EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 1 | 3.er y 4.

° grado

ACTIVIDAD 8

Explicamos la variación
del virus y las rutas
de transmisión

¡Hola! En la actividad anterior, luego de reflexionar, concluimos

que un asunto público es todo problema que afecta los derechos
de las personas, esto incluye, a la poca importancia que le damos
a las medidas de bioseguridad. En esta actividad, identificaremos
si los espacios donde participamos nos brindan esa bioseguridad,
asimismo, buscaremos construir una explicación sobre las
variaciones del virus causante de la COVID-19 y las rutas de
transmisión. Al final de la actividad, emplearemos criterios de
evaluación para verificar los logros y las dificultades en nuestro
proceso de aprendizaje

1. Leemos el texto “La participación de las peruanas y los peruanos durante la pandemia
de la COVID-19 en diferentes espacios”, que se encuentra al final de esta ficha. En él
se presenta información relacionada a cómo la pandemia alteró las actividades
sociales de las personas y los cuidados que debemos tener cuando nos encontramos
en lugares públicos.

Respondemos:
• ¿Qué condiciones debe tener un espacio que nos permita interactuar de manera
segura?, ¿cuáles son esos espacios seguros dentro de nuestra comunidad?

En la situación actual de pandemia están establecidas ciertas

condiciones o normas de bioseguridad que garanticen que
disminuyan las probabilidades de contagio dentro de los
habitantes de una población o comunidad.
• ¿Consideras que nuestras acciones nos permiten participar de manera segura en
diferentes espacios públicos? Para dar solución a esta pregunta, debemos
consider la interpretación realizada en la tercera pregunta de nuestra encuesta de
la actividad 6.
• Si, las acciones nos permiten participar de manera segura en
los espacios públicos
• En esta época de pandemia generada por el virus del COVID 19
es importante tomar acciones para poder estar de manera
segura en los espacios públicos esto nos permitirá reducir los
casos de contagio, algunas acciones:
• Evitar aglomeraciones
• Mantener una distancia de 1 metro
• Desinfectar las manos con frecuencia
• No tocarse la cara sin lavarse las manos
•

Reflexionamos y respondemos:
¿Cómo algunos espacios públicos pueden atentar contra nuestra salud y la de nuestra
familia? Vamos pensando en las acciones que debemos realizar para evitar el riesgo
de exponernos ante el virus SARS-CoV-2.

Los lugares pueden ser focos infecciosos por el Covid-19 por eso
ponen en riesgo nuestra salud y a los demás sin tener en cueto
que si nosotros podeos estar llevando el virus ahí.
 Explicamos la variación del virus y las 3.°y 4.° grado | Secundaria
rutas de transmisión Experiencia de aprendizaje integrada 1

Debemos estar siempre atentos y evitar concurrir a los

espacios públicos que no garanticen la bioseguridad ante
el contagio por la Covid-19. Continuamos construyendo
nuestro aprendizaje.

2. Leemos la noticia “Ministerio de Salud detectó un caso de la nueva variante de la

COVID-19 en el Perú”. En ella se informa sobre el primer caso de la variante de la
COVID-19 en el Perú y los cuidados que debemos tener para evitar contagiarnos.

¡Es sorprendente leer que los virus cambien!

Leemos el texto “Evolución de los virus ARN”. En él se presenta información sobre la

evolución de los virus que nos servirá para realizar gráficos u organizadores que nos
permitan identificar las ideas esenciales. Recordemos que si necesitamos mayor
información, podemos recurrir a fuentes científicas confiables.

Luego, respondemos:
• ¿Cómo se producen las mutaciones en los virus?
• Una mutación se produce porque en el ARN del virus se produce un error
al ser copiado en el interior de la célula. En la mayoría de virus ARN, la
tasa de mutación es muy alta, en algunas mutaciones puede haber
cambios en las características del virus.
• ¿Cuáles son las evidencias científicas que nos permiten explicar el proceso de
mutación del virus?
• Las evidencias científicas que han explicado el proceso de la
mutación del virus Covid-19 han sido, como los seres humanos
empeoran debido a las enfermedades, esto ocurre debido a las
patologías, la herencia del paciente incluso cuadros virales que
se encuentran en el ambiente.
• ¿Cuál es la estructura del virus SARS-CoV-2 que se modifica en la mutación?
• En el caso del virus SARS-CoV-2, responsable de la actual
pandemia de COVID-19, se trata de un coronavirus, es decir, un
virus que contiene como material genético una única cadena de
ARN, envuelto en una capa lipídica o de grasa, en la que se pueden
encontrar proteínas como la proteína S
• A los seres humanos, ¿qué posibles ventajas o desventajas se nos presenta ante
la mutación del virus SARS-CoV-2?

