EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1 – C.

T 4° (CICLO VII)
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Promovemos la participación ciudadana responsable en
diversos espacios de la escuela y comunidad”

Explicamos la variación del virus y sus rutas de transmisión

COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION

 Explica el mundo  Comprende y usa Elabora organizadores

físico basándose en conocimientos sobre los
visuales y resuelve - Comprende y resuelve
conocimientos sobre seres vivos; materia y
los seres vivos; energía; biodiversidad, preguntas sobre la preguntas cómo se
materia y energía; Tierra y universo. evolución de los virus producen las variantes
biodiversidad, Tierra ARN y las rutas de
y universo.
del virus de la COVID-19
 Evalúa las implicancias transmisión. y sus rutas de
del saber y del quehacer
científico y tecnológico transmisión.

ESTANDAR DEL VII CICLO

Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura
microscópica de un material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información genética, las
funciones de las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su
evolución física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas,
sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de
la ciencia y tecnología.

CUÀL ES EL PROPÒSITO DE ÈSTA SESIÒN?

Comprende cómo se producen las variantes del virus de la COVID-19 y sus rutas de transmisión.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES

Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad
Enfoque orientación al bien común Respeto a la identidad cultural
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1 DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
C.T 4° (CICLO VII)

TITULO ACTIVIDAD:
” EXPLICAMOS LA VARIACIÓN DEL VIRUS Y LAS RUTAS DE TRANSMISIÓN”

COMPETENCIAS
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
EVIDENCIAS
. Resuelve preguntas sobre la evolución de los virus ARN y
las rutas de transmisión.

Situación problemática
Danilo y Sami son estudiantes del cuarto grado de secundaria,
debido a la pandemia no han podido verse, pero de vez en
cuando se comunican por teléfono. Sami llamo a Danilo para
preguntarle por la tarea de Ciencia y tecnología y cuando se
comunicó con él le
comentó que su papá se
encontraba mirando por la
tv el debate presidencial,
ya que el 11 de abril se
llevará a cabo las elecciones donde se elegirán a las
autoridades que gobernarán el país por un periodo de 5
años. En cambio, Sami le comentó que su mamá se
encontraba muy triste por haber escuchado en las noticias
de Trujillo sobre la muerte de un niño de 8 años por la
aparición de una Nueva variante del SARS-CoV-2 mucho más contagiosa, agresiva y mortal que la
primera. A los dos les pareció interesante las formas de como los candidatos quieren dar a
conocer sus propuestas a la comunidad, pero preocupante sobre todo lo que podrían hacer para
contrarrestar los efectos de la pandemia con esta nueva variante.
A partir de la situación que has leído te planteamos el siguiente reto: ¿Cómo explicarías a tu
familia la variación del virus y las rutas de transmisión?
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A partir de esta actividad lo descubriremos y explicaremos para luego argumentar
científicamente la transmisión del virus y las rutas de transmisión.
 RECURSO N°1
INSTRUCCIÓN: Leemos el siguiente texto y elabora un organizador visual sobre la Evolución de
los virus ARN con las ideas principales.

 EVOLUCIÓN DE LOS VIRUS ARN

En general, los virus contienen material genético que es el ARN o ADN; son los parásitos de las células más abundantes en la vida
terrestre y se les relaciona de una forma u otra con las enfermedades infecciosas. En el caso de los virus con ARN al infectar a los
animales, plantas y bacterias causan severas enfermedades, así como a los humanos les causa la COVID-19, influenza aviar, la
hepatitis, el dengue, etc. Todos los virus evolucionan, así logran infectar a un ser vivo, es decir, su material genético varía con el
tiempo y se modifican a un proceso de selección. En algunos casos, los virus en una población pueden evolucionar por selección
natural y variación natural.
1. Selección natural: es cuando los factores bióticos y abióticos del ambiente permiten que una especie se reproduzca y subsista en la
naturaleza. Para esto, es necesario que las poblaciones descendientes hereden las características más adaptables que permitan que
una especie no se extinga con el tiempo.
2. Variación natural: es un proceso que depende de la diversidad genética de los virus ARN y el tamaño de sus poblaciones. Los
mecanismos de variabilidad genética provienen de dos fuentes principales:
a. Las mutaciones en los virus: una mutación es un cambio permanente en el ARN del virus que se produce por errores al ser
copiados en el interior de la célula. Las tasas de mutaciones se refieren a la cantidad de errores que ocurren en el ARN durante la
replicación. En la mayoría de los virus ARN, esta tasa de mutación es muy alta. Algunas mutaciones pueden conllevar cambios en las
características de un virus, como alteraciones en la transmisión (por ejemplo, puede propagarse más fácilmente) o la gravedad (por
ejemplo, puede provocar una enfermedad más grave). Un virus que ha sufrido una o varias mutaciones es una “variante” del virus
original.
b. Recombinaciones: pueden ser definidas como un proceso mediante el cual el material genético es intercambiado dentro de la
célula. Esto sucede generalmente, cuando dos virus han infectado la misma célula al mismo tiempo.

Figura 1. Evolución vírica. Cuanto más circulan los

virus, más susceptibles son de modificarse.
Ocasionalmente, esas modificaciones pueden dar
lugar a una variante del virus que está mejor
adaptada a su entorno en comparación con el
virus original. Este proceso de modificación y
selección de las variantes mejor adaptadas se
denomina “evolución vírica”.
 RESPONDEMOS:

1. ¿Cómo se producen las mutaciones en los virus?

