Registro de observación

o Nombre del/la estudiante: Emilia Valle

o Centro de prácticas: Club de chicos - Sede Barracas
o Fecha: 19/10/2019
o Resumen de la situación observada: Segunda visita al Club de Chicos de Barracas. Presenciamos
la reunión previa entre el coordinador y educadores, la entrada de los chicos y los actividades
previas al desayuno. Mientras los chicos tomaban el desayuno con dos de las compañeras
entrevistamos a Roberto, el coordinador de la sede. Luego observamos las actividades del día y el
almuerzo.

Descripción de la situación Implicancias // Comentarios Análisis

En esta segunda visita nos

encontramos más temprano
frente a la escuela para
participar de la reunión previa
a la jornada. Salí con más
tiempo que la vez anterior ya
que vivo más lejos, sin
embargo llegué unos minutos
más tarde de lo esperado,
estaban en la vereda de
enfrente de la escuela
charlando Aida, Evelyn, Nahilin
y Silvina. Las saludé, hablamos
sobre cómo estábamos y como
habían sido nuestras semanas.
Mientras estábamos
esperando a que llegue María,
vimos entrar a Gabriela, una de
las educadoras que forma
parte del programa Ciudad
Amiga. Llegó María, Silvina le
preguntó cómo estaba para su
primera observación, ella dijo
que muy bien, muy tranquila.
Cuando nadie tuvo más dudas
ni nada para agregar nos
acercamos a la puerta de la
escuela, tocamos timbre y nos
recibió Roberto, quien se
encarga de la cocina los días
sábados para los chicos que
participan del Club de Chicos y
a la vez es quien cocina el resto
de los días de la semana para
los chicos que asisten a esa
escuela.
En esta segunda entrada a la
escuela mi atención se centró
en cosas a las cuales no le
habia prestado atencion la
primera vez que fuimos. A la
derecha del hall de entrada de
la escuela hay una estatua
grande de Maria de las Nieves
de Escalada ya que la escuela
en donde se realizan estas
prácticas se llama Escuela
Nieves Escalada de Oromi, con
Nahilin nos reímos por que
ninguna de las dos la había
visto la primera vez que fuimos
y es una estatua grande. Del
lado izquierdo del hall de
entrada hay una mesa con
plantas diversas con macetas
intervenidas por los chicos de
la escuela. Al lado de la mesa
hay una placa que dice: “El
consejo de niños y niñas
distingue a la Escuela “Nieves
Escalada de Oromi” (..) por
respetar los recreos y defender
así el derecho de los niños y
niñas al juego, al descanso y al
tiempo libre.”
Roberto avisó que llegamos y
pasamos al comedor donde los
educadores ya estaban
reunidos, tomando mate y
desayunando algo mientras
charlaban. Saludamos a todos
y nos acomodamos en la mesa.
Silvina se va para comprar algo
para comer y compartir entre
todos. Había en la mesa
alguien nuevo que no
habíamos visto la vez anterior,
su nombre es Leo y forma
parte del programa Ciudad
amiga junto con Gaby.
Roberto, el coordinador de la
sede, toma la palabra para
reconstruir lo que habíamos
Me di cuenta que la primera
vez que entramos tenía ciertos
nervios ocultos que no supe
reconocer como tal en ese
momento pero que recién
ahora puedo ver ya que la
segunda entrada fue distinta.
Pude recorrer el hall y
examinarlo todo con total
libertad, me rei de mi misma
por no ver una estatua gigante
casi imposible de no ver. Me
doy cuenta que hubo un
cambio de mirada ya desde un
primer momento, buscando
ciertos detalles que había
dejado pasar la vez anterior y a
la vez más suelta para
permitirme hacerlo.
A pesar de esta placa, algunos
chicos comentaron en la ronda
del sábado anterior que
todavía en ciertas ocasiones
segui pasando que algún
docente deje a cursos sin
recreo. Al ser esta una
propuesta que nace en Ciudad
Amiga me pregunto, ¿cuál será
la articulación entre este
programa y la escuela?
presenciado la vez anterior.
