TAREA A REALIZAR EN EL GRUPO:

1. Solo van a trabajar en los casilleros que están en blanco y tienen la instrucción ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS
PARTICIPANTES
2. El objetivo de aprendizaje NO lo deben modificar, está copiado de la matriz curricular ANEXO 1.
3. Van a elaborar un objetivo específico en donde se tome en cuenta la intención del objetivo de aprendizaje y de ser posible la interdisciplinariedad
relacionándolos con los indicadores de evaluación de las diferentes áreas que comprenden este proyecto.
4. Los indicadores de evaluación NO los deben modificar, están seleccionados de la matriz curricular ANEXO 1.
5. Realizar un nombre del proyecto, el cuál debe ser llamativo y estar relacionado con el objetivo de aprendizaje.
6. Escoger un producto que podrían desarrollar para la comunicación de este proyecto.
7. Describir brevemente las indicaciones generales con respecto al desarrollo del producto y los materiales a utilizar.
8. Elaborar ejemplos las actividades interdisciplinarias, así como: Sabías que – Recuerda - Dato curioso - Relación con valores.
NOTA: Este es solo un ejemplo en donde tendrán que plasmar sus experiencias, trabajar en equipo y luego sustentar con los participantes de este
taller.

Objetivo de aprendizaje:
PROYECTO
SUBNIVEL / BÀSICA SUPERIOR
DÈCIMO AÑO DE EDUCACIÒN BÀSICA
CICLO COSTA – GALÀPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
PROYECTO CIENTÌFICO (DOS)
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de
decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se
encuentre.

Objetivos específicos: SEMANA 1: ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Indicadores de evaluación: Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y
 académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes
tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación,
ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora
preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)
I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, propagación de las bacterias y
su resistencia a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del sistema inmunitario, barreras inmunológicas (primarias,
secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva).
Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo de
ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).
Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números racionales. (Ref.I.M.4.1.4.)
I.EF.4.8.1. Reconoce las ejercitaciones, beneficios y conocimientos (corporales y de la práctica) necesarios para alcanzar sus
objetivos personales de manera placentera y confortable.
INGLÈS:

Proyecto: ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Producto: ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Indicaciones: Describir brevemente en qué consistirá el desarrollo del proyecto, en este espacio se detallarán los recursos a emplear en las diferentes actividades
planteadas a lo largo de las semanas.

En este proyecto realizarás en - ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES, los materiales que utilizarás serán: ……

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

En esta semana trabajarás con las áreas de Lengua y literatura, Ciencias naturales, Matemáticas, Educación Física e inglés.

Tema: ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Actividades: Corresponden a aquellas actividades, a través de las cuales, se desarrollan los contenidos propuestos en el mapa curricular, considerando su relación
con el objetivo de aprendizaje y el objetivo semanal.

Se pueden incluir secciones como:

Sabías que… ( -----) ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Recuerda… (-----)ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Dato curioso… (-----)ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Relación con valores… (----) ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA

ESTO VAN A TRABAJAR EN GRUPO CON LOS DIRECTIVOS PARTICIPANTES

Compromisos: se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y actitudinales desarrollados a través del proyecto.

Autoevaluación: se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.