ESTRUCTURA BÁSICA DE UN PLAN DE CLASE

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE UN PLAN DE CLASE

DOCENTE: M.Sc. JULIO MAMANI LUQUE

ESTUDIANTE: JUAN JOSÉ CASTILLO HINOJOSA

La Paz, 22 de abril del 2019

 FICHA TÉCNICA

ÁREA – EJE: SALUD

ASIGNATURA O MÓDULO: FUNDAMENTOS DE KINESIOLOGÍA
TITULO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
ANATOMÍA FUNCIONAL DE LOS MIEMBROS
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
EL ESTUDIANTE DEBERÁ RECONOCER LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS
ANATÓMICAS FUNCIONALES DEL CUERPO
TEMA: ANATOMÍA FUNCIONAL DEL MIEMBRO SUPERIOR
OBJETIVO DE CLASE: EL ESTUDIANTE DEBERÁ RECONOCER LA ANATOMÍA
FUNCIONAL DEL MIEMBRO SUPERIOR, POR MEDIO DE RECONOCIMIENTO DE
PIEZAS ANATÓMICAS PARA QUE EN MOMENTO DE EVALUAR A UN PACIENTE
RECONOZCA LAS ESTRUCTURAS ANATÓMICAS
MÉTODO: EXPOSITIVO Y RECONOCIMIENTO
TECNICA: MAPAS CONCEPTUALES Y PRODUCCIONES ORALES
ESTRUCTURA
CAPACIDAD: LOS ESTUDIANTES DEBERÁN MEMORIZAR LAS ESTRUCTURAS
ANATÓMICAS Y SOCIALIZAR CON SUS COMPAÑEROS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.
 ANATOMÍA FUNCIONAL DE LA CINTURA ESCAPULAR Y HOMBRO
 ANATOMÍA FUNCIONAL DEL CODO Y RADIOCUBITAL PROXIMAL
 ANATOMÍA FUNCIONAL DE MUÑECA Y MANO
PROCESO DIDÁCTICO (ACTIVIDADES)
SE REALIZARÁN EXPOSICIONES DE LOS LAS ESTRUCTURAS ANATÓMICAS Y
LUEGO SE PROCEDERÁ CON EL RECONOCIMIENTO DE LAS PIEZAS
ANATÓMICAS PARA REFORZAR LO APRENDIDO EN LAS EXPOSICIONES
EVALUACIÓN.
LA EVALUACIÓN SE REALIZARÁ DE MANERA DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y
SUMATIVA A TRAVÉS DE:
 PRUEBA OBJETIVA APLICADA PARA CONOCIMIENTOS PREVIOS.
 EVALUACIÓN CONTINUA.
 EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA.
 EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
TEMA: ANATOMÍA FUNCIONAL DEL MIEMBRO SUPERIOR, EL MIEMBRO
SUPERIOR SE ENCUENTRA UNIDO AL TRONCO A TRAVÉS DE LA REGIÓN DEL
HOMBRO (ARES, RODEYRO, & FUENTE, 2004). EL HOMBRO REPRESENTA UN
BASE FIRME LA CUAL SOPORTA LOS MOVIMIENTOS DE LA CABEZA, EL CUELLO
Y LOS MIEMBROS SUPERIORES (CAEL, 2013). LOS MOVIMIENTOS DE DICHO
COMPLEJO PUEDEN SER MÁS SIMPLES O COMPLEJOS, Y ESTÁN DESTINADOS
A FACILITAR LA MOVILIDAD DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
FUNDAMENTALMENTE PARA PODER DESPLAZAR LA MANO EN EL ESPACIO
(GIL, CAÑADAS, & ANTÓN, 2006). EL FUNCIONAMIENTO ACTUAL DEL MIEMBRO
SUPERIOR ES EL RESULTADO DE AÑOS DE EVOLUCIÓN, LO CUAL PERMITIÓ AL
HOMO SAPIENS DESARROLLAR LA HABILIDAD DE LANZAR OBJETOS A TRAVÉS
DE CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS Y BIOMECÁNICAS PROPIAS DE LA
ESPECIE HUMANA (N. T. ROACH, VENKADESAN, RAINBOW, & LIEBERMAN, 2013).
HACE 3 MILLONES DE AÑOS, EL AUSTRALOPITECOS LIBERÓ LAS
EXTREMIDADES SUPERIORES COMO COMPONENTE LOCOMOTOR,
HACIÉNDOLAS ESPECÍFICAS PARA LA PRENSIÓN HUMANA (DUFOUR & PILLU,
2006). DE HECHO, EL HOMBRO ES LA ARTICULACIÓN MÁS MÓVIL Y CON MENOS
RESTRICCIONES DEL CUERPO HUMANO (BAHK, KEYURAPAN, TASAKI, SAUERS,
& MCFARLAND, 2007). PARA PODER TENER UNA MOVILIDAD TAN EXTENSA,
SOBRE TODO EN EL HOMBRO, HA SACRIFICADO PARTE DE LA ESTABILIDAD, LO
QUE LO HACE ESPECIALMENTE VULNERABLE ANTE LESIONES (GILROY,
MACPHERSON, & ROSS, 2008).
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
LA EVALUACIÓN SERA MEDIANTE RECONOCIMIENTO DE PIEZAS ANATÓMICAS
Y CUESTIONARIO
FUENTES DE CONSULTA:
 GENOT. Kinesioterapia Tomo I y II. 3ra reimpresión. Argentina: Ed. Médica
Panamericana, año 2005
 H. ROUVIERE - A. DELMAS; “Anatomía Humana”, Editorial Masson.; 10ª
edición; 2010
OBSERVACIONES:
Se podrá realizar actividades grupales si así se viera necesario realizarlo

