Día: Lunes 28 marzo 2022
ÁMBITO /NÚCLEO OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
-Representar gráficamente
Comunicación integral algunos trazos, letras, signos,
palabras, significativas y
mensajes simples legibles,
Firma educadora utilizando diferentes recursos
y soportes en situaciones
autenticas.
Pensamiento matemático Comunicar la posición de
objetos y personas respecto
de un punto u objeto de
referencia alto-bajo en
situaciones lúdicas.
Firma Educadora
Manifestar interés por
lenguaje verbal descubrir el contenido y
algunos propósitos de
diferentes textos escritos
(manipulando, explorando,
realizando descripciones y
conjeturas) a través del
Firma Educadora
contacto cotidiano con
algunos de ellos del uso de
Tics.
Plan Nacional Lector
Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta descubriendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones
PLANIFICACIÓN DIARIA Pre-kinder "A"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN MATERIAL
I Se les presenta la imagen de Unir trazos Hoja de trabajo.
dos niños uno tiene pelo Estuche
que se forman con la union cuaderno
de líneas punteadas y el otro
sin pelo
Se les invita a unir puntos y
D completar el pelo al niño
que le falta
C Exponer su trabajo y
comentar grado de
dificultad.
I Se les invita ver videos de Videos
elementos altos y bajos Identificar Lamina de trabajo
Realizar actividad alto estuche
solicitada en el video. bajo
D Pinta los animales Altos y
encierra los bajos
C Exponer y comentar lo
realizado
I Se les expone un cuento Leer pictograma Cuento con pictogramas
con pictogramas, se les responder preguntas del Estuche
lee el cuento indicando el cuento Cuaderno de tarea
significado de cada
imagen.
D Observar y leer
pictograma junto con la
educadoras y sus pares
C Responder las preguntas
del cuento encerrando la
respuestas
Cuento infantil de la familia
Se les invita escuchar el cuento de la familia, comentando el tema central.
Responder preguntas pertinentes del cuento .
Día: martes 29 marzo
ÁMBITO /NÚCLEO
Pensamiento matemático
Firma educadora
Comunicación integral
Lenguaje verbal
Firma educadora
Corporalidad y movimiento
Firma Educadora
Plan Nacional Lector
Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta descubriendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones
PLANIFICACIÓN DIARIA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
Experimentar con diversos
objetos, estableciendo
relacionados al clasificar por
dos atributos largo-corto
Comprender textos orales,
como preguntas,
explicaciones y algunos
conceptos abstractos en
distintas situaciones
comunicativas, identificando
la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores.
Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
sicomotoras finas en función
de sus intereses de
exploración y juego.
Pre-kinder "A"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN MATERIAL
I Ver videos del concepto Videos
largo y corto, Reconocer Láminas de trabajo
participando en la Largo Estuche
actividad solicitada corto cuaderno
Pega papel lustre Azul en
D el pantalón largo y papel
verde en el pantalón
corto
C Exponer y comentar
I Se les proyecta video de Comprende teto orales como Videos de adivinanzas
adivinanzas invitando a las adivinanzas Hoja de trabajo
descubrir las adivinanzas. Estuche
D Observa y escucha cuaderno
adivinanza en la lámina y
colorea la respuesta
C Exponer y comentar lo
realizado.
I Se les expone el dibujo de recortar por las líneas Hoja de trabajo
un niño con el pelo punteadas Estuche
realizado por líneas Cuaderno
rectas tijera
D Se les invita recortar las
lías formando el pelodel
niño.
C Exponer y comentar
Cuento infantil de la familia
Se les invita a escuhar nuevamente el cuento de las familia , para luego dibujar el
cuento y exponer su trabajo.
Día: miércoles 30 marzo
ÁMBITO /NÚCLEO
Pensamiento matemático
Firma educadora
Comunicación integral
Lenguaje verbal
Firma Educadora
núcleo comprensión del
entorno sociocultural
Firma Educadora
Plan Nacional Lector
Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta descubriendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
Experimentar con diversos
objetos, estableciendo
relacionados al clasificar por
dos atributos a la vez
lleno-vacio
Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos de lenguas
maternas de sus pares,
distintas al castellano
Comprender los roles que
desarrollan miembros de su
familia y de su comunidad, y
su aporte para el bienestar
común
PLANIFICACIÓN DIARIA Pre-kinder "A"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN MATERIAL
I Se les invita ver video Identificar Videos
infantil del concepto Lleno Lamina de trabajo
lleno-vacio Vacio Estuche
Comentar lo visto y cuaderno
reconocer algo lleno
vacio en la sala.