Nos cuenta que la actividad de
lectoescritura realizada esta a
cargo de Marita ya que hace
dos años se pactó que todas
sedes de Club de Chicos salgan
a una plaza a hacer una
actividad de lectoescritura,
cada sede tiene la libertad de
hacerla como quiere. Se
menciona el nombre “palabra
en acción”. Mientras Roberto
habla, Marita corta los bordes
de unos sachet de leche.
Mientras esto sucedía apareció
Natalia, la directora de la
escuela, Roberto la presentó,
nos saludó y Roberto se
levantó para saludarla. Cuando
volvió a sentarse habló acerca
de la actividad del sábado
siguiente ya que la escuela
permanecerá cerrada por las
Elecciones Nacionales. La
propuesta inicial era llevar a
los chicos a la Usina del arte
pero, hubo un cambios de
planes, dice Roberto que le
respondieron que no se podía Acá quedó claro que hay
“porque no es viable”. Llegó un siempre cierta tensión entre lo
mail ayer con la distribución de que los clubes proponen y lo
los clubes a los museos. A la que la coordinación de clubes
sede de Barracas y La Boca les decide hacer. También se deja
asignaron el Museo de Arte ver que los anuncios no son
Contemporáneo de La Boca. En con suficiente anticipación
ocasiones anteriores los y que hay ciertas cuestiones
sábados en los que al día organizativas que no se tienen
siguiente hay elecciones la en cuenta. De toda esta
escuela no abre para los chicos reunión previa surge la
y los educadores asisten a una pregunta ¿Se puede cuidar a
capacitación. Comentan entre los niños descuidando a los
ellos que prefieren esa opción educadores? Lógicamente si,
antes que ir al Museo, por porque es algo pasa y se siguen
empezar por que no tienen un sosteniendo proyectos igual.
lugar físico donde reunir a los Sin embargo esta contradicción
chicos por ende no se los constante, que no se es algo
puede citar antes ni que observó solamente en el
organizarse previamente. club de chicos, de “exigir”
Roberto comentó “el riesgo de ciertos cuidados y miradas
no tener abierta la escuela en desde los educadores hacia los
este caso no es un riesgo real” niños pero que luego en la
ya que el territorio de esta relación de adulto a adulto,
sede es tranquilo pero en otras sobre todo de jefe a empleado,
sedes esto es un inconveniente no pasa y las reglas son más
ya que deben juntarse en la hostiles y menos empáticas.
calle y salir de ahí. Si les ¿Ser adulto te hace siempre, si
preocupa a los educadores o si, ser menos vulnerable?¿A
estar 4 horas en un espacio comparación de qué o de
cerrado ahí y la alimentación quien?
ya que tienen que tener
opciones frías y
transportables. Mara,
profesora de Educación Física
dice que “hay posibilidades de
que no esté confirmado”.
Empiezan a haber dudas sobre
la ubicación el Museo que les
tocó. Primero se habla que
queda cerca de Parque
Lezama, luego se dan cuenta
que queda cerca de Plaza Irala
que esta atrás de La
Bombonera. Se buscan
opciones de espacios abiertos
para ver si pueden realizar
además alguna actividad al aire
libre o al menos poder hacer el
almuerzo ahí. Gaby comenta
que es un museo nuevo y que
cuando lo googleó no encontró
nada publicado al respecto, no
tienen página web. Todos estas
cuestiones generan más
resistencia y chistes por parte
de los educadores que ganas
de ir.
