Educación Básica – quinto nivel- Lenguaje

Nombre: Diego Veliz V.

Unidad 5: Introducción al conocimiento literario y prosódico

Guía de observación
Visita a la Biblioteca de las Artes
1. Datos informativos del lugar visitado

BIBLIOTECA DE LAS ARTES

El 17 de diciembre del 2013, mediante Registro Oficial Suplemento No. 147, se
creó la Universidad de las Artes acorde a los principios establecidos en la
Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Superior del
Ecuador.
“Biblioteca concebida como un centro de
cultura innovador, que conjuga la
modernidad con la historia. El concepto de
estantería abierta es una invitación para
habitar, investigar, ampliar y aproximarse a
las múltiples nociones del hecho artístico.
Busca facilitar la investigación y la
colaboración en los diversos niveles de
enseñanza y aprendizaje, otorgando el libre
acceso a la información como un derecho
de todos los ciudadanos."

Ubicación: Ecuador – Guayaquil

Dirección: Pichincha & Francisco Javier Aguirre Y Abad.
Teléfono: 099 583 3968
Horarios de atención:

sábado 9:00–13:00, 14:00–17:00

domingo Cerrado
lunes 8:00–13:00, 14:00–17:00
martes 8:00–12:30, 14:00–19:00
miércole 8:00–13:00, 14:00–19:00
s
jueves 8:00–13:00, 14:00–19:00
viernes 8:00–13:00, 14:00–19:00

Los libros se encuentran ubicados por secciones y los usuarios

pueden hacer usos de ellos de forma libre y voluntaria. Mantienen
los periódicos del telégrafo están guardados en bodega en un ambiente sin humedad y
usan purificador para poder conservarlos en buen estado.

2. División de espacios en la biblioteca. Realice un mapa dibujado por usted.

Practique sus dotes artísticos. Rotula cada lugar del mapa con una frase breve y
creativa que indique lo que harías en él.

3. Seleccione 2 espacios y proponga una actividad de visita con estudiantes de

nivel primario. Tome fotos de los espacios, textos, recursos seleccionados para
la actividad.
Área Imagen Actividad
 Te cuento con imágenes

Área de Dejaremos que los chicos lean

lectura diferentes cuentos a su elección. Luego,
pediremos que dibujen diversos
escenarios de la lectura elegidas por
ellos (mínimo 4). Para finalizar,
narraran de manera oral a sus
compañeros el cuento que leyeron y a
su vez mostraran las imágenes creadas
por ellos para que acompañe y recree su
intervención.
Escucho y creo

Área Reproduciremos 4 audios (solo el

Multime instrumental) de películas animadas
dia conocidas de Disney.
1 https://www.youtube.com/watch?
v=0izxDTLO7cU
2 https://www.youtube.com/watch?
v=SreqAHQF0EU
3 https://www.youtube.com/watch?
v=mAaiVlKkZzE
4 https://www.youtube.com/watch?
v=uV-V_kynygA
Los chicos deberán cerrar sus ojos y
escuchar las melodías, una vez termine
el audio escribirán el nombre de la
película que ellos creen que trate.
Después, reproduciremos nuevamente 1
de los 4 audios reproducidos al inicio y
ellos deberán escribir una historia que
se les venga a la mente con esa
melodía.

4. Durante la visita, busca libros con las siguientes características y anota datos en
la siguiente tabla

Título Autor Foto de portada

Un libro para leer El club Dante Matthew Pearl
el fin de semana

Un libro para leer Mi ángel tiene alas Elliott Chaze

durante las negras
vacaciones

Un libro que te
sirva para alguna Cómo viajar sin ver Andrés Neuman
clase en la escuela

Un libro que le Vibraciones del Henry Konfle

gustaría a tu papá o alma
mamá

Un libro que le Todos somos Andrew Maltes –

gustaría a un genios Arturo Torres
amigo/a

Un libro que tenga Expresiones del Rodrigo de Triana

información del folklore costeño Guido Garay
lugar donde vives Sergio León

Una historia de Cuentos de amor y Piedad Romo –

amor desamor Letox Giran
 Otro Romeo y Julieta Shakespeare

Bibliografía:
 Biblioteca de las artes, Wikipedia, editado última vez, agosto, 2022.
https://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_de_las_Artes