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Nombre del niño
El niño piensa que puede leer algo
en el texto a través de una imágen

El niño considera que el texto

representa los elementos del dibujo

Aparece la hipótesis del nombre/El

texto representa el nombre del
objeto

El texto es la etiqueta de la imagen,

propiedad específica.

en el lee el nombre del dibujo

Interpretación con imagen: algunos

niños en el texto solo esperan
encontrar el nombre del objeto/
Otros esperan encontrar una
oración relacionada con la imagen
1er. Momento: Los niños consideran el texto como totalidad, sin

El niño entiende: caracterísitcas

A)Cualtativas: Cantidad de
segmentos, continuidad, longitud.
B)Cualitativa: Valor
sonoro
Momentos de lectura

Interpretación de palabra con

imagen: interpreta el texto a partir
de la imagen

Interpretación de oración con

imagen: considera la longitud,
número de renglón y ubica cada
cuantitativas y cualitativas.

palabra, un nombre u oración

Empieza a buscar correspondencia

término a término
2do. Momento: Los niños tratan de considerar propiedades

En la interpretación de oraciones
con imagen cuando al texto el niño
Nota: Antes del 1er. Momento de la interpretación de textos, el niño no hace diferencia entre texto e imagen.

le atribuye un nombre lo segmenta

en sílabas// Segmenta el texto:
sujeto, verbo y complemento

Coordina las propiedades

cuantitativas y cualitativas del texto
para leer exitosamente
llegue el niño preescolar)

El niño rescata el significado del

texto y afina la estrategia de lectura
(predicción, anticipación, muestreo,
3er. Momento: Logra interpetación del texto

autocorreción e inferencia)
correctamente (a éste momento no se espera que