Luego se empieza a hablar de
una actividad que se había
realizada el sábado anterior a
la noche , La Nochecita de los Me parece una propuesta muy
museos, en donde en distintos interesante ya que invita a
museos y centros culturales se muchas familias a acercar a los
realizaron diversas actividades niños a centros culturales o
y espectáculos para chicos. museos que capaz no
Gaby, de Ciudad Amiga, cuenta conocían. Sumado a la difusión
que es una propuesta en la masiva que se hace para este
cual que se viene insistiendo tipo de eventos que permite
hace años ya que los chicos que la gente se entere de la
pedían salir a jugar de noche y propuesta.
recién este año se volvió una
política pública. Ese sábado
estaba organizado un cierre de
los consejos que forman parte
del programa de Ciudad Amiga
en la cancha de Argentinos
Juniors. La idea de este
encuentro es que las
diferentes sedes puedan
intercambiar propuestas y
escucharse los unos a los otros.
Debido a la lluvia este cierre no
se pudo realizar entonces la
actividad terminó a las 9:30 en
vez de a las 12:00 hs. Cuenta
también que hubo un chico,
Fer, “que es un genio” , que no
vinieron a buscarlo y “se
sentía avergonzado”.
-Mara: “y si la frustración del
adulto que no aparece, aunque
el pibe está todo el dia en la
calle.”
Entonces lo acompañaron a la
casa y tocaron timbre y al rato
apareció la mamá que venía
del Encuentro Plurinacional de
Mujeres.
Roberto a Leo y Gaby: ¿Irían
otro feriado?
Gaby: Si es una propuesta de
los pibes y que garantiza
derechos, siempre - hay risas y
pequeñas burlas -. Los que
trabajaron en la Usina y en
museos si cobraron, nosotros
no. Comentan que en la
organización del mismo están
involucrados el Ministerio de
Cultura, de Desarrollo Urbano
y de Educación.
Se charla entre todos sobre la
necesidad de formalizar y
organizar ciertas cosas en las
políticas públicas. Se pone de
ejemplo un campamento al
que Sofi, tallerista del Club de
Chicos, solía asistir pero dejó
de hacerlo por que no recibía Retomo lo que dije arriba, se
un sueldo correspondiente. genera cierto descuidado hacia
Mismo Roberto dice “Sofi esta el educador o cualquier
re precarizada, por que queda trabajador que no recibe un
fuera de lo formal de lo que es sueldo por su trabajo. Se pone
Club de Chicos.” Se habla un en juego del otro la carta de la
poco más sobre la tensión vocación, hay quienes dicen:”si
permanente entre el laburo tenes vocacion lo haces.” Pero
que hacen y el reconocimiento sinceramente, ¿hasta cuando?
económico del mismo.
- Roberto: Chicos ya estamos
cerrando.
Dice esto ya que quedan pocos
sábados para cerrar el año de
Club de chicos. Sigue hablando
de las actividades que quedan
por delante, comenta que el 23
de Noviembre va a ser el foro
de Ciudad Amiga, esto consiste
en un encuentro entre los
consejos de todas las sedes, en
el cual cada sede arma un
stand e intercambian
propuestas entre ellos.
Se continúa hablando del
cierre que realizan en el Club a
fin de año. Primero se charla
de retomar los relatos de la
actividad de la visita anterior
en el Parque Pereyra y otros
cuentos que hicieron un día de
lluvia y realizar un cierre con En cuanto a esto, me pareció
ellos. Alguien habla de armar una idea muy potente la de
una publicación con ellos. realizar una pequeña
También se comenta algo publicación con los relatos. Lo
sobre una actividad artística mismo pense cuando vi el libro
que se realiza a modo de cierre de publicaciones de relatos del
entre las sedes, en donde hay Club de chicos (más abajo). Por
una muestra de danza. Pero que la escritura sola de por sí
enseguida descartan esa tiene sus beneficios pero tener
opción ya que no cuentan con acceso a ella a través del papel
personal que pueda preparar a o digital para poder leer
los chicos en esa disciplina aquello que se escribió abre la
como otras sedes. Otra puerta a nuevos significados
propuesta fue hacer algo con que dependen de la
las frases que dijeron los chicos subjetividad de cada lector y a
del consejo de Ciudad Amiga y una reescritura o nueva
articularlo con las ficciones. escritura para cambiar,
Mara:¿Cómo articular lo que mejorar aquello que hoy
les pasa a ellos con las vemos distinto.
ficciones que armaron?