Colorea el árbol que esta
D lleno de manzana
C Exponer y comentaar
I Se presenta misss Reconoce saludos en ingles Taller de inglés
selena ,saludando en
inglés y exponiendo
videos en ingles.
D Trabajar en el texto de
inglés siguiendo las
instrucciones indicada
por miss Selena.
C Comentar la clase
realizada.
I observa la ilustración y Colorea a los miembros que Hoja de trabajo
explica que está están colaborando con las Estuche
haciendo esta familia. tareas y encierra a los que no cuaderno
D Colorea a los miembros colaboran.
que están colaborando
con las tareas y encierra a
los que no colaboran.
C Exponer y comentar
Ambiente de aprendizaje: se les invita a escuchar un nuevo cuento de la familia ,
que tratade un familia adoptiva,comenta y responde preguntas.
Día: jueves 31 marzo
ÁMBITO /NÚCLEO OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
Comprender los roles que
desarrollan miembros de su
núcleo comprensión del familia y de su comunidad, y
entorno sociocultural su aporte para el bienestar
común
Firma educadora
Corporalidad y movimiento Coordinas sus habilidades
psicomotoras practicando
posturas y movimientos de
fuerza, resistencia y tracción
tales como: tirar la cuerda,
transportar objetos, utilizar
Firma Educadora
implementos, en situaciones
cotidianas y de juego.
Experimentar con diversos
Pensamiento matemático objetos, estableciendo
relacionados al clasificar por
dos atributos grande - chico
Firma Educadora
Plan Nacional Lector
PLANIFICACIÓN DIARIA Pre-kinder "A"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN MATERIAL
I Se les invita observar la Comprende roles de los Hoja de trabajo
imagen de la familia miembros de su familia Estuche
donde algunos miembros cuaderno
estan realizando labores
y otros no, comentar la
importancia de colaborar
en los trabajos de la
familia.
¿Cómo ayudas a tú
D familia?
Colorea en que ayudas
C Exponer y comentar su
respuesta.
I Se presenta el profesor Coordina habilidades Taller psicomotricidad
Sebastián y lleva al curso psicomotras ppracticando :
a la cancha, comenzando Equlibrio
con un calentamiento, Resistencia
D luego se les invita a Tracción.
participar en el circuito
C Relajarse y comentar lo
realizado
I Ver videos de los Identifica Videos
conceptos grande - Grande Lámina de trabajo
pequeño. buscar en su pequeño Estuche
entorno elementos cuaderno
grandes y pequeños.
D Trabajar en su lámina de
tarea ,colorear el animal
grande y encierra el
pequeño
C Expner y comentar lo
realizado.
 Firma del Educador
Día: viernes 01 abril PLANIFICACIÓN DIARIA
ÁMBITO /NÚCLEO OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
Comprender textos orales,
Comunicación integral como preguntas,
Lenguaje verbal explicaciones, relatos,
instrucciones y algunos
conceptos abstractos en
distintas situaciones
comunicativas, identificando
Firma educadora
la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores.
Experimentar con diversos
Pensamiento matemático objetos, estableciendo
relacionados al clasificar por
dos atributos a la vez (forma,
color, entre otros) y seriar por
altura o longitud
Firma Educadora
Coordinar con precisión y
Corporalidad y movimiento eficiencia sus habilidades
sicomotoras finas en función
de sus intereses de
exploración y juego.
Firma Educadora
Plan Nacional Lector
Firma del Educador
Pre-kinder "A"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN MATERIAL
I Se les proyecta video de Comprende texto orales Adivinanzas
adivinanzas invitando a como las adivinanzas Lámina de trabajo
descubrir las adivinanzas. Estuche
Observa y escucha cuaderno
D adivinanza en la lámina y
colorea la respuesta
C Exponer y comentar lo
realizado.
I Reconoce Juego simón manda
Alto-bajo Lamina de trabajo
D Grande-pequeno Estuche
Lleno-vacio cuaderno
Largo-corto
C
I Se les presenta un dibujo Coordina con precision al Rompecabez tres piezas de la
de la familia , se les invita recortar con tijera familia
a comentar la imagen y Tijeras pegamento
luego pintar cuaderno
D Se solicita recortar por la
lineas rectas y luego
armar nuevamente la
imagen de la familia.
C Exponer y comentar
grado de dificultad.
Diversificación de la Enseñanza