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2. ¿Cuáles son las evidencias científicas que nos permiten explicar el proceso de mutación del virus?
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Las variantes del virus SARS-CoV-2

La comunidad científica identificó que el virus SARS-CoV-2, de la familia de los coronavirus
causantes de la enfermedad COVID-19, presenta una estructura externa en forma de corona y
contiene como material genético el ácido ribonucleico (ARN) de cadena simple y es el virus de
ARN más grande hasta ahora descubierto.
La estructura del virus SARS-COV-2 contiene un ARN de cadena como el material genético
rodeado por la proteína nucleocápside en el núcleo y una envoltura de lípidos que contiene tres
proteínas: la proteína de envoltura, la proteína de membrana y la proteína de la espícula o Spike
(S), siendo esta proteína la responsable de la entrada del virus a una célula y es la que da la
apariencia de una corona. Todos los virus cambian con el tiempo, y lo mismo ocurre con el SARS-
CoV-2, aunque la mayoría de esas mutaciones o cambios no suponen un beneficio directo para el
virus e incluso pueden ser perjudiciales para su propagación. El virus SARS-CoV-2 actualmente ha
registrado variantes a las cuales se les denomina la variante europea y la variante sudafricana.
Esas variantes surgieron de manera independiente, para el caso de la variante europea,
identificada en noviembre del 2020 en el Reino Unido, lleva ocho cambios que afectan a la
proteína de la espícula; mientras que la variante sudafricana, identificada en octubre del 2020
porta hasta nueve cambios en la espícula. Para ambos casos, la mutación se presenta en la
proteína de la espícula o Spike que es la envoltura del virus y que le sirve para identificar e
infectar las células hospedadoras, de esta manera, aumenta las capacidades de adhesión del virus
al receptor de la célula. La comunidad científica, sigue realizando investigaciones para conocer
más sobre la variante del SARS-CoV-2. Mientras tanto, la mejor forma de limitar y suprimir la
transmisión de la COVID-19 pasa por seguir tomando las precauciones necesarias para protegerse
uno mismo y proteger a los demás.

RESPONDEMOS:

1. Según las investigaciones ¿Que variantes existen del virus SARS-CoV-2?

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2. ¿Cuál es la estructura del virus SARS-CoV-2 que se modifica en la mutación?
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3. ¿Qué posibles ventajas o desventajas se nos presenta ante la mutación del virus SARS-CoV-2?
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 RECURSO N°2
INSTRUCCIÓN: Leemos el siguiente texto y elabora un organizador visual sobre las Rutas de
transmisión de los virus SARS-CoV-2, con las ideas principales.

 Rutas de transmisión de los virus SARS-CoV-2

La Organización Mundial de la Salud (OMS) a partir de los análisis realizados en relación con las vías de transmisión del
virus causante de la COVID-19, ha permitido conocer el periodo en el que las personas infectadas contagian el virus y
comprender cómo, cuándo y en qué situación se propaga. Para ello, se ha descrito dos mecanismos o rutas: directa e
indirecta.

Directa:
El virus SARS-CoV-2 puede transmitirse de persona a persona, como la mayoría de los virus respiratorios, mediante
secreciones respiratorias, siendo este el mecanismo principal de transmisión. Se debe tener en cuenta que determinadas
gotículas respiratorias producen aerosoles microscópicos (de menos de 5 μm) mediante evaporación y estas quedan
suspendidas en el aire y siguen siendo infectantes tras permanecer en el aire por tiempos prolongados y viajar distancias
largas. Modelos experimentales han demostrado que, en una conversación de 10 minutos, una persona infectada puede
producir hasta 6000 partículas de aerosoles.

VEAMOS EL ESQUEMA DE LA RUTA DIRECTA

VEAMOS EL ESQUEMA DE LA RUTA

Indirecta:
Es por contacto, ya que el virus depositado en distintas superficies, por las gotas o aerosoles producidos por un
individuo infectado, permanece viable por tiempo variable en función de las características del material y del
ambiente (factores de la temperatura y la humedad). Al estar en contacto con una superficie contaminada por las
gotas y, posteriormente, con alguna mucosa (oral, nasal o conjuntival) puede ocasionar la infección.
Con base en experimentos realizados en virus similares de los coronavirus, se ha determinado un tiempo
promedio de viabilidad para SARS-CoV-2 en aluminio (2 y a 8 horas), cobre (4 horas), guantes quirúrgicos (8
horas), plástico (2 a 7 días), cartón (1 a 3 días), acero inoxidable (48 a72 horas), papel (4 a 5 días), vidrio (4 días)
y madera (2 a 4 días).

Figura 2. Transmisión indirecta por el contacto de superficies contaminadas con el virus.

Entender cómo, cuándo y en qué situaciones las personas infectadas contagian el virus es fundamental para elaborar y
poner en práctica medidas de control que consigan interrumpir las cadenas de transmisión.
 Respondemos

1. ¿Cuál de las 2 rutas de transmisión, crees que es la principal vía de contagios silenciosos?
¿porque?
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Criterios de Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

evaluación de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Comprendo y resuelvo
preguntas cómo se
producen las variantes
del virus de la COVID-19
y sus rutas de
transmisión.

Evalúo mis avances