Esta pregunta queda abierta
así como el tema del cierre del
Club de Chicos. Van a seguir
pensándolo. Llega Mariana
coordinadora pedagógica de
Club de Chicos, viene a charlar
con Roberto y a coordinar la
salida al Museo entre la sede
de la Boca y Barracas.
Mientras nosotras terminamos
de acomodar las mesas, los
educadores fueron a abrir las
puertas y a montar los
distintos escenarios lúdicos.
Dentro del comedor hay una
mesa de juegos, con juegos
como el memotest y las
Damas. En la mesa de al lado
hay una caja con marcadores,
papeles, una plasticola abierta
a la mitad con un pincel
adentro y algunas tijeras. En
las gradas que están a los
costados del escenario, había
distintos libros distribuidos
puestos verticalmente para
que sus tapas se luzcan a
simple vista y en los costados
de las mismas había un par de
cajas con más libros adentro.
Sobre el escenario había cajas
con juguetes. Afuera, en el
patio, había una red de voley,
una pelota y dos metegoles.
Los chicos van llegando y se
acercan a las diferentes mesas
y propuestas según su gusto.
Los chicos más grandes
enseguida van a jugar al futbol
al patio, las nenas más
chiquitas se sientan en la mesa
de arte y otros pocos eligen ir a
metegol, Maria decide ir a
jugar con ellos. En mi caso
decidí observar primero a los
chicos más grandes. Hay dos
equipos están jugando al
fútbol pero la cancha no tiene
ningún límite marcado más
que los arcos. Hay un lado de
la cancha que se extiende ¿Habrá un conflicto o podrán
mucho más que el otro, sin resolverlo dialogando?
embargo logran ponerse de La vez anterior había pasado
acuerdo a través de gritos toda la jornada con las nenas
cuando la pelota está fuera o más chiquitas ya que también
cuando hay alguna falta. Al son las que más buscaron estar
costado de la cancha que conmigo y se acercaban solas a
habian armado, habia un chico hacerme preguntas o
sentado me acerqué a él a contarme cosas.
mirar el partido y de paso le
pregunte: Esto me llamó la atención
-¿Porqué vos no jugas? porque lograron jugar con sus
-Porque son muchos, me propias reglas sin mayores
respondió. conflictos, más que algún
De ahí pasé un rato adentro insulto por lo bajo.
porque hacía mucho calor
afuera y me acerqué a la mesa
de arte donde estaban las
nenas más chicas, estaban
haciendo cartas, dibujos y
sobres para el dia de la familia.
Había un plasticola cortada a la
mitad y un pincel adentro que
estaba pegado intenté ayudar ¿Porque los chicos eligen
a una de ellas a despegarlo siempre jugar con las pelotas?
pero fue muy difícil, me llevé el
pote al baño a ver si con un
poco de agua logra aflojar la
plasticola pero no funcionó.
Volví a la mesa y como Evelyn
estaba observando y
participando en esa mesa
decidí seguir dando vueltas. No
había nadie en el sector de los Las chicas en cambio van
libros, me acerqué a ver qué rotando de estaciones, están
libros había ahí. Me llamó la un rato en una y luego eligen
atención uno con el nombre otra.
“El libro de los sueños y las
pesadillas”, en el margen
derecho arriba decia Club de
Chicos. Se trata de una
publicación realizada por el
Gobierno de la ciudad que
recopila los trabajos realizados
por los chicos y chicas que
participan de las actividades
artísticas que ofrecen los
Clubes de Chicos, se
seleccionaron producciones
vinculadas a los sueños y
pesadillas. Parte del prólogo
decía: ”Sin duda, nuestros
sueños y pesadillas nos
definen, representan nuestro ¿Cada cuanto se harán estas
anhelos y miedos más publicaciones?¿Todas las sedes
profundos, pero participan?
principalmente nos desafían a
mejorar como personas y
también como narradores.”
