34

Universitario 6 20

Total 30 100

Nota: Se obtuvo un 43.34% la cual son bachilleres, un 30% están sin estudios y un
20% de adolescentes son universitarias.

Cuadro# 3 Caracterización de las adolescentes de 16 a 20 años de edad en

relación a su estado civil

Estado civil Cantidad %

Soltera 12 40

En una relación 15 50

Casada 3 10

Total 30 100

13
 Nota: Un 50% de las participantes estaban en una relación, un 40% están solteras y
un 10% están casadas.

Cuadro # 4 Edad de inicio de relaciones sexuales

Inicio de las relaciones sexuales Cantidad %

Antes de los 16 años 12 40

Entre los 16 y 20 años 15 50

No han tenido relaciones sexuales 3 10

Total 30 100

Nota: En relación al inicio de las relaciones sexuales el rango mayor fue de 50%
entre las edades de 16 y 18 años. Las que no han tenido relaciones sexuales
representan un 40% y un valor de 10% las que tuvieron relaciones sexuales antes de
los 16 años.

Cuadro # 5 Utilización de métodos anticonceptivos

Métodos Cantidad %
anticonceptivos

Condón 9 30

DIU 5 16.67

Implante subdérmico 3 10

No utilizo 13 43.33

14
 Total 30 100

Nota: El 43.33% no utilizan métodos anticonceptivos, un 30% utilizan el condón, un

16.67% utilizan dispositivo intrauterino y un 10% representa las que poseen el implante
subdérmico.

Cuadro# 6. Nivel de conocimiento que poseen las participantes en relación a

los hábitos de higiene intima.

Conocimien Antes de la Después de la intervención

tos intervención

N° % N° %

Alto 2 6.66 28 93.34

Medio 3 10 1 3.33

Bajo 25 83.34 1 3.33

Total 30 100 30 100

Nota: Antes de impartir la estrategia educativa se pudo determinar que el

conocimiento de las participantes es bajo con un 83.34 %. Al impartir las estrategias
educativas se obtuvo una recepción adecuada a la información impartida teniendo
como resultado un alto nivel de conocimientos con un porcentaje de 93.34%

Cuadro# 7 Flujo vaginal y sus características

Conocimientos Antes de la Después de la

intervención intervención

15
 N° % N° %

Alto 0 0 29 96.67

Medio 3 10 1 3.33

Bajo 27 90 0 0

total 30 100 30 100

Nota: Se determino el nivel de conocimiento de las 30 adolescentes en edades

comprendidas de 16 a 20 años con relación a determinar el flujo vaginal y sus
características. Teniendo como resultado luego de la intervención un conocimiento alto
de un 96.67% y de un 3.33% representando un entendimiento regular del tema.

Cuadro # 8. síntomas de infecciones vaginales.

Conocimientos Antes de la Después de la

intervención intervención

N° % N° %

Si 3 10 29 96.67

No 27 90 1 3.33

total 30 100 30 100

Nota: Antes de implementar las estrategias educativas se obtuvo un 90% en relación

al desconocimiento de los síntomas de infecciones vaginales y 10% de las participantes
afirmaban conocer los síntomas como lo es el prurito, mal olor y flujo abundante. Luego
de la intervención se obtuvo unos resultados favorables debido a que en relación al
rango de conocimiento impartido esta fue elevada teniendo como resultado un 96.67%.

16
 Cuadro # 9 cuantas veces al año presento infecciones vaginales

Frecuencia Participantes

N° %

Más de 1 vez al mes 4 13.33

1 vez al mes 12 40

2-3 veces al año 8 26.67

Más de 5 veces al año 5 16.67

No he presentado 1 3.33

Total 30 100

Nota: una vez determinado cuales eran los síntomas más frecuentes en las
infecciones vaginales se procedió a determinar la frecuencia en la cual las participantes
habían presentado infecciones vaginales en el año pudimos determinar que un 40% de
las participantes presentaron una frecuencia de 1 vez al mes alguna infección vaginal,
siguiéndole un 26.67% de las participantes las cuales presentaron infección vaginal de
2 a 3 veces en el año.

Cuadro# 10 Infecciones vaginales que presentaron

Infecciones vaginales Participantes

N° %

Vaginosis bacteriana 4 13.33

Candidiasis vaginal 24 80

Tricomoniasis 2 6.67

17
 Total 30 100

Nota: Se procede a indagar los tipos de infecciones vaginales más frecuentes que
presentaron las participantes llegando a la conclusión de que un 80% de las
participantes presentan infecciones vaginales frecuentes de tipo candidiasis vaginal,
siguiéndole con un 13.33% la vaginosis bacteriana.

