Consigna para la Tarea académica 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las

nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de
desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en
cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Consideras que el uso de las redes sociales representan un riesgo para la autoestima de los
jóvenes y los adolescentes?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla a través de las siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a través de
una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar del texto
argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo
de la semana 3, en la actividad Entrega de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación
En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño
respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
1
 Reglamento respecto al plagio
● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1.
2.
3.
4.

S2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

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 ¿Consideras que el uso de las redes sociales representa un riesgo para la autoestima de
los jóvenes y los adolescentes?

Esquema de ideas para TA1

Introducción
1.1. Contextualización: El uso de las redes sociales ha aumentado considerablemente en los últimos

años. Entre algunas razones están la rapidez de respuesta, la facilidad de acceso y las múltiples

actividades con recompensas inmediatas (Echeburúa y De Corral, 2010).

1.2. Controversia: ¿Consideras que el uso de las redes sociales representa un riesgo para la autoestima

de los jóvenes y los adolescentes?

1.3. Tesis: Sí, consideramos que el uso de las redes sociales afecta mucho a nuestro comportamiento y

autoestima.

1.4. Anticipación (presentación del siguiente párrafo): Por ello, en las siguientes líneas

respaldaremos nuestra postura con argumentos sólidos.

Párrafo de desarrollo

2. IP (tesis + breve argumento): El uso de las redes sociales afecta mucho a nuestro comportamiento y
autoestima.

2.1 IS1: Echeburúa y de Corral (2010), definieron un marco para distinguir la sintomatología que denota
un uso excesivo de las redes sociales.

2.1.1 IT (explicación del primer caso): Entre ellas destaca dormir menos de cinco horas diarias
y que la privación del sueño sea por el uso de las redes sociales, pensar constantemente en estar
conectado y sentir euforia mientras se navega en las redes sociales.
2.1.2 IT (explicación del primer caso): No existe un consenso respecto a la frase “adicción a las
redes sociales”, y dado que no se cuenta con una definición precisa, preocupación por el uso
excesivo de Internet, síndrome de abstinencia e impulsividad, así como dificultad en la toma de
decisiones.

2.2 IS2: Para (Goleman, 2011), la inteligencia emocional es la habilidad de persistir ante frustraciones,
controlar impulsos y demorar las recompensas.
2.1.1 IT (explicación del segundo caso): La regulación de las emociones puede favorecer a la
mejora de algunos problemas psicopatológicos y conductas problemáticas, entre ellas la depresión, los
trastornos alimenticios, el consumo de sustancias adictivas
2.1.2 IT (explicación del segundo caso): El problema radica en el poder de atracción que posee
el Internet, en la facilidad para su acceso y su costo cada vez menor; igual, la intimidad, el
anonimato y la alta estimulación.

2.3 Reiterar tesis (volver a reiterar la tesis): Por todo lo expuesto, reiteramos que el uso de las redes
sociales afecta mucho a nuestro comportamiento y autoestima.

Cierre
3.1. Conector de cierre: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento (vuelve a escribir la IP): El uso de las redes sociales afecta
3
mucho a nuestro comportamiento y autoestima.

3.3. Reflexión o comentario crítico (sugerencias al público sobre el tema): En primer lugar,

modular nuestro uso de redes sociales a través del establecimiento de un intervalo en el día en que

podemos usarla en una excelente estrategia, limitando nuestro uso manualmente sin tener que eliminarlas

por completo de nuestro dispositivo.

Segundo lugar, la manera principal en que las redes acaparan nuestra atención es a través de notificación

constantes que nos distraen hacia sus plataformas. Desactivarlas o reducir su aparición solamente a las

más esenciales.

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S2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo

El uso de las redes sociales ha aumentado considerablemente en los últimos años.

Entre algunas razones están la rapidez de respuesta, la facilidad de acceso y las
múltiples actividades con recompensas inmediatas. Ante esta situación, ¿Consideras
que el uso de las redes sociales representa un riesgo para la autoestima de los
jóvenes y los adolescentes? Ante esto, nosotros consideramos que el uso de las redes
sociales afecta mucho a nuestro comportamiento y autoestima. Por ello, a
continuación, presentaré un argumento sólido.

Nosotros consideramos que el uso de las redes sociales afecta mucho a nuestro
comportamiento y autoestima porque genera daño psicológico. En primer lugar, según
Echeburúa y de Corral (2010), definieron un marco para distinguir la sintomatología
que denota un uso excesivo de las redes sociales. Por ejemplo, entre ellas destaca
dormir menos de cinco horas diarias y que la privación del sueño sea por el uso de las
redes sociales, pensar constantemente en estar conectado y sentir euforia mientras se
navega en las redes sociales. Luego, no existe un consenso respecto a la frase
“adicción a las redes sociales”, y dado que no se cuenta con una definición precisa,
preocupación por el uso excesivo de Internet, síndrome de abstinencia e impulsividad,
así como dificultad en la toma de decisiones. En segundo lugar, Labrague (2014)
exploró los efectos del uso de Facebook en los estados emocionales de depresión,
estrés y ansiedad de los jóvenes. Sus resultados mostraron que conforme aumentan
las horas de uso Facebook, aumentan también las puntaciones del estrés y la
ansiedad. Además, quienes utilizan mas plataformas de redes sociales tienen mayor
probabilidad de sufrir más depresión y más síntomas de ansiedad. Por todo lo
expuesto, reiteramos que el uso de las redes sociales afecta mucho a nuestro
comportamiento y autoestima.

En conclusión, nosotros consideramos que el uso de las redes sociales afecta mucho
a nuestro comportamiento y autoestima, porque genera daño psicológico. A
continuación, presentaré dos sugerencias, en primer lugar, modular nuestro uso de
redes sociales a través del establecimiento de un intervalo en el día en que podemos
usarla en una excelente estrategia, limitando nuestro uso manualmente sin tener que
eliminarlas por completo de nuestro dispositivo. Segundo lugar, la manera principal en
que las redes acaparan nuestra atención es a través de notificación constantes que
nos distraen hacia sus plataformas. Se debe, desactivarlas o reducir su aparición
solamente a las más esenciales.

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 Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

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 ¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información:

Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S3: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

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8