Lo miré por dentro y habia
producciones de todo tipo,
poesías o pequeñas relatos, Rescate este párrafo por qué
dibujos, frases. Vi que algunas coincidí en la idea de que los
chicas se acercaban a la grada sueños y miedos siempre
de enfrente a ver libros y aparecen como una posibilidad
decidí correrme para dejar ese de superación, invitándonos al
espacio también libre para movimiento.
explorar. Me acerqué al
escenario donde había otras
nenas jugando con los
juguetes. Había juguetes de
todo tipo, algunos autos,
muñecas, muñecos chiquitos
de todo tipo, algunos de ellos
estaban en mal estado, sucios
o rotos mientras otros aún
conservaban un buen estado.
Me llamó la atención una
muñeca Barbie con la que
jugaba una de las nenas por
que parecía nueva. Le
pregunté:
-¿Esa muñeca también es de
acá?
- No, es de Sofi, se la regalaron
para cumpleaños.
Como Sofi estaba jugando en
el escenario le pregunté si era
su cumple y me dijo que sí, le No había observado la vez
dije feliz cumple y le di un anterior si los chicos llevaban
beso. Las nenas se pasaban la juguetes al club.
muñeca las unas a las otras, se
turnaban para jugar y Sofi la
prestaba sin problemas.
Aparece Ángel, un chico que
viene del patio, escapando de Acá aparece una transmisión
otra nena que le pedía que le de valores no desde la
de una galletita del paquete imposición sino desde la
que habia traido. Interviene libertad de elegir, sabiendo
Leo y le dice a Ángel que si que si no quiere compartir
trae comida, esa comida se entonces tiene que guardarlas
comparte con los demás y que por que la idea del club es
si no quiere compartir tiene compartir lo que uno trae. Esto
que guardar las galletitas y se ve reflejado también en
comerlas en su casa. Angel Sofía que compartía su muñeca
prefiere guardar las galletitas. nueva sin problema.
Me acerqué a la mesa de los
juegos donde estaban Milena,
Morena, Paula, Jana y luego se
unió Sofía. Dos de ellas
estaban jugando a las damas,
les propuse a las otras jugar un
memotest. Mientras
estábamos armando el juego y
dando vuelta las fichas se
acerca Milena y me dice:
-Profe, no sabes lo que pasó el
otro dia en la escuela.
-¿Qué pasó? No supe qué responderles,
-Dos nenas de primer grado preferí escuchar lo que ellas
entraron al baño de varones y tenían para decir al respecto.
empujaron a un nene de 2ndo
y se abrió la cabeza.
-Uhh, que feo.
Las chicas hacían comentarios
entre sí sobre lo que pasó. Me
cuentan que Morena y Paula
se habian peleado hace poco
pero que ahora habían vuelto a
ser amigas. Morena le dice a
Paula:
-Pero mira que si me pegas, te
tiro de los pelos.
Ahí Jana agrega:
-Pasa que Morena es medio
hombre, juega siempre con los
chicos.
Jana le pide a Sofía que le
preste su muñeca. Le pregunto
a Jana si le gustan las muñecas,
me dice:
-Sí, quiero que me regalen
muñecas para mi cumpleaños,
en realidad quiero que me
regalen muñecos varones por
que mujeres ya tengo pero
nunca me regalan.”
Después de esto me fui un rato
más afuera a terminar de ver el
partido de los chicos. Los
educadores anunciaron que
era hora del almuerzo así que
terminaron de jugar, no tenían
muy en claro cuántos goles
habían hecho cada uno.
Alguien dice:
-Perdiste, porque sos un
cagón.
Uno de los chicos se enoja y se
va, deciden dejar las cosas así e
irse a lavar las manos y a
acomodarse en las mesas.
Nahilin nos comenta que
Roberto le había propuesto
hacer la entrevista ahora, le
dijimos que nos parecía bien.