IX- DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

Se determino que existe relación con lo implementado en la Intervención educativa

en mujeres fértiles para elevar el conocimiento del flujo vaginal implementado por Dr.
Raydel Pérez Castillo perteneciente al Centro Provincial de Medicina Deportiva, Las
Tunas, Cuba. (18.03.2019). Obtuvo como resultado pre intervención un conocimiento
muy bajo de las participantes en edad fértil en relación a lo que es el flujo vaginal y la
importancia de la higiene íntima y al realizar la intervención educativa pudo producir un
cambio en el entendimiento de lo que es el cuidado de la vagina obteniendo resultados
favorables al realizar el cuestionario post intervención dando como resultado que la
intervención educativa basada en la participación contribuye a la adquisición de
nuevos conocimientos útiles para la salud integral.

18
CONCLUSIONES

Al realizar el análisis de los resultados obtenidos se pudo dar respuestas a los

objetivos planteados, se pudo concluir que existía un conocimiento inadecuado sobre
los hábitos de higiene intima que tenían las 30 participantes, que luego de la realización
de estrategias educativas se pudo obtener un incremento relativo del entendimiento
sobre la higiene intima adecuada con el fin de mejorar la salud sexual y reproductiva.

19
 RECOMENDACIONES

Se recomienda realizar intervenciones preventivo-educativas que fomenten la

adecuada de higiene genital femenina, para así mantener una medición de los
conocimientos obtenidos durante la realización de las mismas evitando los mitos
implementados por la sociedad y el consumismo que conlleva a la utilización de
productos que afecten a pesar de ser específicas para el área genital y puedan
contribuir a las infecciones vaginales, tal es el caso de la utilización de protectores
diarios perfumados, que alteran el pH normal de la vagina.

De igual modo informar de manera correcta que la utilización de duchas vaginales

está contraindicada de manera continua y dar a entender que su uso solo puede ser
recetado por un personal médico capacitado. Además, se deben continuar los estudios
en comunidades para determinar la prevalencia de las infecciones vaginales y
determinar las causas de las mismas y evitar posibles complicaciones.

20
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

López A, Marcia, Ubilla S, Felipe, Morales S, Cristián, Zitko M, Pedro, Burgos M,

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ginecología, 80(4), 282-288.
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Aura, Cuevas, Celis, Cuauhtemoc, Hernández, Imelda, Herrán, Santiago, Paradas,

Alejandro, Paredes, Osiris, Vela, Luis, Troya, Carmen, Aguirre, Wellington,
Bolívar., …María Mercedes. (2011). Resultados de una encuesta epidemiológica
de hábitos de higiene íntima en mujeres latinoamericanas. Revista de Obstetricia
y Ginecología de Venezuela, 71(1), 21-27. Recuperado en 22 de febrero de
2022, de
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0048-7732201100010000
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Milián Gonzales, I., Martínez Torres, Y., Moreno González, A., Silot Guilbeaux, D., &
Blet Campos, R. (2018). Intervención educativa para incrementar el nivel de
conocimientos sobre infección vaginal en gestantes. Revista Información
Científica, 97(4), 777-787. Recuperado de
http://www.revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1887/3824.

Hábitos rey sogia higiénicos 2002; 9(1): 7–14 y flujo vaginal recurrente en adolescentes
7 Hábitos higiénicos y flujo vaginal recurrente en adolescentes Juan Fernando
Bojanini B. (2002). docplayer.

21
 https://docplayer.es/11908358-Habitos-higienicos-y-flujo-vaginal-recurrente-en-ad
olescentes.html
A, L. M. (2015). Hábitos higiénicos vulvo-vaginales de consultantes ambulatorias en
gineco-obstetricia. scielo. Recuperado 28 de febrero de 2022, de
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-752620150004000
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Barreda, O. E. M. (2020b, junio 26). Eficacia de una intervención educativa con mujeres
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https://revista.fecolsog.org/index.php/rcog/article/download/1277/1404/

Cuidado femenino. Menstruación Tipos de flujos

https://www.nosotrasonline.com.co/entre-nosotras/cuidado-femenino/tipos-de-fluj
o/

22
 ANEXOS

ANEXO 1 CONSENTIMIENTO INFORMADO

En la comunidad La resistencia, se está realizando el Trabajo de Servicio

Comunitario Estudiantil titulado: ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA PROMOVER LA
HIGIENE ÍNTIMA DIRIGIDO A ADOLESCENTES ATENDIDAS EN EL
CONSULTORIO MÉDICO POPULAR LA RESISTENCIA DURANTE EL PERIODO
MARZO-ABRIL 2022, Cuyo Autor es la Br Aryumary Teran, el objetivo Ejecutar la
estrategia educativa para promover la higiene intima dirigido a adolescentes en edades
comprendidas de 16 a 20 años de edad atendidas en el consultorio médico popular la
resistencia durante el periodo marzo-abril 2022.

Le agradezco su valiosa cooperación y les aseguro que la información que

proporcionen será confidencial y únicamente se usará para fines de la investigación.

___________________________

Nombre y Firma del Participante

23
Anexo 2 Encuesta:

1. Edad:

3. Estado civil: 2. Nivel educativo o grado de instrucción:

No estudio

Primaria

Bachiller

Universitario

Soltera

En una relación

Casada

4.Edad de inicio de relaciones sexuales: 5. Utiliza algún método anticonceptivo:

Antes de los 16

Entre los 16 y 18 años

24
Entre los 19 y 20 años

Todavía no tengo.

