I.E.

MIGUEL GRAU SEMINARIO

ACTIVIDAD N° 2 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 21 AL 25 DE AGOSTO DEL 2023 Proponemos

soluciones tecnológicas
ESTUDIANTE: _____________________________________________ aula 5° SEC. A B para prevenir
enfermedades
endémicas en nuestra
PROF.PATRICIA PALACIOS CESPEDES comunidad

EDA 5: Proponemos soluciones tecnológicas para prevenir enfermedades endémicas en nuestra comunidad

ANALIZAMOS UN CASO DE ENFERMEDADES ENDÉMICAS EN LA COMUNIDAD.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
COMPETENCIA: CAPACIDADES: EVIDENCIA:
 Comprender e identificar la  Cuadro de doble entrada para explicar
Explica el mundo  Comprende y usa problemática de las enfermedades
cómo los microorganismos patógenos
físico basándose en conocimientos sobre los afectan las funciones de las células.
conocimientos sobre seres vivos; materia y endémicas en la comunidad  Presenta argumentos sobre cómo la
los seres vivos, energía; biodiversidad, tecnología es aplicada en el
materia y energía, Tierra y universo RETO:
 ¿Cómo podemos crear alternativas tratamiento de las enfermedades
biodiversidad, Tierra y endémicas.
universo. de soluciones tecnológicas que PRODUCTO DEL PROYECTO:
 Evalúa las implicancias del permitan la prevención de  Historieta o una presentación en Scratch,
saber y del quehacer enfermedades endémicas en
científico y tecnológico. donde se muestra el desarrollo de las
nuestra comunidad? enfermedades endémicas, evolución y
propagación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Argumenté una posición frente a las implicancias éticas y sociales,
Expliqué con base en evidencia científica cómo los y una postura crítica frente al impacto que generan las
microrganismos patógenos alteran las funciones vitales de las
células provocando enfermedades endémicas. enfermedades endémicas en mi comunidad.

RECURSO 1: ¿QUÉ ES EL DENGUE?

Las hembras del mosquito Aedes aegypti se reproducen cada tres días y cada una llega a poner hasta 400 huevecillos.
Salen a depositar sus huevos en el recipiente que tengan cerca. Mientras haya disponibilidad de recipientes con agua, la
hembra va y pone los huevos. Cada huevo se abre y sale una larva a los tres días, y la larva se transforma en pupa en tan
solo cinco días. Finalmente, demora entre dos y tres días para convertirse en mosquito adulto con capacidad de volar.
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Las hembras de este mosquito adulto tienen la capacidad de alimentarse de sangre humana, ya que necesitan las
proteínas para poder desarrollar los huevos. Si en el momento de alimentación de la hembra la persona está infectada,
el insecto ingiere la sangre y se infecta; así, en caso de picar a otra persona, puede transmitir la enfermedad.

Transmisión

Las personas infectadas son los portadores y multiplicadores principales del virus, y los mosquitos se infectan al picarlas.
Un mosquito infectado puede transmitir el agente patógeno a otra persona al picarla.

El dengue no se transmite de persona a persona. Es una enfermedad que puede afectar a personas de cualquier edad,
especialmente a niños y adultos mayores.
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Fuente: https://cerebralia.com/dengue
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RECURSO 2: ESTRUCTURA VIRAL

El complejo dengue lo constituyen cuatro serotipos virales serológicamente diferentes (1, 2, 3 y 4) que comparten
analogías estructurales y patogénicas con una homología de secuencia de aproximadamente 70 %, que es mayor entre
los serotipos 1-3 y 2-4.1 El genoma viral es una cadena de ARN simple de polaridad negativa que codifica tres proteínas
estructurales: la cápside (C), que rodea y protege al ácido nucleico, la proteína de membrana (M) y la envoltura (E). La
glicoproteína E, particularmente, media la fusión de membrana, induce la formación de anticuerpos neutralizantes,
inhibidores de la hemaglutinación y anticuerpos inmunoamplificadores; además, en ella se localiza el receptor viral.

¿Cómo se replica el dengue?

Uno de los aspectos más importantes es que estos virus tienen la capacidad de replicarse en dos huéspedes distintos,
lo cual implica que pueden multiplicarse en células de vertebrados a una temperatura de entre 35 y 37 °C, y en células
de artrópodos a una temperatura de entre 26 y 28 °C.