Agarramos nuestros celulares y
cuadernos y los seguimos por
una escalera que llevaba a un Se nota el aprecio de las
patio techado que funciona familias hacia quienes realizan
como distribuidor de aulas de Club de Chicos.
la escuela para evitar que el
sonido de los chicos en el A partir de este momento la
comedor interrumpa la observación se vuelve mucho
entrevista. Agarramos unas más superficial ya que Roberto
sillas y una mesa de un aula habló 1 hora y 20 minutos. Nos
mientras Roberto bajó a buscar dio mucha información nueva
el mate. Antes de empezar nos y aunque estábamos grabando
muestra una carpeta la entrevista requirió de mucha
intervenida, con un collage en atención de nuestra parte. Por
las tapas, que le habían mi parte después de eso
obsequiado padres de los encaré la segunda parte de la
chicos que asisten al club. actividad más relajada,
Al finalizar la entrevista dejando que los sentidos
bajamos nuevamente al también descansen un poco y
comedor. Los chicos ya habían simplemente registren lo que
comenzado con la segunda les sea más natural registrar.
parte de la actividad. Los
consejeros pertenecientes al
programa Ciudad Amiga se
habían ido a hacer la actividad
a la plaza, María fue con ellos.
Los demás educadores, Mara,
marita y Sofía estaban en el
patio junto con el resto de los
chicos y Aida. En el patio había
una mesa con masas, varias
pelotas, una soga atada a un
poste y del otro lado marita
haciéndola girar, los metegoles
y una mesa de manualidades.
Me acerqué primero a la zona
de los chicos más grandes que
estaban jugando con las
pelotas de diferentes maneras,
algunos se hacían pases, otros
jugaban al pica pared y otros
simplemente estaban tirados
en la sombra o en sol. Les
pregunté cómo estaban
algunos me respondieron que
aburridos y otros que estaban
cansados porque hacía mucho
calor.
Cambié de turno con Nahilin
que estaba dando la soga junto
con Marita y empecé a dar la
soga mientras algunas de las
chicas saltaban y trataban de
tocar el piso mientras que lo
hacían. Después de un rato nos
cansamos con Marita y
decidimos dejar la soga. Me fui
hacia la mesa de artesanías
donde una de las nenas hacia
un collar con pétalos de flores
para su mamá y donde Sofi y
Mara estaban con los
preparativos del regalo del Día
de la familia. La idea en
principio era ensamblar dos
tapas de aluminio, la primera
con un rectángulo en el centro Para mi el domingo era el dia
forrado con papel celofán de la madre, escuchar y ver
transparente de color azul y “dia de la familia” me recordó
que los chicos puedan insertar lo importante de revisar ciertas
algunos papeles con formitas, formas de nombrar y me
cartas o dibujos para sus recordó, más alla de mi
familias. Sofi estaba situación particular siendo
terminando de cortar las tapas madre soltera, la diversidad de
y de poner el papel celofán, una familia y también las
mientras que Mara escribía en formas de ser madre.
el borde superior “Feliz dia de
la familia”. Mientras se
discutían si ponerles una tapa
atrás o dejarlos así, si ponían
en nombre de cada chico o no,
o el nombre de la institución o
no.
Mara dice:
-Chicas las artesanías no son lo
mio ¿Quién sigue?
Me ofrezco junto con Nahilin a
seguir escribiendo, me alcanza
un marcador pero tenía poca
tinta y los demás marcadores
eran de pizarron y no
indelebles así que no pudimos
hacer mucho en ese momento
pero luego se canso y me paso
su marcador para siguiera.