Condón

DIU

No utilizo.

Implante

25
ANEXO 3 CUESTIONARIO
Preguntas con respecto a la Higiene intima.
1. ¿Sabe usted que es la higiene intima?
● Si
● No
● Muy poco.
2. ¿Cuántas veces al día crees que es recomendable lavar la zona intima?
● 1 vez al día
● 2 veces al día si es necesario
● Mas de 3 veces al día
3. ¿Qué métodos de higiene intima utilizas y recomiendas? HASTA DOS
OPCIONES.
● Lavar el área vaginal con solo agua
● Lavar el área con agua y jabón perfumado
● Lavar el área vaginal con agua y jabón neutro
● Duchas vaginales
4. ¿Crees que las duchas vaginales ayudan a la higiene intima?
● Si
● No
● No lo se
5. ¿Con que frecuencia te cambias la toalla sanitaria durante la
menstruación? HASTA DOS OPCIONES
● Después de 12 horas
● Después de 8 horas
● Después de 4 a 6 horas
● Después de dos horas si es necesario.
6. ¿Utilizas protectores diarios?
● Si, diariamente
● No los uso
● Solo los uso días antes de la menstruación.
7. ¿Pasas mucho tiempo con la ropa mojada cuando vas a piscinas, ríos o
playas?
● Todo el día
● Me seco y me la quito al salir de la piscina.
● Solo me cambio la ropa al momento de irme del lugar
8. ¿Sabía usted que la vagina presenta microorganismos?
● Si, hay algunos que la protegen
● Solo están cuando hay una infección
● No lo sabía.
9. ¿Qué tela es adecuada para la ropa interior femenina?
● De licra
● De encaje
● De algodón
10. ¿Cómo te realizas la limpieza de la zona genital al momento de ir al
baño?
● De atrás hacia adelante

26
 ● De adelante hacia atrás
● No me limpio
Preguntas relacionadas al Flujo vaginal
11. ¿El flujo o secreción vaginal es normal?
● Si
● No
● No se
12. ¿Ha presentado secreción vaginal sin color ni olor que manche su ropa interior?
● Si
● No
● No lo se
13. ¿Cree que el flujo vaginal varia en dependencia del ciclo menstrual que se
encuentre?
● Si
● No
● No lo se
14. ¿El flujo vaginal puedes determinar si estas en tus días fértiles y eres más
propensa a quedar embarazada?
● Si
● No
● No lo se
15. ¿has tenido flujo vaginal blanco brillante o gris espeso con mal olor?
● Si
● No me he fijado
● Si me ha pasado y he ido al médico para saber más.
● nunca
16. ¿has tenido flujo vaginal abundante con mal olor, espumoso y de color
amarillento o verdoso?
● Si
● No me he fijado
● Si me ha pasado y he ido al médico para saber más.
● nunca
17. ¿has presentado flujo vaginal blanco, con aspecto de requesón o grumoso que
produce picazón?
● Si
● No me he fijado
● Si me ha pasado y he ido al médico para saber más.
● nunca
18. ¿en las infecciones vaginales se debe tratar a la pareja sexual?
● Si se debería tratar a la pareja
● No, solo a la mujer, al hombre no afecta.
● No lo se

27
19. ¿Cuántas veces ha presentado infecciones vaginales en el año?
● 1 vez al mes
● 2 a 3 veces al año
● Mas de 5 veces al año
● No he tenido infecciones
20. luego de las relaciones sexuales (si ha tenido) que métodos de higiene realiza o
recomienda.
● baño general.
● aseo del área genital con agua y jabón perfumado.
● limpieza del área genital solo con agua.
● solo orinar y limpiar con papel.
● no lo se.

28
ANEXO 4 EVIDENCIAS FOTOGRAFIAS

Charla Educativa en la Comunidad La Resistencia

29
Gráficos

30
Gráfico # 1 dispensarización por grupo de edad y sexo de los habitantes de la
comunidad la Resistencia.

31
Gráfico #2 Caracterización de la población adolescentes femeninas perteneciente a la
comunidad la resistencia.

Gráfico # 3 implementación de criterios de inclusión y exclusión.

32
Gráfico # 4 Caracterización de las adolescentes de 16 a 20 años de edad en relación a su
nivel de escolaridad.

Gráfico # 5 Caracterización de las adolescentes de 16 a 20 años de edad en relación a su

estado civil.

33
Gráfico # 6 Edad de inicio de relaciones sexuales.

Cuadro # 7 Utilización de métodos anticonceptivos

34
Gráfico # 8. Nivel de conocimiento que poseen las participantes en relación a los hábitos
de higiene intima.

35
Gráfico # 9 Conocimiento sobre el flujo vaginal y sus características.

Gráfico # 10 Síntomas de infecciones vaginales

Gráfico # 11 cuantas veces al año presento infecciones vaginales

36
Gráfico # 11 Infecciones vaginales que presentaron.

37