El dengue hasta ahora descrito tiene como material genético el RNA; esto implica que se replica en el citoplasma de la
célula infectada. El primer paso en el ciclo replicativo del virus es la unión a la célula huésped. Este proceso está mediado
por una o más moléculas localizadas en la superficie de la célula de vertebrado o de mosquito, la cual interacciona con
una molécula de la superficie del virus. La primera interacción entre el virus y la célula dispara una serie de señales que
llevan a la internalización de la partícula viral por medio de vesículas llamadas endosomas. La reducción en el pH de las
endosomas permite que las partículas virales se desensamblen y el material genético sea liberado al citoplasma. Una
vez en el citoplasma, el RNA viral tiene que llevar a cabo dos procesos importantes: el primero es su traducción y el otro
es su replicación. La traducción del material genético del virus permite la síntesis de las proteínas virales. Estas se
clasifican en dos tipos: las estructurales, encargadas de formar las nuevas partículas virales, y las no estructurales, las
cuales participan en la multiplicación del material genético viral. Una vez que se ha generado suficiente proteína viral,
el siguiente paso es la replicación del virus. Este proceso de replicación requiere que se formen muchas copias de RNA
a partir del RNA viral que entró a la célula.
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Las células de vertebrado e insecto tienen enzimas llamadas DNA polimerasas, capaces de sintetizar RNA a partir de
una molécula de DNA; sin embargo, no tienen RNA polimerasas, que son aquellas enzimas que pueden sintetizar RNA
a partir de RNA. Estas RNA polimerasas las producen los virus y se encuentran entre las proteínas no estructurales. Con
la ayuda de la RNA polimerasa, se hacen muchas copias de RNA viral. Tanto las proteínas virales como los nuevos RNA
virales se acumulan en sitios específicos en el citoplasma de las células infectadas, los cuales se denominan complejos
de replicación y no son otra cosa que fábricas de virus. Cuando hay suficiente RNA y proteínas virales, se inicia el
proceso de morfogénesis, mediante el cual las proteínas estructurales se asocian al RNA viral para formar los nuevos
virus, que pueden ser liberados de la célula mediante dos mecanismos: por un lado, por la destrucción de la células o
lisis, o bien por medio de vesículas exocíticas o de salida. La salida por lisis lleva a la muerte de la célula infectada,
mientras que durante la salida por vesículas exocíticas la muerte celular no ocurre. Los nuevos virus que salen de la
célula ahora pueden infectar células aledañas.

Un elemento importante a considerar es que por cada virus que infecta a una célula se producen de 100 a 10 000
nuevos virus, dependiendo del virus en cuestión, lo que habla de su gran capacidad de multiplicarse. Esta alta tasa de
crecimiento es una gran ventaja para su proliferación; sin embargo, también puede ser un importante riesgo en el
control de una infección. Por otro lado, se sabe que las RNA polimerasas virales tienen altas tasas de mutación. Esto se
debe a que no cuentan con un sistema de corrección de errores, como ocurre con las DNA polimerasas celulares. La
consecuencia de dicho defecto es que una alta proporción de los nuevos virus generados tendrá mutaciones.

Fuente: Adaptado de Pardo, D., Ojeda, B. y Alonso, A. (2018). Dinámica de la respuesta inmune en la infección por virus del dengue. M edisur 16 (1).
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2018000100011 3 Adaptado de Del Ángel, R. M. y Zárate S. (s. f.). Ciclo replicativo y evolución
de los arbovirus. Ciencia 71 (1), 16-23. https://www.amc.edu.mx/revistaciencia/images/revista/71_1/PDF/05_71_1_1203_CicloReplicativo.pdf
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RECURSO 3: UNA ESPERANZA PARA TRATAR EL DENGUE: DESARROLLAN UN POTENTE ANTIVIRAL CONTRA LA ENFERMEDAD

Un equipo internacional de investigadores ha desarrollado un inhibidor ultra potente del virus del dengue, una molécula
antiviral probada en ratones que ha demostrado ser “excepcionalmente eficaz” contra todas las variantes del virus, y
que podría emplearse para tratar y prevenir la enfermedad.
Cada año, el virus del dengue infecta a 400 millones de personas en todo el mundo y mata a varios miles, cifras que, a
medida que avancen los efectos del cambio climático, serán incluso peores. De hecho, la Organización Mundial de la
Salud ha incluido esta enfermedad en la lista de las diez amenazas para la salud mundial.

Actualmente, el dengue, transmitido por mosquitos, se encuentra en casi todas las regiones tropicales, con especial
incidencia en América Latina y Asia.