En el caso del virus SARS-CoV-2, cuyo material genético tiene una longitud de
aproximadamente 30.000 nucleótidos, puede ocurrir una mutación en cualquiera de
ellos, al azar.

Si la mutación ocurre sobre la región que codifica para una proteína que haga al
virus mas virulento o más contagioso o más agresivo, pues seria una tremenda
desventaja para el ser humano. La nueva cepa mutante seria más peligrosa, y
causaría daños mas severos.

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Ministerio de Salud detectó un caso de la 3.°y 4.° grado | Secundaria
nueva variante de la COVID-19 en el Perú

3. ¿Si los virus mutan (modifican alguna parte de su estructura) la forma en la que se
transmiten será la misma? Sigamos averiguando.

La evidencia científica nos permite explicar el proceso de

mutación de un virus, ya que estudia el proceso de réplica
reproducción de los mismos una vez que han invadido otras
células, en ocasiones cuando llevan a cabo el proceso de
replicación de su material genético realizan modificaciones
para adaptarse y asegurar una mejor supervivencia en el
entorno.
La evidencia científica nos permite explicar el proceso de
mutación de un virus, ya que estudia el proceso de réplica
reproducción de los mismos una vez que han invadido otras
células, en ocasiones cuando llevan a cabo el proceso de
replicación de su material genético realizan modificaciones
para adaptarse y asegurar una mejor supervivencia en el
entorno.
Leemos el texto “Rutas de transmisión de los virus SARS-CoV-2”. En él se
presenta información sobre cómo se transmiten los virus SARS-CoV-2. A
partir de esta información, movilizamos nuestra creatividad y
representamos la(s) posible(s) ruta(s) de transmisión del virus que podría
darse en un espacio público de nuestra escuela o nuestra comunidad.

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros

avances, logros y dificultades.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

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Ministerio de Salud detectó un caso de la 3.°y 4.° grado | Secundaria
nueva variante de la COVID-19 en el Perú

X
Expliqué, relacionando los conceptos y datos
científicos, que las variantes del virus
SARS-CoV-2 se originan por mutación que es un
tipo de mecanismo de variabilidad genética.
X
Fundamenté mi posición respecto a que las
aplicaciones de las medidas de bioseguridad
son parte de los nuevos hábitos en los espacios
públicos.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien, hemos culminado esta actividad! Logramos

explicar la variación de los virus y las rutas de transmisión
en diferentes espacios. En la siguiente actividad,
podremos contrastar diversas fuentes sobre la
designación y elección de las autoridades a lo largo de la
historia del Perú.

La participación de las peruanas y los

peruanos durante la pandemia de la
COVID-19 en diferentes espacios

Desde su inicio la COVID-19 ha presentado

retos para nuestra sociedad. En unos
pocos meses la pandemia alteró las
actividades sociales de las personas,
restringiendo su participación en reuniones
y en diferentes encuentros públicos, como
en la escuela y en la comunidad; sin
embargo, estamos próximos a las
elecciones donde se reactiva la
participación de los ciudadanos.

Figura 1. Centro de votación

En este proceso, la ciudadanía acude a centros de votación que pueden ser espacios pequeños y
converger a gran número de personas, donde mantener la distancia social resulta difícil, lo cual se
convierte en una posible amenaza para la salud pública e individual, porque posibilita la
propagación del virus en forma exponencial.

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Ministerio de Salud detectó un caso de la 3.°y 4.° grado | Secundaria
nueva variante de la COVID-19 en el Perú

Es necesario tener en cuenta que los diferentes espacios donde podamos participar, deben evitar
las “3C” (espacios cerrados, congestionados o que signifiquen tener contacto cercano), como las
calles estreches y hacinadas que dificultan cumplir con las medidas de bioseguridad pues no se
cumple el distanciamiento social.

Se debe considerar que los espacios de participación, donde los ciudadanos de manera
organizada como clubes de madre, comité de vigilancia y otros, deben ser multifuncionales y
adaptables. Por ejemplo, los pequeños espacios del vecindario se pueden transformar en áreas
emergentes de centros de salud comunitarios para la distribución de alimentos o huertos. El uso
compartido de calles y espacios puede permitir que en determinados días u horas del día se
realicen actividades, como mostrar películas u obras de teatro o realizar clases de ejercicios.