ESQUEMA DE DESARROLLO DE UNA CLASE

PROGRAMA ANALÍTICO – FUNDAMENTOS DE KINESIOLOGÍA

Có digo de registro: LFK- FDK1F3– 2017 Versió n 1

PROGRAMA ANALÍTICO
Universidad: UNIVERSIDAD PRIVADA DEL Facultad: FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
VALLE
Departamento FISIOTERAPIA Y Carrera: FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGIA
: KINESIOLOGIA
Asignatura: FUNDAMENTOS DE Código: FDK1F3
KINESIOLOGÍA
Curso: SEMESTRAL Semestre: TERCER
Dependencia: DEPTO. FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGIA
Horas Horas Horas
Hora Total Créditos
Teóricas 4 Prácticas 4 8 totales 160 12
Semana: :
semana: semana: semestre:
Requisitos: ANF2F2 / BMC1F2 Plan de Estudios 2017 (Vigente
RM-
0622/2016)

TEMA 1: OSTEOLOGÍA

SUBCOMPETENCIAS
INDICADORES DE SECUENCIAS
COMPETENCIA SUBTEMAS
CONCEPTUA PROCEDIMENTA LOGRO DIDACTICAS
ACTITUDINAL
L L

Explora los
Demuestra
diferentes
Describe las claridad en el
componentes
característica momento de
anató micos ó seos
s del sistema reconocer una
para su mejor
ó seo estructura
conocimiento y
Conocer todos evaluació n
anató mica ó sea
los
El estudiante
componentes Identifica los Realiza Valora la 1. Huesos de presenta un
del sistema componentes propuestas para perfecció n de las MMSS informe con u Reconocimiento
del sistema mejorar la estructuras
ó seo y las ó seo, para evaluació n o musculares y su 2. Huesos del resumen detallado de piezas
interrelacione Tó rax de las estructuras anató micas
generar un reconocimiento adecuació n con
3. Huesos de ó seas, al finalizar el
s que mayor de las estructuras el aparato
tema
conocimiento anató micas ó seos locomotor MMII
presentan
entre ellos.
Conoce las
diferentes
estructuras
relacionadas
con el
sistema ó seo

EVALUACIÓN DE  Evaluaciones Resolució n de  Participació n en  Presentació n de

   
LA UNIDAD orales problemas  clases informe