Sus síntomas incluyen fiebre alta, y fuertes dolores musculares y articulares; algunos pacientes también sufren
hemorragias subcutáneas o pérdidas capilares. Al día de hoy, no hay medicamentos que prevengan o traten el dengue.

El fármaco antiviral se desarrollará en una formulación fácil de administrar que pueda optimizarse para el tratamiento y
la prevención de la enfermedad en regiones tropicales y subtropicales donde el dengue es endémico. Tras doce años de
investigación, los autores han diseñado una molécula igualmente eficaz para los cuatro tipos de virus del dengue.

El compuesto JNJ-A07 se encontró tras examinar miles de posibles candidatos en un proceso que el investigador Johan
Neyts describió como “buscar una aguja en un pajar”. Hay cuatro cepas diferentes del virus, con lo cual la infección con
una no protege contra otra, y contraer el dengue por segunda vez suele ser más grave.

Hasta ahora no existe ningún tratamiento, y los esfuerzos se centran en reducir su transmisión, incluyendo un programa
que infecta a los mosquitos con una bacteria resistente a la enfermedad.

Fuente: Adaptado de Una esperanza para tratar el dengue: desarrollan un potente antiviral contra
la enfermedad (octubre, 7 de octubre). El Comercio. https://bit.ly/3DMF0nX
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Me informo sobre la clasificación de enfermedades endémicas

1. Para comprender la clasificación de las enfermedades endémicas, observa esta imagen y desarrolla una explicación
escrita en el documento Smart Office de tu tableta.

Enfermedades metaxénicas según regiones Enfermedades zoonóticas según regiones

endémicas priorizadas en el Perú. endémicas priorizadas en el Perú

Las enfermedades metaxénicas son Estas enfermedades zoonóticas se

trasmitidas por vectores. transmiten naturalmente de los animales
vertebrados al hombre y viceversa.

Converso sobre el dengue como una enfermedad metaxénica de mi comunidad

2. Ahora que ya conoces cómo se clasifican las enfermedades endémicas,

hablemos del dengue como una enfermedad metaxénica y viral que es
transmitida por el mosquito Aedes aegypti. Para ello, revisa y lee la
información del Recurso de la actividad 1: “Acerca del dengue”.
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¿Qué es el dengue?

Explica el ciclo de vida del

mosquito Aedes aegypti

¿Cómo se contagian las

personas y quiénes son los más
afectados?

Conozco cómo los microrganismos patógenos alteran las funciones de las células

Te invito a leer el texto del Recurso de la actividad 2: “Estructura viral: ¿Cómo se replica el dengue?”. Con esta
información, comprenderás cómo el virus del dengue altera las funciones de las células siendo hospedador.

¿Cómo ingresa el virus a nuestra célula?

¿En qué parte de la célula se replica el virus?

¿Qué tejidos y órganos se ven afectados por el dengue?

Me informo sobre las enfermedades endémicas de nuestra comunidad

Considerando las actividades ya desarrolladas sobre las enfermedades

endémicas, comenta sobre alguna enfermedad endémica que se haya
evidenciado en tu comunidad y completa el cuadro de doble entrada.
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Completamos el cuadro de doble entrada

Enfermedades metaxénicas Enfermedades zoonóticas

Nombre de la enfermedad

Características

Acciones para su prevención y

tratamiento

¿Cómo tus padres y abuelos se trataron de este mal?

Investigo sobre el tratamiento de enfermedades endémicas en mi comunidad

 Lee el texto del Recurso de la actividad 3: “Una esperanza para tratar el dengue: desarrollan un potente antiviral
contra la enfermedad”. Conocerás cómo la ciencia ha ido contribuyendo en el tratamiento de estas enfermedades
desde una perspectiva con evidencias, datos e información científica, y contrastando todo ello con los conocimientos
desarrollados por su comunidad. Responde las siguientes preguntas:
(presenta argumentos sobre cómo la tecnología es aplicada en el tratamiento de las enfermedades endémicas).

¿Cómo se tratan las enfermedades endémicas en tu comunidad?

¿Existe alguna alternativa tecnológica utilizada por tus padres o abuelos?

El propósito de la actividad es Comprender e identificar la

problemática de las enfermedades endémicas en la
comunidad

NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
Competencia CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Explica el Expliqué con base en evidencia científica cómo los
mundo físico microrganismos patógenos alteran las funciones vitales de
basándose en las células provocando enfermedades endémicas.
conocimientos
sobre los seres Argumenté una posición frente a las implicancias éticas y
vivos, materia y sociales, y una postura crítica frente al impacto que
energía, generan las enfermedades endémicas en mi comunidad.
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