Ministerio de Salud detectó un caso

de la nueva variante de
la COVID-19 en el Perú

Noticia
La ministra de Salud, anunció que se ha detectado en una ciudadana que vive en la ciudad de Lima, la
presencia de la nueva mutación que es la variante europea del coronavirus SARS-CoV-2 e instó a la
población a ser más rigurosa en el cumplimiento de las medidas de distanciamiento físico para evitar
la propagación de la enfermedad.

La ministra, menciona que la variante europea es más contagiosa, pero puede evitarse siguiendo las
mismas medidas de prevención. “Nuestro comportamiento es lo más importante para evitar el
contagio”, advirtió.

El Dr. Suárez2, explicó que estas nuevas variantes se originan porque todos los virus van cambiando o
mutando e incrementan la facilidad de transmitirse a otras personas, de tal forma que el contagio va
de un 40 % a un 70 %, es decir, en una reunión de 10 personas este virus contagia entre 4 a 7 de ellas.

Evolución de los virus ARN

En general, los virus contienen material genético que es el ARN o ADN; son los parásitos de las
células más abundantes en la vida terrestre y se les relaciona de una forma u otra con las
enfermedades infecciosas. En el caso de los virus con ARN al infectar a los animales, plantas y
bacterias causan severas enfermedades, así como a los humanos les causa la COVID-19, influenza
aviar, la hepatitis, el dengue, etc.

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Ministerio de Salud detectó un caso de la 3.°y 4.° grado | Secundaria
nueva variante de la COVID-19 en el Perú

Todos los virus evolucionan, así logran infectar a un ser vivo, es decir, su material genético varía
con el tiempo y se modifican a un proceso de selección. En algunos casos, los virus en una
población pueden evolucionar por selección natural y variación natural.

1. Selección natural: es cuando los factores bióticos y abióticos del ambiente

permiten que una especie se reproduzca y subsista en la naturaleza. Para esto, es
necesario que las poblaciones descendientes hereden las características más
adaptables que permitan que una especie no se extinga con el tiempo.

2. Variación natural: es un proceso que depende de la diversidad genética de los virus

ARN y el tamaño de sus poblaciones. Los mecanismos de variabilidad genética
provienen de dos fuentes principales:
• Las mutaciones en los virus: una mutación es un cambio permanente en el ARN del
virus que se produce por errores al ser copiados en el interior de la célula. Las tasas
de mutaciones se refieren a la cantidad de errores que ocurren en el ARN durante la
replicación. En la mayoría de los virus ARN, esta tasa de mutación es muy alta.
Algunas mutaciones pueden conllevar cambios en las características de un virus,
como alteraciones en la transmisión (por ejemplo, puede propagarse más
fácilmente) o la gravedad (por ejemplo, puede provocar una enfermedad más
grave). Un virus que ha sufrido una o varias mutaciones es una “variante” del virus
original.
• Recombinaciones: pueden ser definidas como un proceso mediante el cual el
material genético es intercambiado dentro de la célula. Esto sucede generalmente,
cuando dos virus han infectado la misma célula al mismo tiempo.

Evolución viral

Mutación Recombinación

Figura 1. Evolución vírica. Cuanto más circulan los virus, más susceptibles son de modificarse.
Ocasionalmente, esas modificaciones pueden dar lugar a una variante del virus que está mejor
adaptada a su entorno en comparación con el virus original. Este proceso de modificación y selección
de las variantes mejor adaptadas se denomina “evolución vírica”.

Las variantes del virus SARS-CoV-2

La comunidad científica identificó que el virus SARS-CoV-2, de la familia de los coronavirus causante

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Ministerio de Salud detectó un caso de la 3.°y 4.° grado | Secundaria
nueva variante de la COVID-19 en el Perú

de la enfermedad COVID-19, presenta una estructura externa en forma de corona y contiene como
material genético el ácido ribonucleico (ARN) de cadena simple y es el virus de ARN más grande hasta
ahora descubierto.

Figura 2. Estructura del virus SARS-CoV-2

Fuente: Minedu

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Ministerio de Salud detectó un caso de la 3.°y 4.° grado | Secundaria
nueva variante de la COVID-19 en el Perú

La estructura del virus SARS-COV-2 contiene un ARN de cadena como el material genético rodeado
por la proteína nucleocápside en el núcleo y una envoltura de lípidos que contiene tres proteínas: la
proteína de envoltura, la proteína de membrana y la proteína de la espícula o Spike (S), siendo esta
proteína la responsable de la entrada del virus a una célula y es la que da la apariencia de una corona.
Todos los virus cambian con el tiempo, y lo mismo ocurre con el SARS-CoV-2, aunque la mayoría de
esas mutaciones o cambios no suponen un beneficio directo para el virus e incluso pueden ser
perjudiciales para su propagación.

