“Elaboración de Pre-Proyecto de exposición”

La presente guía te orientará en el desarrollo de tu producto académico Pre-Proyecto de

exposición, lee y sigue atentamente los lineamientos de este producto para ser presentado
de acuerdo al cronograma dado en el Silabo.
1. Datos
1.1 Museología
1.2 Ciclo 2020-I
1.3 Carrera profesional Artes Plásticas y visuales
1.4 Puntaje de la evaluación 35% del 100%
2. Finalidades educativas
2.1 Competencia: Conoce y entiende el proceso de creación y organización y de una
exposición
2.2 Capacidad
- Investigación independiente sobre su tema
- Argumentación
- Organización y estructuración de contenidos
- Creatividad (innovación)
- Solución de problemas
2.3 Dominio de contenidos
- Comunicación en los museos
- Discurso expositivo
- Tipos de exposición
- El espacio
- El público
- El propósito
- Diseño
- Planeación
- Investigación
- Producción
- Instalación
2.4 Evidencia de aprendizaje
- Pre-proyecto escrito y presentación oral
2.5 Instrumento de evaluación
- Rúbrica
3. Descripción de la actividad
De acuerdo a los conceptos explicados en clase y los ejercicios realizados,
desarrollaran de manera escrita un Pre-proyecto de exposición, tendrán en cuenta la
locación, el público, los recursos y colección/objetos; definirán el objetivos, para ello
desarrollaran una breve investigación (indicando fuentes) respecto al
tema/propuesta que desean elaborar y su justificación. Igualmente, elaborarán el
diseño (estructura de la exposición) basado en temas, subtemas, ubicación de salas
(espacios) para explicar cómo sus objetivos van a ser explicados mediante la
exposición,, croquis de elementos en los espacios, señalética y guión museográfico
(solo titulos de posibles textos ).
 Darán una breve descripción de los recursos necesarios y posibilidades brindadas
por la sala/institución (locación), teniendo en cuenta el personal necesario para la
instalación.
Además realizarán una presentación (ppt o reel de imágenes) de máximo 10 minutos
para explicar su pre-proyecto a la clase.
4. Consigna
- Escoger un tema de su interés derivado del término “Covid19”
- Investigar el tema
- Identificar la sala/público/recursos
- Definir objetivos y subtemas
- Realizar la estructura (espacio/subtema)
- Definir la colección/material gráfico/visual/etc.
- Desarrollar el Esquema museográfico
- Reunir el material gráfico
- Desarrollar los croquis necesarios
- Realizar una breve exploración de recursos disponibles
- Realizar el cronograma
- Para la presentación oral, reunir el material gráfico que ejemplifica lo que
desean explicar y extraer de su texto escrito los puntos claves de su Pre-
proyecto. Ceñirse a la estructura del producto (punto 5)
5. Estructura básica del producto
- Carátula
- Índice (las páginas deben estar numeradas)
- Título del pre-proyecto
- Antecedentes (marco teórico) (Máximo 450 palabras)
- Justificación (Máximo 250 palabras)
- Objetivos (Si tienes objetivos específicos indicarlos en esta sección)
- Esquema museográfico (máximo 500 palabras)
- Imágenes (máximo 4) que ejemplifican el contenido de la exposición
- Croquis de ubicación de colección/obras/material/textos/etc.
Pueden utilizar https://www.artsteps.com/,
https://artspaces.kunstmatrix.com para virtualizar este croquis (puede usar
otra plataforma de características similares si desean)
- Croquis de circulación
Pueden utilizar https://www.artsteps.com/,
https://artspaces.kunstmatrix.com para virtualizar este croquis (puede usar
otra plataforma de características similares si desean)
- Cronograma
- Recursos (máximo 300 palabras)
No incluir anexos
Enviar solo el trabajo escrito en formato pdf al email.

6. Características formales
- Carátula
- Páginas numeradas
- Títulos y subtítulos numerados
- Imágenes con leyenda
 - Bibliografía
- Formato pdf
- Presentación oral: presentación, títulos, imágenes con leyenda

7. Recurso de aprendizaje
Notas de clase
López B., Fernando (1993). Manuela desmontaje de exposiciones. Bogotá: Museo
nacional de Colombia.
Bibliografía disponible en el Silabo.

8. Criterios e indicadores de evaluación

Criterios EJEMPLAR/4 ESPERADO/3 EN INICIO/1

------------------------ ---------------- ----------------- DESARROLLO/2 ----------------
Entiende Comprende Conoce ------------------ No conoce los
conceptos y conceptos, conceptos y No entiende los conceptos ni
características características características conceptos sólo características
y los relaciona da cuenta de
con el trabajo ellos, ,no
entiende las
características

Reflexiona, Abstrae, Establece Argumenta sus No argumenta

analiza, conceptualiza, similitudes y ideas de manera sus ideas, las
argumenta reflexiona, diferencias, se lógica, mediante menciona no
analiza, expresa de sus propias analiza o
establece manera preconcepciones reflexiona
similitudes y adecuada .
diferencias, las
usa en su
argumentación,
se expresa de
manera locuaz.

Creatividad Prueba nuevas Plantea de Plantea ideas Plantea ideas

alternativas, manera original tradicionales. tradicionales
proyecta de una su idea, innova USa desde punto
manera distinta el uso de herramientas de vista
una idea, usa herramientas virtuales tradicional, no
herramientas de clásicas. Usa usa
manera herramientas herramientas
innovadora, usa virtuales virtuales
herramientas
virtuales.

Analiza sus Conoce su tema Conoce su Conoce su tema, Solo da cuenta

ideas usa y el proceso tema, el no lo explica de de su tema, se
apropiadamente para llevar a proceso, lo manera expresa de
los esquemas. cabo sus explica de organizada y manera
Se expresa de objetivos. Los manera estructurada, se deficiente
manera plantea de organizada, usa expresa de
profesional manera lenguaje manera casual
esquemática. apropiado
Los explica de
manera
 organizada de
manera
profesional

Iniciativa para la Investiga, filtra Investiga e Investiga, Investiga, no lo

investigación información incorpora la incorpora incorpora, sólo
independiente. relevante, información información da cuenta de
Proactivo reflexiona, relevante. irrelevante ello
sintetiza y lo
incorpora.