UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

Asignación
Fundamentos del currículo: Filosófico, Sociocultural, Sociológico, Político y
Metodológico.

Curso
Fund Y Estructura Curriculum
Sesión
#55

Estudiantes
Fanny de los Santos García. 100445517
Nazaret Pérez Pirón. 100347303
Welqui Rosario Arnaut matrícula. 100467793
Virgen Carmela Pérez Ramírez matrícula. 100413248
Adriana Pérez Calderón. 100455513
Lucia Brioso Montero. 100497491

Maestra
Hilma Oneyda Piña Medina
 CUADRO COMPARATIVO
Teorías del aprendizaje Conductista
AUTOR Skinner
ENSEÑANZA Es disponer gradualmente de las
contingencias del refuerzo
APRENDIZAJE Es el resultado de la relación de
estímulo respuesta y de la
aplicación de las contingencias de
refuerzo.
OBJETIVOS Son establecidos por el docente.
Deben ser detallados y expresar la
conducta observable del aprendiz.
ENFASIS Los contenidos
La modificación de la conducta
EVALUACIÓN Evalúa de acuerdo con la
congruencia entre los logros y los
objetivos.
Constructivista Opinión critica
Jean Piaget
Es una acción pedagógica
intencional. Desde nuestro punto de
Es una actividad mental, vista ambas teorías son
dinámica, continua, aceptadas en cuanto a
intensiva, personalizada y resultados, lo único que
autónoma. varía, es implementarlas
Propone al estudiante dependiendo el contexto
como constructor de su y el tipo de estudiantes
propio conocimiento. con el que trabajamos,
Procesos didácticos cada uno tiene sus
centrados en el alumno y ventajas, las cuales
en su esquema de debemos usarlo
pensamiento. dependiendo la
Es un proceso continuo de necesidad.
observación. Además cada teoría
desde nuestro punto de
vista tiene un método de
enseñanza aceptable.