Mientras estaba terminando
los cuadritos sale Roberto y
llama a los chicos para
almorzar. Fui la última en
entrar porque quería terminar
con todos. Entre al comedor y
nos sentamos todas las
integrantes del grupo en una
mesa. Le pregunté a María
cómo le había ido en la plaza
con los consejeros, me
respondió que re bien, que
primero habían hecho una
ronda donde discutieron ideas
y retomaron ideas y
propuestas anteriores que
tenían como la de las cacas de
perros en la plaza donde se La hora del almuerzo, en lo
juntan y que luego tuvieron personal, fue destinada para
tiempo libre para jugar. conectar con las compañeras
Charlamos de varios temas, de grupo y poder hacer
nos pusimos al día sobre intercambios que nos
cuestiones personales, acercaran más ya que no
hablamos de nuestros trabajos habíamos podido hablar
y nuestra cotidianeidad. mucho antes de la visita y
También sobre cuestiones que había dos integrantes nuevas.
observamos ese día en los
distintos espacios que fuimos
transitando. Con Evelyn les
contamos a Aída y María sobre
la entrevista con Roberto y
sobre la actividad que
observamos el otro sábado.
Mara se levanta de su mesa,
les dice a los chicos que ya
está por terminar el almuerzo,
los más grandes empiezan a
gritar: “heeeladoo, heladoo”.
Mara: ¿De donde quieren que
saque helado? se ríe y hace un
gesto como que estan locos.
 Los chicos dicen que vieron
helado en la cocina de
Roberto, ella les dice que debe
ser para el comedor de la Me encantó ver esto por que
escuela, que no es del Club de los juegos de mesa rara vez
chicos. son para jugar solo, llevan
Una vez terminado el siempre a la reunión, al
almuerzo, Leo, reparte unas intercambio con un otro,
bolsas amarillas de la ponen al cerebro en acción de
juegoteca que adentro manera divertida, además
contenía un juego para que genera cierto compromisos por
quien quisiera se llevara uno a parte de los chicos de cuidar
casa y lo trajera de vuelta el ese juego y de volver para
sábado siguiente. Varios de los devolverlo.
chicos se llevaron juegos.
Mientras eso sucedía con
Maria, evelyn y Aida
ordenamos todas las mesas
que habían quedado en el
patio, algunas iban dentro de
un aula y otras pertenecían al
comedor.
Los chicos siguen dando
vueltas hasta que los vienen a
buscar la mayoría se va a
esperar a la puerta. Antes de
irse les dan un cartón de leche,
galletitas que sobran y fruta
que sobra del postre del
almuerzo.
Cuando ya se habían ido todos,
saludamos a los educadores y
agradecimos por el espacio y la
amabilidad y nos fuimos.

En esta segunda visita, gracias a la reunión previa, pude prestar atención y enfocar la mirada en los
educadores, en las formas en que piensan las propuestas y desde dónde lo hacen. Por otro lado,
quedó más en claro cuales son las posibilidades y limitaciones que tienen a la hora de planificar o de
adecuarse a las propuestas que vienen de arriba del Club de Chicos, que a veces sobrepasan su
vocación o buena predisposición. Una vez terminada la reunión mi mirada fue hacia los chicos, por
que considero que son los protagonistas, esta segunda vez pude estar presente en más diálogos
entre ellos, en algunos de ellos aparecen ciertas situaciones ligadas a la violencia o de ciertos
conflictos entre ellos que en la primera visita no sucedieron o no registré.
Me llevo del Club de Chicos, una amabilidad sorprendente por parte de los educadores hacia
nosotras, la buena predisposición de Roberto para contestar preguntas y despejar dudas. La
apertura de los chicos hacia nosotras y sus ganas de compartir juegos y charlas.

Excelente registro. Es claro, es detallado, aparecen las voces de los chicos y de las chicas y
lo que ellos hacen con lo que se les propone. Es muy potente que en tu escritura vayas
destacando dónde decidis poner la mirada, ya que eso te hace explicitarlo y poder ir
poniendo el foco en distintos aspectos. Tu registro propone muchas dimensiones para
analizar y retomar en el trabajo final: las condiciones laborales / institucionales y cómo estas
figuran como limitadoras y/o posibilitadoras de propuestas, lo que los chicos llevan al Club y
lo que se les propone y las discusiones y tensiones que atraviesan a todo equipo de trabajo.
Felicitaciones por el proceso realizado.