El virus SARS-CoV-2 actualmente ha registrado variantes a las cuales se les denomina la variante
europea y la variante sudafricana. Esas variantes surgieron de manera independiente, para el caso de
la variante europea, identificada en noviembre del 2020 en el Reino Unido, lleva ocho cambios que
afectan a la proteína de la espícula; mientras que la variante sudafricana, identificada en octubre del
2020 porta hasta nueve cambios en la espícula. Para ambos casos, la mutación se presenta en la
proteína de la espícula o Spike que es la envoltura del virus y que le sirve para identificar e infectar las
células hospedadoras, de esta manera, aumenta las capacidades de adhesión del virus al receptor de
la célula.

La comunidad científica, sigue realizando investigaciones para conocer más sobre la variante del
SARS-CoV-2. Mientras tanto, la mejor forma de limitar y suprimir la transmisión de la COVID-19 pasa
por seguir tomando las precauciones necesarias para protegerse uno mismo y proteger a los demás.

Glosario científico

• Ácido ribonucleico (ARN o RNA). Es un ácido nucleico formado

por una cadena de ribonucleótidos. Está formado por una cadena
simple de ribonucleótidos.
• ADN (ácido desoxirribonucleico). Es la molécula que porta o
contiene la información genética que posibilita su transmisión de una
generación a la siguiente.
• Replicación del ADN. Es el proceso mediante el cual se duplica una
molécula (sintetiza una copia idéntica) de ADN.

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Actividad 8 | Recurso 3 | 3.er y 4.° grado

Rutas de transmisión
de los virus SARS-CoV-2

La Organización Mundial de la Salud (OMS) a partir de los análisis realizados en relación con las
vías de transmisión del virus causante de la COVID-19, ha permitido conocer el periodo en el que
las personas infectadas contagian el virus y comprender cómo, cuándo y en qué situación se
propaga. Para ello, se ha descrito dos mecanismos o rutas: directa e indirecta.

• Directa: el virus SARS-CoV-2 puede transmitirse de persona a persona,

como la mayoría de los virus respiratorios, mediante secreciones
respiratorias, siendo este el mecanismo principal de transmisión.

Figura 1. Transmisión directa de persona a persona

Fuente: Minedu

Persona infectada del Emiten gotículas respiratorias Nuevo hospedador

SARS-CoV-2

• Toser Tienen un diámetro de 5 a 10 El nuevo hospedador

• Estornudar micrómetros (µm).
• Hablar Contienen el virus SARS-CoV-2.
• Cantar Su transmisión se produce en contacto
estrecho (distancia no mayor a 1 m) y
hasta 4 m cuando tosen o canta.
(persona sin COVID-19) se
infecta cuando los virus,
mediante la gotículas, pueden
llegar a la boca, la nariz o los
ojos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Rutas de transmisión 3. °y 4.° grado | Secundaria
de los virus SARS-CoV-2

Se debe tener en cuenta que determinadas gotículas respiratorias producen aerosoles

microscópicos (de menos de 5 µm) mediante evaporación y estas quedan suspendidas en el aire y
siguen siendo infectantes tras permanecer en el aire por tiempos prolongados y viajar distancias
largas. Modelos experimentales han demostrado que, en una conversación de 10 minutos, una
persona infectada puede producir hasta 6000 partículas de aerosoles.

• Indirecta: es por contacto, ya que el virus depositado en distintas superficies, por

las gotas o aerosoles producidos por un individuo infectado, permanece viable
por tiempo variable en función de las características del material y del ambiente
(factores de la temperatura y la humedad). Al estar en contacto con una superfi-
cie contaminada por las gotas y, posteriormente, con alguna mucosa (oral, nasal
o conjuntival) puede ocasionar la infección.

Con base en experimentos realizados en virus similares de los coronavirus, se ha determinado un

tiempo promedio de viabilidad para SARS-CoV-2 en aluminio (2 y a 8 horas), cobre (4 horas),
guantes quirúrgicos (8 horas), plástico (2 a 7 días), cartón (1 a 3 días), acero inoxidable (48 a72
horas), papel (4 a 5 días), vidrio (4 días) y madera (2 a 4 días).

Figura 2. Transmisión indirecta por el contacto de superficies contaminadas con el virus

Fuente: Minedu

Entender cómo, cuándo y en qué situaciones las personas infectadas contagian el virus es
fundamental para elaborar y poner en práctica medidas de control que consigan interrumpir las
cadenas de transmisión.