UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR-OCCIDENTE. –CUNOROC-

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO –DEP-
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON ÉNFASIS EN ANDRAGOGÍA

Curso: 20005412. Seminario de Proyectos II

Facilitador. M. Sc. Gustavo Adolfo Vásquez López

REDACCIÓN Y ESTILO
Agente evaluador
Participante
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
(GUIA DE OBSERVACIÓN) COEVALUACIÓN POR EQUIPOS
I. Estrategia de evaluación del desempeño
1.¿Qué voy a evaluar? Desempeño del participante en la socialización de la fundamentación teórica de redacción y estilo.
2. ¿Qué haré para evaluar? ¿Cómo voy a evaluar? ¿Qué técnica voy a utilizar? Observación/participación activa
3. ¿Con qué voy a evaluar? Instrumento de evaluación: guía de observación
II. Competencia
Redacta el informe final del proyecto de investigación acción aplicando distintas estrategias de redacción y estilo con base en
el Manual de Publicaciones de la American Psychological Associatión.
III. Fundamento/Situación problema Nombre del participante:
Redacción y estilo Equipo evaluado No. 4
IV: Escala de evaluación por niveles del desempeño
Criterios niveles Valor
No. Descripción general de los indicadores
de desempeño ASIGNAD
1 Preformal (Pre) Acercamiento muy global de la información, tiene ciertas nociones 0.10
2 Resolutivo (Res) Resuelve problemas sencillos con incidencia en el contexto 0.20
3 Autónomo (Aut) Comienza a tener criterio propio 0.30
4 Estratégico (Est) Plantea estrategias de solución, propone con eficacia, creatividad y compromiso 0.40
5 Proyectual (Pro) Logra innovar en el contexto con alto compromiso y aborda problemas altamente 0.50
complejos con la implicación de conocimientos de varias disciplinas
Colocar X en aspecto según cada indicador
Criterios niveles de
Indicadores específicos ASPECTOS
desempeño
Pro Est Aut Res Pre
 Registraron asistencia, fueron puntuales y x
ASPECTOS GENERALES permanecieron en clase.
 Utilizaron el tiempo estipulado en la x
exposición (8 minutos).
 El tono de voz y el vocabulario fue el x
adecuado por parte de cada integrante del
equipo expositor.
 Participaron de manera activa todos los x
integrantes del equipo de la temática de
redacción y estilo asignada.
 Utilizaron en la exposición una x
herramienta tecnológica como: power
point, geneally, prezi, otros
 Se apoyaron de algún recurso visual como x
infografía, diagrama, esquema, mapa
cognitivo u otro.
 Evidenciaron dominio durante la x
socialización de la fundamentación teórica
CONTENIDO de redacción y estilo de escritos
académicos.
 Presentaron los hallazgos más relevantes x
de la lectura de la temática asignada.
 Desarrollaron contenidos útiles para la x
redacción del informe final del proyecto.
 Presentaron conclusiones significativas de x
la temática de redacción y estilo asignada.
TOTAL 5
Total 5

Huehuetenango, agosto 14 de 2022

F. ____________________________________
Célvin Walberto Roldán Figueróa-Coordinador Equipo 1

AREANA ELIZAIDA GÁLVEZ PÉREZ